我國“２１１工程”高校體育網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀與對策

摘 要：綜合運用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法、文獻資料法、專家訪談法和數(shù)量統(tǒng)計法，對我國95所“211工程”高校體育網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀進行調(diào)查。結(jié)果顯示：我國“211工程”高校體育網(wǎng)站建設(shè)水平不高、內(nèi)容單一、信息儲備不足、交互功能薄弱、數(shù)據(jù)更新不及時，遠遠滯后于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，與各高校在國內(nèi)外的學(xué)術(shù)聲譽與地位不符，亟待高校領(lǐng)導(dǎo)和體育系、部提高認識，采取措施加快高校體育網(wǎng)站建設(shè)。針對以上問題提出建議。

關(guān)鍵詞： 體育網(wǎng)站建設(shè)；“211工程”高校

中圖分類號： G8005 文章編號：1009-783X(2007)01-0120-03 文獻標識碼： A

通過瀏覽美國一些綜合性大學(xué)的校園網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)這些大學(xué)校園網(wǎng)的首頁上都有醒目的體育目錄，通過鏈接，可以看到內(nèi)容非常豐富的學(xué)校體育信息。自1995年CERNET網(wǎng)始建以來，我國高校系統(tǒng)也掀起了網(wǎng)絡(luò)建設(shè)熱潮，并在實現(xiàn)校園網(wǎng)建設(shè)的基礎(chǔ)上開始了體育網(wǎng)站建設(shè)。然而一些研究顯示我國高校體育網(wǎng)站建設(shè)緩慢，網(wǎng)站功能單一，網(wǎng)站建設(shè)尚未引起足夠重視［12］。“211工程”作為“九五”期間國家重點建設(shè)項目之一，是國家唯一的教育重點建設(shè)項目，也是建國以來直接投資最大的教育項目。國家從1996年至2002年計劃資金和配套資金共183.69億元，其中用于高校重點學(xué)科建設(shè)63.88億元，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)10.06億元，公共服務(wù)體系建設(shè)中，中國教育科研計算機網(wǎng)和高等教育文獻保障體系兩項安排中央專項資金1億元［3］，當前，“211工程”已經(jīng)開始第二階段的建設(shè)，而“211工程”各高校體育網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀如何？是否和高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)同步？這些問題值得深入研究。有鑒于此，本研究擬對CERNET網(wǎng)內(nèi)95所“211工程”高校體育網(wǎng)站建設(shè)的現(xiàn)狀進行調(diào)查，分析當前“211工程”高校體育網(wǎng)站存在問題，進而提出高校體育網(wǎng)站建設(shè)對策與建議。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

國內(nèi)與 CERNET (中國教育和科研計算機網(wǎng)絡(luò))聯(lián)網(wǎng)的95所“211工程”高校校園網(wǎng)站，體育院系或公體部的體育教育主頁面。

1.2 研究方法

1.2.1 網(wǎng)絡(luò)資料檢索法

本次調(diào)查通過登錄中國高等教育網(wǎng)高校鏈接引擎搜索［4］，對我國95所“211工程”高校的體育教育主頁進行檢索，登陸學(xué)校網(wǎng)站或直接訪問體育部、系主頁，并對資料進行整理分析，訪問日期截止至2005年6月25日。

1.2.2 專家訪談法

對研究中涉及網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站建設(shè)和維護、網(wǎng)站評價等專業(yè)問題咨詢訪問了計算機管理、軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)程序及設(shè)計等專家與程序員。

2 調(diào)查結(jié)果分析

2.1 我國“211工程”高校體育網(wǎng)頁上載情況

表 1 95所“211工程”高校體育網(wǎng)頁上載情況

無網(wǎng)站或網(wǎng)頁一張網(wǎng)頁網(wǎng)站無法鏈接正在更新數(shù)量1366583%13.686.3168.428.423.15

