一名后進生記憶中的班主任

六年前因為成績非常糟糕，我以一名擇校生的身份進了一所離家很遠的二流中學。交了幾千塊擇校費，按照中考成績的高低又被安排在學校的非重點班。在我們那邊關于重點與非重點，擇校與非擇校的爭議還沒有廣州這么激烈，我們也就莫名其妙地覺得成績不好的學生，在非重點班是天經地義的事情。盡管如此，作為一名后進生，我依然有自己的理想，而遇到我們的班主任羅老師，讓我高中三年都充滿斗志。

初次見面

對于一名在異地求學的學生來說，我剛去那所中學時，是幾乎聽不懂當地方言的。班主任羅老師是個高個子，年輕帥氣，一臉的自信與輕松。開學第一天，他作了自我介紹——因為班里基本都是本地人，許多老師都是用本地方言與學生交流的，像學校其他班主任一樣，他在上面用方言抑揚頓挫地講，我卻聽得一頭霧水。講得正起興的時候突然他像是想起什么事那樣打住了，環顧課室，用普通話發問：“班里是不是有位聽不懂本地方言的同學？”我舉了手，介紹了自己的一些情況。他聽完帶著歉意誠懇向我道歉，說因為不知道我聽不懂潮州話剛才很對不起，并要求說以后班里的同學都要講普通話。其實我是早有聽聞當地學校的學生一直以來都很少講普通話，老師們為了學生能聽明白，除了正式授課外基本用方言交流。所以那一天羅老師為了我一名后進生而向全班推廣普通話的那一幕，一直都很清晰地記在我的腦海。

周記點滴

在那次見面的時候，羅老師就向我們的學習生活提出了一些要求，其中一點是希望班里的每位同學都能堅持寫周記。每周一記，學習問題、生活煩惱、思想動態什么都可以談，有話則長，無話則短，但每星期都要上交。剛開始有些同學對突如其來的周記作業覺得難以接受，而我總覺得很新鮮。而且中考的挫敗余傷猶在，時常感到孤獨與無助的我確實很想記錄心情。每星期三羅老師就會發回給我們，當我打開第一次發下來的周記時，發現里面多了一段密密麻麻的紅筆字，是羅老師根據我周記的內容幫我解答了心中的許多疑惑，并鼓勵我繼續努力。我還記得有一次他在周記留下了一句話：“盡吾志而不能至者，可以無悔矣！”我覺得自己是被人理解的，從此也愛上了寫周記，這一習慣就是在忙碌的高三也沒有中斷過。

倍受鼓舞

初中對我而言一直都是灰色的軌跡，從初二那年成績的直線下滑以后，我一直背負著受挫后沉重的壓力，頂著家人滾燙的期望在行走。獨自一人在異地求學，覺得很累很累。一種孤獨，一種落寞，一種若有所失的感覺始終揮之不去，但我還在努力，堅持奮斗。

我是住宿生，每天晚上和班里不多的幾位住宿生在課室自修。而羅老師的辦公室就在課室旁邊，有一天傍晚我去得比較早，羅老師還沒有離開辦公室，我正想匆匆遛過，誰知羅老師竟然叫了我的名字。我愣了一下，不知道如何是好，但還是進去了。羅老師給我倒了茶水，示意我不用客氣隨便坐，問了我學習生活的一些事情。之后他拿起桌面上的一份班級花名冊，一臉憨笑地說自己是理科出身的，字寫得很難看，學校要求交一份班級名冊，他覺得我的字寫得漂亮，希望我能幫他抄寫一份工整的花名冊。我是一名自尊心比較強的男生，能夠得到老師的賞識當時又驚又喜。

而高中第一次在班里受表揚是在那次期中考以后，我從班里的中下水平進步到班里的前幾名。那一天剛好開班主任會議，羅老師在會議上表揚了我，說我從原來略差的成績到前幾名是通過努力拼搏的，還說要大家向我學習。那時幾十雙眼睛向我這邊聚焦過來，我又激動又不好意思。同桌問我有什么感想。我沒說什么。只是下決心要繼續努力。

并不清高

高中時候，學校每星期都有勞動課，或是大掃除，或是澆花除草。隨著成績不斷提高，我覺得自己成了羅老師的得意門生，心里甜滋滋的，當時認為學習成績最重要，對于勞動課也不是很在意。那一次的全校集體勞動活動，羅老師也去了，我們班的任務是負責給校園里的花草除去雜草。我和其他一些男生覺得這活很累人，又會弄得一身污泥，因此故意躲在一邊偷閑，很隨意地在草叢里裝著在勞動的樣子。羅老師顯然看出來了，他沒有責備我們，只是挽起袖子說道：“我是農民的兒子，是干農活長大的，這些活兒已經算是輕松的了。”邊說就邊忙起來了。我們幾個男生當時覺得很慚愧，相互對望了一眼，也跟著羅老師一起認真勞動起來。

一路伴隨

后來我就上了大學，離家離母校都很遠，也很少回去了。但還常常和羅老師聯系，有時訴說自己大學生活的得意與失意，有時也跟他聊起中學時一些人一些事。作為男生，有些感謝的話語，祝福的話語還是難以啟齒。更多的是將他當作朋友了，有時還海闊天空狂侃起來。

在這個世界上，總有些事，是語言所無法完整記述的；也總有些情，讓語言顯得蒼白乏力。對羅老師的那份記憶，包含著真摯與感動的記憶，會在我的人生道路上一路伴隨我，讓我一路上更加堅強勇敢。

實習編輯 林漢珍

責任編輯 蕭 田