我國高校籃球教學網站現狀研究

摘 要：對我國12所高校的籃球教學網站進行了定量和定性評價，分析目前我國高校籃球教學網站的現狀、存在的問題及出現問題的原因，并提出解決問題的對策。

關鍵詞： 籃球；教學網站；高校

中圖分類號： G807 文章編號：1009-783X(2007)01-0112-02 文獻標識碼： A

本文將通過調查研究，分析我國高校籃球教學網站的現狀、存在的問題及出現問題的原因，進而提出促進我國籃球教學網站發展與完善的對策。

1 研究對象和研究方法

1.1 研究對象

以清華大學、首都體育學院、武漢體育學院、西安體育學院、廣州體育學院、沈陽體育學院、上海財經大學、西華師范大學體育系、忻州師范學院、新鄉醫學院、華中科技大學、華僑大學體育部等12所高校籃球教學網站為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 網上檢索

使用Google和百度搜索國內高校籃球教學網站，檢索到的網站網址如下：

1.2.2 文獻資料法

查閱中國期刊網2001年至2005年關于網站評價、教學和教育學方面的相關論文。

1.2.3 系統分析法

按照現代課程設計理論，依據網絡教學特點，結合體育教學規律并借鑒近年來一些專家學者發布的教學網站的評價標準，筆者提出了一種籃球教學網站的評價指標體系，將評價內容劃分為內容評價、技術評價、效用評價、發展性評價四部分［1］。

1.2.4 專家評價法

分別請籃球教學專家、網站設計專家依據網站評價指標為12個籃球教學網站評分。

2 結果與分析

2.1 我國高校籃球教學網站的現狀

1）部分網站特色鮮明。清華大學早在2001年就開發了一個籃球網絡教學軟件。它是專門為籃球網絡教學設計的教學系統，對于籃球基本技術、戰術的講解與呈現主要是通過文字、圖片、視頻和flash來實現，能夠將各種多媒體合理地整合運用，是目前開發得較好的籃球教學網站。首都體院的教學網站，教學內容的安排邏輯性強，理論部分還引用了知名教授孫民治教授的講義，理論水平較高；西安體育學院的籃球教學網站的設計思想比較先進，它采用網絡課程的設計思想，系統框架設計合理，學習主頁面簡潔實用。

2）大部分的籃球教學網站教學信息分類較科學，導航設計簡單而清晰，教學內容全面、準確、客觀，且具備一定權威性。在專家對教學網站的評價結果表1中，有10所網站在（1）、（2）、（3）、（5）、（6）項上的得分較高。

3）數據庫技術、動態網頁技術和編程技術運用得較少。表現為表1中各單位在（7）、（8）、（9）、（10）、（12）項上的得分普遍偏低。

4）各網站在藝術性方面的差異較為明顯。各單位在第（4）項上的得分相差較大。

2.2 當前我國高校籃球教學網站存在的主要問題

1）對學習者學習功能的忽視。主要表現在兩個方面，一是缺乏對學生網上學習過程的指導與控制。在所有搜集到的籃球教學網站里，都能夠實現學生自由選擇學習內容，這使學生的學習活動充分體現了個別化學習。然而，除了上海財經大學設計了導學導練模塊指導學習者學習外，其他網站在整個學習過程中都是放任學生自己去學，沒有任何對學生學習過程的控制與指導。二是缺乏對學生網上學習活動的組織，所有的網站都沒有專門為學生安排網上學習活動。

2）沒有充分發揮網絡教學環境的優勢，真正地實現師生交流、生生交流。雖然有的網站設計了留言板，有的設計了論壇，但它們都不能實現功能；更多的網站則是沒有設計交流功能的。

3）未能將各種媒體技術進行有效的整合。多數網站都有欠缺，主要表現在：文字資料和靜態的圖片資料過多，視頻資料太少。

4）網站內的學習資源少，教學內容更新和修改的周期過長，有些網站的教學內容甚至從發布至今都沒有更新過。

5）還有部分網站不完整。有的網站教學內容不完整，有的網站很多預先設計的功能如留言板、論壇等，暫時還不能實現。

6）少數網站的教學內容只是簡單地羅列在一起，缺乏邏輯聯系。有2所網站僅僅是把已有的ppt課件或文字教學資料集中起來，鏈接到網頁里，完全沒有考慮教學內容之間的連貫性和整合性，各部分內容之間缺乏邏輯聯系。

2.3 問題出現的主要原因

1）開發時對網站的定位有偏差。

在調查中發現，現有籃球教學網站的設計與發布的出發點，多數是為各級精品課程建設服務，主要是作為精品課程建設的一個重要組成部分而開發的，然后才兼顧網絡教學，沒有申請精品課程，就沒有建設籃球教學網站。只有清華大學、西安體育學院等少數幾所學校的網站是專門為網絡教學服務的。

2）在進行網站設計時，欠缺以教育學、教育心理學為指導，確立以學習者為中心的設計思想，結合網絡學習環境的特點，進行網站的總體設計。

3）多數網站是由體育部門自己獨立開發，由于缺乏技術支持，只能開發簡單的靜態網站。

2.4 我國籃球教學網站發展與完善的對策

2.4.1 進一步明確籃球教學網站建設的重要意義

在設計籃球教學網站之前一定要明確對網站的定位。籃球教學網站不僅僅是對精品課程的建設有重要意義，更重要的是它可以實現遠程網絡教學，或是作為傳統的籃球課堂教學的有益補充，使傳統課堂得以延伸。

2.4.2 加強基于學習者學習的教學網站資源建設

1）對網站的設計開發者進行教育學、教育心理學方面的理論培訓，或者由教學理論方面的專家、網站開發人員、籃球教學專家和學生密切配合，共同組成一個開發小組完成教學網站的設計開發工作。

2）網站的總體設計必須以學習者為中心，結合網絡學習環境的特點和籃球教學的特點，為學生創建個別化、情境化、協作化的學習環境，最終實現學生的自主化學習，并培養學生的自主學習意識和能力。

2.4.3 借鑒體育類其他學科的優秀教學網站、網絡課程的開發經驗

目前，體育類的其他學科如運動人體學科、體育理論、健美操等涌現出很多優秀的教學網站，這些教學網站和網絡課程對提高籃球教學網站質量有很強的借鑒意義。

2.4.4 已建成發布的網站需要定期更新教學內容，加速完善其功能

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