高校體育網(wǎng)頁上載情況，是檢測網(wǎng)絡(luò)時代，高校體育教育信息化改革及自身軟件建設(shè)情況的標準之一。上載情況直接反映管理者對網(wǎng)頁建設(shè)的認識與關(guān)注程度。95所“211工程”高校中，已上載網(wǎng)頁高校有71所，占74.73%，其中有6所高校僅有一張靜態(tài)網(wǎng)頁介紹，65所建有網(wǎng)站。在訪問的95所 “211工程”高校網(wǎng)站中，除體育部、系外其它專業(yè)院系都建有內(nèi)容豐富的網(wǎng)站，這表明我國高校對體育網(wǎng)站建設(shè)的整體關(guān)注程度欠缺，對體育網(wǎng)站建設(shè)的重要性認識不足。

2.2 我國“211工程”高校體育網(wǎng)站深層鏈接情況

表 2 我國“211工程”高校體育網(wǎng)站深層鏈接情況

無深層鏈接2層鏈接3層以上數(shù)量101942%14.0826.7659.15

95所“211工程”高校中，已上載網(wǎng)頁高校有71所，其中61所高校體育網(wǎng)頁的主頁有深層瀏覽鏈接內(nèi)容，占整體的85.92%；10所高校無深層鏈接，其中4所僅有樣本主頁面(限簡介或體育系、部文字圖片標頭)，無深瀏覽鏈接功能，6所高校沒有單獨的網(wǎng)站，僅有在一個二級學(xué)院主頁下的體育部、系簡介。“211”工程的重點大學(xué)，比起國內(nèi)其他大學(xué)來說，無論在社會影響還是學(xué)校自身軟硬件建設(shè)方面，均處領(lǐng)先地位，其學(xué)科覆蓋電子、信息、通信、工農(nóng)業(yè)、軍事、經(jīng)濟等眾多領(lǐng)域，因此，其校園網(wǎng)建設(shè)也走在前列，但與其它學(xué)科各院系的內(nèi)容豐富、布局合理、快捷方便網(wǎng)站形成鮮明對比的是，體育網(wǎng)頁開發(fā)水平極不盡人意，如清華大學(xué)，作為國內(nèi)一流研究型綜合型大學(xué)，體育網(wǎng)站內(nèi)容只有簡單地對體育部師資、教學(xué)和科研等的一般介紹，網(wǎng)頁只有兩層［5］，與其在國內(nèi)領(lǐng)先的學(xué)科地位極不相稱。在對部分高校體育部、系負責(zé)人訪談時得知，絕大多數(shù)體育部、系體育網(wǎng)站都是由學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心或請專人構(gòu)建，日常維護由體育教師兼任。這些國內(nèi)一流大學(xué)體育網(wǎng)站建設(shè)狀況差強人意，主要原因是學(xué)校和院系領(lǐng)導(dǎo)對建設(shè)體育網(wǎng)站不夠重視，未提供充分技術(shù)和資金支持。

2.3 我國“211工程”高校體育網(wǎng)站基本內(nèi)容與布局

高校體育網(wǎng)站作為 CERNET（即中國教育與科研計算機網(wǎng)絡(luò)）的基層結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)分支體系，不僅享有交互性、宣傳性、資源共享的 WWW（萬維網(wǎng)）網(wǎng)絡(luò)權(quán)利，更具有開放性資源儲備等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能與義務(wù)，成為高校體育聯(lián)接外部世界，獲取、交流和提供信息的強有力的工具。建立與完善體育網(wǎng)站不僅可以為高校體育提供宣傳、交流、服務(wù)的信息平臺，而且可以向大學(xué)生和社會提供高校體育教育、科研、訓(xùn)練等方面的新動態(tài)，為高校體育教學(xué)、體育特長生招生、開展高校群體活動等提供快捷方便的信息通道，同時還可以充實CERNET內(nèi)體育教育領(lǐng)域的知識涵蓋量。

然而，在調(diào)查中卻發(fā)現(xiàn)，我國“211”高校體育網(wǎng)站內(nèi)容單調(diào)、固定，布局單一。27％的高校體育網(wǎng)站只建有2層鏈接，雖然尚有59％高校有三層以上鏈接，也只是在部分內(nèi)容上有鏈接，從總體上看內(nèi)容不夠豐富。主要組成內(nèi)容包括一般介紹（機構(gòu)、師資、場地、教學(xué)、科研、群體、訓(xùn)練）、即時新聞（學(xué)校、院系運動競賽報道）、教學(xué)與管理信息、健身知識，13所高校建有網(wǎng)上選課系統(tǒng)。

