修辭手法遐想版

只要一說起“修辭手法”這四個字，我相信你一定會感到既熟悉又平常。熟悉是因為它普遍，平常是因為它普通。正因為這樣，才不曾有人去注意它、重視它。而當(dāng)你認(rèn)真地去琢磨它時，你就會發(fā)現(xiàn)，其實“修辭手法”也運用在日常生活中。

擬人——花兒向我微笑

“葉姐姐，剛才在放學(xué)回來的路上，我看見路旁的花兒向我微笑了！”小妹抬起頭天真地對我說。

“是嗎？”我?guī)е鴰追挚尚Φ恼Z氣問小妹。

她毫不猶豫地對我說：“真的，你不信？”

我一邊撫摩著小妹的馬尾辮，一邊說：“不只是葉姐姐不相信，而是任何人也不會信的。”

聽了這話，小妹呆呆地望著天空，自言自語地說：“那為什么書上會那樣說呢？”

我思考了一會兒，才反應(yīng)過來，原來書上對花兒運用了擬人的修辭手法。我急忙拍了拍小妹的肩膀說：“小妹，我相信你說的話。”

“為什么呢？葉姐姐，你剛才不是……”

“我剛才是逗你玩兒呢！”我打斷小妹的話，傻笑著說。

比喻——天上的云像小羊

“葉姐姐，天上真有人住嗎？”小妹望著天空憨憨地問我。

“怎么可能？”我很果斷地說。（有時候，我真覺得小妹沒頭腦）

“那為什么會有小羊呢？”

“誰說有小羊？”

“語文課上楊老師告訴我們的。”

我撲哧一聲笑了出來，傻笑著說：“是啊，天上住著許多人，而且還有許許多多的小貓啊、小狗啊……”

“哦！原來是這樣啊，我明白了。那要怎樣才能使它們下凡呢？它們是跟斗云，還是自己會飛啊？”小妹一邊走一邊唧唧喳喳地問個不停。

我心里想：小妹啊小妹，你的天空可真美麗！

對偶——沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春

在路上，我和小妹一邊走一邊甩著手，像兩只無憂無慮的蝴蝶，口中還有節(jié)奏地喊著口號：一二一……

“葉姐姐，我們來個對詩比賽吧。”

“唉，不用了，你會輸給我的。”

“什么呀，最近我背了很多詩呢！”

“那好，誰怕誰呀。”

“舉頭望明月。”——“低頭思故鄉(xiāng)。”

“迢迢牽牛星。”——“皎皎河漢女。”

“山不在高，有仙則名。”——“水不在深，有龍則靈。等等，這次該我先說了。”

“好啊，誰怕誰呀！”小妹調(diào)皮地對我說。

“哎喲，口氣倒不小嘛！嗯——嗯——‘沉舟側(cè)畔千帆過’”

“‘病樹后頭萬木春’，對吧！不用說一定對了。”

“什么呀，是‘病樹前頭萬木春’，哈哈……”

“嗯——錯了？”

反復(fù)——不好了！不好了！

老爸老媽都出門各忙各的去了，出門前特地叮囑我一定要煮飯給小妹吃，不能吃方便面。氣死我了，真是的，要出門了都不放我過個輕松愉快的星期天。氣死我了！氣死我了！

我把米淘洗干凈放進(jìn)電飯鍋里煮，然后便躺在涼椅上迷迷糊糊地睡著了，我正美美地做我的“白日夢”時，小妹的尖叫聲把我吵醒了。

“不好了！不好了！葉姐姐，快來呀！”

我翻身起來沖進(jìn)廚房，她指著櫥柜大喊：“不好了，有老鼠！有老鼠！”

“啊！不會吧？”我撒腿跑進(jìn)了臥室，“砰”——門關(guān)了，安全了！

在我們成長的過程中，有許許多多雖很平常的事，但只要你留心觀察，你就會收獲許許多多人生的樂趣，從中享受成長的快樂。

【指導(dǎo)教師：韋芳】

（本文系第十屆“神筆杯”全國中學(xué)生作文大獎賽優(yōu)秀作品）