試論新形勢下高職院校學報的發展

摘要：高職院校學報應適應新形勢，深入分析高職院校學報的特殊性，樹立品牌意識，努力提高辦刊質量。具體可從三個方面入手：一是定位職業教育，二是營造職教特色，三是堅持走教學、科研、學報三位一體之路。

關鍵詞：高職院校；學報；職業教育；品牌

我國的高職教育正面臨新的發展環境，高職院校學報作為高職教育的一個重要組成部分，自然也要適應這種變化，其核心問題是要適應新形勢，深入分析高職教育的特殊性，努力營造高職特色，使高職院校學報為“產學研”服務。

適應新形勢，科學定位職業教育

目前，我國在技術高度密集的工業領域已步入發展中期，縱觀世界各國的工業化進程，中期工業化對技能型勞動者有著巨大的需求，被視為職業教育發展的黃金時期。在2005年11月7日召開的全國職業教育工作會議上，溫家寶總理強調指出：“當前我國就業和經濟發展正面臨著兩個大的變化，社會勞動力就業需要加強技能培訓，產業結構優化升級需要培養更多的高級技工，因此，需要大力發展職業教育?！闭畬β殬I教育的高度重視，為職業教育在已有的高起點上實現新的歷史性跨越發展帶來了難得的機遇。社會及受教育者對職業教育態度的轉變，尤其是對職業教育由被動接受到主動選擇，使職業教育面臨一個嶄新的發展階段。高職院校學報作為高職院校的一部分，其定位決定著學報的發展方向，高職院校學報的發展方向應以自身的高職教育特殊性為出發點，如果脫離開這個大前提，就不可能對其未來的發展方向予以合理的定位。

“學習是無止境的”，對高職院校學報而言，其發展的機遇是存在的，其拓展的空間是巨大的，其為終身學習提供服務的機會是很多的。高等職業教育特色鮮明、專業實用性強，其發展必將帶動學報的發展，使學報更加貼近社會現實，特色也將進一步顯現出來。為此，高職院校學報應敏銳地看到這一趨勢，適應新形勢，正確分析高職教育的特殊性，科學定位職業教育，立足現實背景，調整辦刊思路，確定好服務對象，拓寬服務層面，加強與社會的互動，有組織、有計劃地制定一些新的科研選題，為社會相關行業解疑釋惑，提供咨詢服務或技術指導，拓寬服務層面，這必將促使學報自身稿源充足、欄目豐富、學術性與實用性緊密結合，特色更加鮮明，可以更好地為高職教育的“產學研”服務，獲得更大的社會效益。在這一點上，社會上許多報刊的成功之道為我們提供了有益的經驗，高職院校學報可以學習與借鑒這些經驗，活躍自己的辦刊思路，謀求自身的發展。

樹立品牌意識，營造職教特色

高職院校學報的編輯要樹立精品意識，努力打造具有高職特色的名牌欄目。高職院校學報的特殊性取決于學院的特殊性，高職院校姓“職”也姓“高”，學報不僅要突出高職院校的教學與科研的特殊性，同樣要具有較強的學術性與服務性。因此，學報要及時了解和掌握各學科研究的動態和發展趨勢，重視研究各學科前沿問題、重大現實理論問題、熱點難點問題以及新興學科、交叉學科、邊緣學科的問題。要立足本地、本校，發揮各自的學術優勢，辦出學報的個性與特色；要重點辦好特色欄目，推出更多有較高學術水平和較大學術影響的精品力作；要充分認識學報在高職院校中的地位與作用，把學報工作納入學院整體建設規劃。

樹立品牌意識在學報界已日益形成共識，品牌欄目、品牌學報已成為許多學報孜孜以求的目標，面對新形勢，我們應有一個清晰的認識，只有打造品牌才能在市場中占據有利地位，只有依靠品牌才能鞏固市場份額。因此，高職院校學報在辦刊過程中應始終樹立品牌意識，要揚長避短，善于發揮自身優勢，充分挖掘自身特色，創造品牌學報。首先，要知道自己的特色何在，并以此為切入點，經營適合高職教育的特色欄目，當欄目特色鮮明、穩固成熟后，要精益求精，將其發展為品牌欄目，品牌欄目應具有其他學報不可替代的特色，或者說應獨一無二。其次，要密切關注社會變化，貼近現實生活，研究讀者群的需求與反饋，要有超前意識，及時反映相關領域的最新研究成果，借鑒社會上其他報刊打造品牌的成功經驗，結合自身特點，逐步辦成品牌學報。高職院校學報打造品牌的過程就是營造職教特色的過程，高職院校學報對自身的優勢要了然于胸，要清楚從哪些地方可以營造出特色來以及如何營造特色。面面俱到、綜合性過強，是很難樹立起鮮明的特色的，四面出擊，平均用力，既分散精力，又不能保證把每個欄目都辦好。相反，如果根據高職教育環境的特點，充分利用自身優勢，以此為突破口，先從特色欄目做起，進而加以擴展，以形成學報的整體特色，應該是完全可以做到的。