在被調(diào)查高校中，有六所高校擁有體育專業(yè)，成立了體育學(xué)院或體育系，相對而言，這些高校體育網(wǎng)站內(nèi)容也較豐富，但與體育專業(yè)院校相比還有較大差距。如我國體育專業(yè)高校，北京體育大學(xué)的大型綜合性體育網(wǎng)站，共開設(shè)23個頻道，主頁的上方有12個頻道，主要為宣傳學(xué)校服務(wù)，包括學(xué)校機構(gòu)介紹和教學(xué)科研資源情況。主頁的下方有11個頻道主要是為社會提供體育健身咨詢、查詢提供服務(wù)。網(wǎng)站共近7000個文件，網(wǎng)頁約3000頁，數(shù)據(jù)庫57個，并配有留言板、Email聯(lián)系方式和BBS論壇［6］。我國“211工程”高校在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)力量上絕不比北京體育大學(xué)差，但在網(wǎng)站建設(shè)上卻差距顯著，其中原因不言自明。

圖 1 高校體育網(wǎng)站內(nèi)容構(gòu)成情況

2.4 我國“211工程”高校體育網(wǎng)站功能開發(fā)現(xiàn)狀

由于網(wǎng)絡(luò)功能的多元化發(fā)展，高校體育網(wǎng)站也要開發(fā)自身潛能，既可以在校園網(wǎng)平臺內(nèi)進行教學(xué)管理、信息傳遞、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，又可以進入國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)進行對外宣傳、為社會提供高校體育教育、科研、訓(xùn)練、運動與保健等方面新穎動態(tài)和知識。高校體育網(wǎng)頁鏈接于校園網(wǎng)，屬于(CERNET)的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)體系，其不僅具有交互性、開放性功能，更具有宣傳、資源儲備與共享、信息反饋等功能。體育網(wǎng)絡(luò)中三大功能的有機結(jié)合與互補開發(fā)，可以高效快捷地實現(xiàn)高校體育自我宣傳、教學(xué)管理、運動隊招生、新聞傳遞、社會服務(wù)等具體功能。一項對中學(xué)生上網(wǎng)獲取體育信息的調(diào)查報告表明，“體育是學(xué)生上網(wǎng)瀏覽的主要內(nèi)容之一，位于時事、娛樂、教育之后的第四位;學(xué)生獲取體育信息有約1/3的人選擇上網(wǎng)瀏覽;約有1/3的人選擇增加健身、保健知識，還要增加賽事預(yù)告、體育學(xué)術(shù)、體育商品、體育組織等方面的信息量”［7］。由此可見，建設(shè)體育高校網(wǎng)站應(yīng)有別于其它商業(yè)網(wǎng)站，也有別于其他高校網(wǎng)站，它應(yīng)是體育信息資源和體育服務(wù)資源的合成形式，服務(wù)于高校學(xué)生，服務(wù)于健身大眾。在宣傳體育高校的同時，特別注重體育各類知識服務(wù)和查詢的功能。

本文以網(wǎng)絡(luò)功能為依據(jù)，對61所建有網(wǎng)站的高校進行了網(wǎng)絡(luò)功能分析，調(diào)查結(jié)果顯示，我國“211工程”高校體育網(wǎng)站宣傳功能和教學(xué)服務(wù)功能開發(fā)較好，資源儲備與共享和信息反饋功能較弱，52所高校體育網(wǎng)站有教學(xué)信息，而提供健身知識、運動技術(shù)指導(dǎo)和體育科學(xué)研究資料的網(wǎng)站只有13個，占18.31%；相關(guān)鏈接可以為廣大學(xué)生、群眾提供信息和資料獲取路徑，雖然56％的“211工程”高校體育網(wǎng)站有相關(guān)鏈接，但鏈接范圍狹窄，多為本校主頁或一些行政機構(gòu)的鏈接，而在浩淼的體育網(wǎng)絡(luò)資源中，篩選出內(nèi)容豐富，信息有效的網(wǎng)站進行相關(guān)鏈接，應(yīng)該是一項事半功倍的事。BBS論壇是交流信息的重要平臺，但在71個體育網(wǎng)站中僅有30所有BBS或留言，其中，大多數(shù)為留言，只有北京大學(xué)、湖南大學(xué)、山東大學(xué)、華南師范大學(xué)等幾個高校開設(shè)了BBS論壇，表明我國高校體育網(wǎng)站功能定位狹窄，局限在宣傳簡介、日常教學(xué)等一些傳統(tǒng)的功能上，服務(wù)對象僅限于本系教師或?qū)W生，在提供信息、信息的反饋等方面較為薄弱，不能適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)、科研和服務(wù)社會多元功能需求。

