微笑著做教師

先跟大家講一個小故事：

少年郭德綱在第一次演出時，不知是緊張過度，還是舞臺經驗欠缺，笑點處無人喝彩，關鍵處幾乎聽不到掌聲。他急得直冒冷汗，忘了臺詞，尷尬的樣子反而引來幾聲哄笑。就在少年郭德綱即將成為灰溜溜的逃兵時，他發現了前臺有一位坐輪椅的老觀眾，從頭到尾，一直盯著他微笑。那微笑里既有贊許，又有鼓勵，不管是他丟詞、錯句，還是手足無措，老者始終微笑著，關鍵時刻，他還帶頭用一陣掌聲鼓勵少年把節目演完。

那一刻，少年郭德綱下決心把相聲演完，也是從那天起，少年心中開始有了一個微笑的影子。20多年過去了，他紅透了大江南北，成為中國相聲界頭號明星，但他始終忘不了第一次演出時那位長者的微笑。他說，自己之所以選擇相聲，正是因為那一份微笑的鼓勵。一份微笑，說來其實微不足道，但它成就了郭德綱的事業，成為照亮他藝術道路的明燈。

我相信這個故事的真實性，因為我也同樣受過微笑的“恩惠”。

小時侯的我是個特別膽小的孩子，生人面前從不敢開口講話，所以上課時基本是一只沉默的“羔羊”。直到四年級時來了一位代課老師，她是個年輕的女老師，特別愛笑，不管我們說什么，說得對與錯，她總是那樣笑瞇瞇地看著，耐心地聽著。終于有一天，當我壯著膽子站起來，聲如蚊蠅地回答問題時，她微笑著鼓勵我大聲些，那好看的笑容給了我些許溫暖。于是，有了我的第二次舉手回答。漸漸地，我開始正常地發言，與人交談。小學畢業時，我還拿了個全校故事大賽的二等獎，對我而言，那個獎是最值得珍惜和驕傲的。可以說，是老師的微笑領我走出了“沉默的沼澤”。

所以，當我成為教師時，我相信并崇尚微笑的力量。

我不忘對剛進學校大門的孩子微笑，讓他們感受來自學校的親切與溫暖，不因為新的環境而感覺孤單；我不忘對答錯問題的孩子微笑，告訴他們，勇敢地站起來已值得表揚，回答錯誤很正常；我不忘對成績落后的“差等生”微笑，使他們明白，老師同樣尊重、愛護他們，相信自己比什么都重要；我同樣不忘對貧困家庭的孩子微笑，讓他們知道，貧窮并不是過錯，堅強的品質才是真正的財富……時時刻刻向學生微笑，讓我收獲了學生們更多的微笑，那笑里，除了快樂，還有感激、信任和尊重。時刻微笑著面對學生，讓我從繁重、辛勞的課務中領略到為人師者獨有的一份享受。

無論競爭多么殘酷，我都不會忽略對同事們微笑。茫茫人海，短短人生，彼此能相遇在同一所學校，用青春的歲月堅守同一片藍天，是緣分，也是命運。坦然相對，彼此珍惜，微笑是最好的祝福方式，是賜予對方最好的禮物，是生活對我們最好的饋贈。相信到年華老去的一天，當初的青年都已白發蒼蒼，人生太多的記憶都已隨風而逝，曾經的恩怨都會消融殆盡，只剩下溫馨和甜蜜。就連當年最遭人嫌棄的那個家伙，也會像長著小翅膀的天使向你招手微笑。是的，唯一留下的，也許只有那真誠的微笑。

當我收獲勝利的果實時，我以微笑來回饋曾經給予我鼓勵和幫助的人，眉宇間、唇齒間洋溢的真摯笑意，將勝過所有感謝的話語；當我面對失敗、遭遇傷害的時候，也許會流淚心傷，但悲傷最終將被微笑取代。我相信無論是快樂還是傷痛，都是生活中再正常不過的經歷，世間沒有什么不可改變，時間是最好的修正液。

伏爾泰說：笑和讓別人笑，思考和讓別人思考。

我說：微笑著做教師，滋味真的很好。

（作者單位：江蘇如皋師范學校附屬小學）

責任編輯 趙靄雯