高職院校在社會上的影響力和美譽度正與日俱增，高職院校的辦學宗旨是“服務地方經濟，培養新型實用人才”，高職院校學報也應立足高職教育，貼近地方實際，促進內外交流，構筑科研平臺，遵循辦刊規律，爭創一流期刊。高職院校學報主要是反映本校科研、教學成果的綜合性、學術性理論期刊，是本校的學術窗口，對于一些規模不大的高職院校而言，由于受到作者群和讀者群為數有限及出版周期的影響，學報必須在突出高職特色上下一番工夫。學報的編輯要圍繞特色征集稿件，因為高職院校本身具有專業設置靈活、突出學生動手能力、強調教師隊伍的“雙師型”與專兼結合等特點，這些特點影響著整個教學過程，將其反映到學報里，也就形成了特色。稿件質量、文章質量是學術期刊的生命，沒有高質量的作品，期刊也就失去了存在的價值。高職院校學報應該圍繞高職教育觀念改革、高職院校體制改革、教學內容及方法改革多做文章，多下工夫，鼓勵創新，不斷進取，形成自己的特色。

走教學、科研、學報三位一體之路

高職院校學報是以反映本校教學科研成果為主的學術理論刊物，是開展國內外學術交流的重要園地，也是積累和傳播科學信息的重要載體。但作為高職院校的有機組成部分，高職院校學報在整個高校學報群體中還處于弱勢，其科研實力、教學水平及條件決定了高職院校不可能像普通高校那樣擁有龐大的作者群及豐富優質的稿源。面對這些壓力，高職院校學報的發展有賴于高職院校的科研與教學，有賴于高職院校全體教職員工的支持，有賴于學報編輯的積極探索與創新。高職院校學報本身是以展示本校教學科研成果，加強與兄弟院校及社會各界的溝通、學習、交流為宗旨的，這就決定了學報編輯工作最終要為高職院校的科研、教學及整體辦學服務。

高職院校學報還是培養學術研究新人的重要園地，是將科學技術轉化為生產力的重要媒介。教學是立校之本，科研是興校之路，高水平的學術期刊應該是高水平學科的重要學術平臺。因此，作為反映高職院校教學科研成果的載體，高職院校學報編輯工作應與高職院校的教學科研有機地結合起來，教師的科研水平與教學成果是學報發展的可靠保證和基礎。高職教育的使命是為生產、建設、管理、服務第一線培養應用型人才，培養目標決定了高職教育具有職業性與應用性兩個基本特征，“產學研”結合是高職院校辦學的必由之路。高職院校的科研重點應定位在應用技術的開發與對企業的技術服務上，著重于解決企業的技術難題，著重于現有的工藝設備、生產流程的改進，同時要使學生具備將設計方案、圖紙轉化為產品、商品乃至物質財富的能力。這就要求教師到企業中找課題，幫助企業解決生產過程中的具體技術問題，通過“研”將“產”與“學”更緊密地聯系在一起。而研究成果是要通過課題報告、研究論文來體現的，高職院校學報正是展示這些成果的窗口和載體。

高職院校的教師教學任務較重，無暇顧及科研，教學大都停留在實踐的基礎上，沒有時間使之成果化。同時，高職院校往往對教學科研的成果化重視不夠，鼓勵措施不力，在很大程度上影響了教師科研能力與教學水平的提高。只教不研，教學缺乏深度，只研不教，培養出來的學生質量不高，只有教學與科研相結合才是培養高質量、高層次職業技術人才的必由之路。高職院校學報是教學科研成果的良好載體，這就決定了走教學、科研、學報三位一體之路的可行性。

高職院校學報編輯應主動出擊，與科研部門緊密合作，瞄準學校改革發展的新動向，及時深入教職員工中，組建自己的核心作者隊伍，從物質和精神上鼓勵長期致力于某一領域研究并取得相應成果的教師積極參與科研創新與教學實踐。要關注校內校外的教學科研成果，關注各層次的教學科研課題組成員，及時了解其科研進度，幫助他們盡早將成果公之于眾。本校學報和外校學報都是重要的教學科研成果載體，學院應重視并充分利用這一資源為本校教學與科研的發展做貢獻。高職院校應將學報看作教學與科研工作的重要組成部分，把辦好學報納入學校整體建設規劃中，采取有力措施辦出自己學報的特色，充分發揮高職院校學報為本校教學科研服務，為發展學校、宣傳學校服務的作用。

參考文獻：

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[2]王麗娟.論高職高專學報的發展思路[J].湖南工業職業技術學院學報，2003，（4）.

作者簡介：

程雪梅（1968—），女，煙臺職業學院講師，主要從事學報編輯和教學工作。