3 我國高校體育網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀評價

國內(nèi)外一些研究者對網(wǎng)站評價標準進行了研究，Jim Kapound提出評價Web網(wǎng)站的五項標準，即“網(wǎng)上資料的準確性、客觀性、權(quán)威性、時效性以及覆蓋面”［8］。Judith Edwards認為“按重要程度排序，Web網(wǎng)站的評價標準有三個：可獲取性（包括網(wǎng)站的可靠性、穩(wěn)定性、下載速度、網(wǎng)頁更新、軟硬件設(shè)置、幫助提示等）、質(zhì)量（包括網(wǎng)站建設(shè)與維護者的權(quán)威性、網(wǎng)站資料來源的性質(zhì)、版權(quán)引證狀況、信息資料的準確性與客觀性、引證材料的完備性、廣告與信息資料的易區(qū)分性、特色信息資源的建設(shè)情況等）、易用性（包括網(wǎng)站易瀏覽性與可檢索性、網(wǎng)頁設(shè)計的特色、網(wǎng)頁簡明易聯(lián)且結(jié)構(gòu)清晰、用戶界面友好等）”［9］。本研究結(jié)合高校體育網(wǎng)站服務(wù)教學(xué)、科研與群體的特點，將高校體育網(wǎng)站評價標準確定為可獲取性、實用性、易用性、交互性，并對被調(diào)查高校體育網(wǎng)站進行基本評價。

在可獲取性方面，大多數(shù)高校體育網(wǎng)站訪問比較容易，一般在學(xué)校主頁面院系設(shè)置中可以找到，但有些則非常隱蔽，在一些二級學(xué)院之下，費一番功夫才能找到，而部分高校體育網(wǎng)站鏈接有問題；實用性方面，由于多數(shù)高校的體育網(wǎng)站以宣傳介紹為主，在提供信息服務(wù)、信息交流等方面較為欠缺；易用性方面，多數(shù)高校體育網(wǎng)站設(shè)計有圖片動畫，布局較為合理，鏈接層次清晰，但也有些網(wǎng)站頁面不美觀，文字雜亂，字體大小不一，顏色搭配不合適，影響使用者的閱讀與查找；交互性是體育網(wǎng)站的一個重要特征，BBS和論壇是交流的場所，但是只有7個網(wǎng)站建有BBS和論壇，大多數(shù)用留言或e－mail聯(lián)系。總體看來，我國“211工程”高校體育網(wǎng)站建設(shè)整體水平較低，與高校體育發(fā)展水平和高校領(lǐng)先地位不相稱。欄目設(shè)置缺乏特色、網(wǎng)站功能有待完善和擴展、信息交流與反饋有待加強、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航服務(wù)參差不齊、主頁更新不及時，大多數(shù)高校體育網(wǎng)站內(nèi)容單調(diào)，缺乏動態(tài)信息，基本上以呆板的文字介紹為主要內(nèi)容，與其說是一個網(wǎng)站，不如說是一塊展示板。

在所訪問的95所高校體育系、部、學(xué)院的主頁上，僅有11所列出了主頁的更新日期，但有5所更新時間為2002年甚至2001年，只有6所提供了該主頁的最近更新時間。

