愛的失誤

記得有一年，我任四年級的班主任，開學不久班里轉來一位鄉下的男孩，叫張劍。他大大的眼睛，不過就是顯得瘦弱，雖然衣服上沒有補丁但顯然很舊了，和城里的孩子一比明顯寒酸，同班的一些男同學笑話他的穿著。小男孩剛來到一個陌生的班級，又來自農村，他常常不作聲，只是低著頭。

周一班會上，我給同學們講愛因斯坦的的故事。有一次，愛因斯坦出席一個會議，穿的是一件舊大衣。別人問他怎么穿得這么不講究。愛因斯坦說，我沒有什么名氣，穿得再好，別人也不認識我，再說這是個學術會議，與穿著沒有什么關系。后來愛因斯坦發表了相對論，成了著名的科學家。又一次出席一個會議，愛因斯坦仍然穿著那件舊大衣，別人又問他，你為什么不穿得講究些。愛因斯坦笑著說，我就是穿著舊衣服，別人也同樣知道我是愛因斯坦。

我沒有批評那些笑話張劍的同學，但同學們也都懂得了我講的故事的意思。漸漸地同學和他相處的很融洽，我也放心了。

張劍的家里的確不富裕，爸媽望子成龍把他送到城里讀書，爸爸在家里種地，媽媽到城里推三輪車供他上學。我了解了這些，與同學們介紹了張劍的故事，號召同學們伸出友誼之手，把自己的零花錢捐一點幫助一下李劍。當我把同學們的心意塞到他手里的時候，他還是低著頭，眼含淚花，深深地給同學們鞠了一躬……

還記得，我剛接這個班的時候，第一次與同學們見面，自我介紹后，喊了一聲“上課”。同學們站起身來，按照規矩喊“老師好”，我發現一名女生努力好幾下才站起身來，沒等她站直身體，同學們在“老師好”的喊聲中已經坐下了。這時，我發現她很尷尬地坐了下去。

我走下講臺，關心地問：“你叫什么名字？”

“李梅。”

“你怎么啦？”

同學們聽了我的問話，都笑了，我更迷惑了，不知道發生了什么事。

“她的腿有病。”

“哦？唉……”我知道我的問話使她尷尬，接著我宣布，“以后我們班上下課的禮儀要改變，同學們的致禮都不要站起來了。”

我的話說完，便掌聲雷動！而李梅卻把頭低了下去。

真的，在做老師的這么多年里，我也有過失誤，都是由于經驗不足，方法簡單，褒貶失當等原因造成的。但我告訴過我自己，一定不能傷害學生的心靈，這是我做老師、做班主任的底線，我也很得意我做到了。

但我萬萬沒有想到正是我的“愛”傷害了他們的自尊，使他們自卑，使他們的心靈深處受到打擊。我最得意之處，卻是我重大的“愛”的失誤。是的，孩子們需要關心，需要愛護，但孩子最需要的是精神上的關懷，心靈的呵護，而物質上的幫助，不會使他們自立、自信、自強。

王勇，中學語文教研員，現居安徽潁上。