從高校體育網(wǎng)頁內(nèi)容形式來看，高質(zhì)量的高校體育部門站點建設(shè)需要有效的組織和規(guī)劃。網(wǎng)頁制作應(yīng)精心設(shè)計。否則，可能有損于高校體育的形象。但高校體育部門上網(wǎng)不僅僅是設(shè)立網(wǎng)站、制作網(wǎng)頁的問題，更重要的內(nèi)容在于把可公開的高校體育信息放到網(wǎng)上去，供社會了解和使用。而高校體育部門及其工作人員也要從網(wǎng)上去獲取信息，包括政府高校體育部門內(nèi)部的和政府高校體育部門外部的信息，特別是要在網(wǎng)上辦各種信息共享、成果展及轉(zhuǎn)讓、科研開發(fā)項目等欄目。網(wǎng)站設(shè)立后，這些工作長期跟不上，也有損于高校體育部門的聲譽。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

我國“211工程”高校體育網(wǎng)頁整體建設(shè)水平偏低，與各高校學(xué)術(shù)地位、學(xué)校聲譽極不相稱，大大滯后學(xué)校整體網(wǎng)站建設(shè)進程。在已建的體育網(wǎng)站中，體育網(wǎng)頁建設(shè)基本功能開發(fā)不全，重點偏移，重宣傳功能而輕資源儲備、共享與信息交流功能，高校體育網(wǎng)站的可獲取性較好，實用性和易用性一般，交互性較差。

4.2 建議

1)高校領(lǐng)導(dǎo)和體育部、系領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變觀念，充分認識體育網(wǎng)站建設(shè)的重要性，將體育網(wǎng)站的建設(shè)提到體育部、系的重要工作日程上來，利用“211工程”高校的技術(shù)、資金和人才優(yōu)勢，由主管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，精心策劃和設(shè)計，加強在崗人員的建設(shè)和培訓(xùn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的優(yōu)勢，加快高校體育網(wǎng)站的建設(shè)。

2)培養(yǎng)高素質(zhì)體育信息人才，維護體育網(wǎng)頁資源的管理與更新，圍繞著“為高校體育事業(yè)發(fā)展服務(wù)”和“發(fā)展高校體育信息產(chǎn)業(yè)”兩大目標，利用網(wǎng)絡(luò)傳媒的互動性徹底改變傳統(tǒng)高校體育傳媒中單向流動的方式。必須培養(yǎng)一批體育信息管理人才，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)的優(yōu)勢，通過與Internet 教學(xué)資源進行鏈接或鏡像，更快地收集、利用、更新信息資源，直接實現(xiàn)資源共享，充分發(fā)揮體育管理者與教師的優(yōu)勢，運用網(wǎng)絡(luò)的交互性、多媒體、虛擬手段等技術(shù)，以圖文并貌、創(chuàng)意新穎、編排合理、富有影響力和吸引力的頁面，在網(wǎng)站上給出諸如教學(xué)計劃與要求、評價模式與標準、運動處方、健身知識與鍛煉手段和方法、校內(nèi)競賽、體育場館的使用與要求、代表隊訓(xùn)練與成績、科研、體育動態(tài)等，建立起高效的管理信息系統(tǒng)。

3)在網(wǎng)頁設(shè)計上要突出特色，突出創(chuàng)新。網(wǎng)頁欄目設(shè)置以高校師生和廣大群眾體育多元需求為出發(fā)點，提供品牌化服務(wù)、開展個性化服務(wù)；實現(xiàn)知識創(chuàng)新、重視互動功能、完善導(dǎo)航功能、對主頁進行合理設(shè)計并及時更新與維護；充分利用體育網(wǎng)站中的ＢＢＳ(留言板)、Email(電子郵箱)收集反饋信息，從而更好地完善自身建設(shè)，服務(wù)大眾；體育網(wǎng)絡(luò)中，宣傳、資源儲備、反饋三大功能的有機結(jié)合與互補開發(fā)，是網(wǎng)絡(luò)生存發(fā)展的前提。應(yīng)充分發(fā)掘高校體育網(wǎng)站的資源儲備和反饋功能，更好地服務(wù)體育教學(xué)、運動訓(xùn)練、科研、群眾體育咨詢(健身服務(wù))等；充分利用Internet中豐富的體育資源，構(gòu)建內(nèi)容豐富、功能多元的高校體育網(wǎng)站。

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