加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治教育的幾點(diǎn)思考

高等學(xué)校思想政治理論課承擔(dān)著對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是對大學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地，在把新一代大學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人方面起著重要的作用。因此，面對當(dāng)代大學(xué)生思想狀況呈現(xiàn)出的新情況和新特點(diǎn)，高校對大學(xué)生思想政治教育工作，要在發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，與時俱進(jìn)，確立新的工作理念、探索新的工作思路，才能提高工作的針對性、實(shí)效性、吸引力和感染力，推動大學(xué)生思想政治教育工作再上新臺階。

一﹑確立大學(xué)生思想政治教育工作的新理念

教育理念主導(dǎo)著教育體制的改革和教育資源的優(yōu)化。做好新時期大學(xué)生思想政治教育工作，要樹立新的工作理念，以此來指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育工作的開展。

1.樹立“育人為先”的工作理念

培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人是新世紀(jì)高等學(xué)校必須解決的首要問題。社會主義的大學(xué)就是要培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，“毫無疑問，學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)把堅定的政治方向放在第一位。”[1]從總體上看，目前大學(xué)生思想政治狀況的主流積極健康向上，但我們必須清醒地看到新世紀(jì)國際國內(nèi)局勢的深刻變化，使大學(xué)生面臨大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊，市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)也對大學(xué)生思想產(chǎn)生著不利影響，致使一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差，心理素質(zhì)欠佳等問題。切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作，解決存在的問題，是擺在我們面前的一項迫在眉睫的任務(wù)。思想政治理論課是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道。用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝當(dāng)代大學(xué)生，是黨的教育方針的具體體現(xiàn)，是社會主義大學(xué)的本質(zhì)特征，是黨和國家事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的根本保證。

在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化的條件下，民族精神對于日益強(qiáng)大的中國顯得尤為重要。要深入開展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育，使大學(xué)生深刻了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和為人類文明作出的杰出貢獻(xiàn)，懂得中國共產(chǎn)黨是民族精神的繼承者和創(chuàng)造者。要把中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育結(jié)合起來，同以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育有機(jī)結(jié)合起來，通過教育，使學(xué)生了解我國改革開放以來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就和全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)，認(rèn)識社會主義中國的歷史性進(jìn)步和光明前途，樹立報效祖國的遠(yuǎn)大志向。

2.樹立“以學(xué)生為本”的工作理念

樹立以學(xué)生為本的工作理念，是高等教育與社會協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求，是個人教育利益多元化和高等教育大眾化趨勢促成的客觀結(jié)果，是對馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展思想的弘揚(yáng)。樹立以學(xué)生為本的工作理念，關(guān)鍵要有兩種意識：一是要有尊重學(xué)生主體地位的意識。思想政治教育的根本目的，就是為了學(xué)生的成長成才，要牢固確立以學(xué)生為中心的思想，尊重學(xué)生的主體地位，選準(zhǔn)教育引導(dǎo)的切入點(diǎn)。要把大學(xué)生內(nèi)在的積極性和主動性調(diào)動起來，努力使思想政治教育成為大學(xué)生內(nèi)在的強(qiáng)烈需求，按照教育與自我教育相結(jié)合的原則，在發(fā)揮好學(xué)校教育引導(dǎo)作用的同時，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我提高的目的。二是要有服務(wù)學(xué)生的意識。思想政治教育既要教育人、引導(dǎo)人，又要關(guān)心人、幫助人。要從消極防范控制轉(zhuǎn)向積極引導(dǎo)和真誠服務(wù)上來，與幫助解決學(xué)生的實(shí)際問題緊密結(jié)合起來，樹立一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切的意識，有針對性地幫助大學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交往、健康生活等方面的具體問題，以父母之心兄妹之情關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，做到想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急、辦學(xué)生之所盼，把注意力放在教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的成長成才上。把以學(xué)生為本與以教學(xué)為中心統(tǒng)一起來，真正把以學(xué)生為本的教育理念落實(shí)到為教學(xué)服務(wù)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量上來，落實(shí)到大力加強(qiáng)德育，推進(jìn)素質(zhì)教育上來，把思想政治教育做到學(xué)生心坎里，進(jìn)一步提高思想教育的感染力、影響力和實(shí)效性。

3.樹立“合力育人”的工作理念

學(xué)校教育，育人為本，德智體美，德育為先。高校要把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，把思想政治教育擺在首要位置，貫穿于教育教學(xué)的全過程。德育工作是一個完整的系統(tǒng)工程，要確立合力育人的工作理念，要樹立大德育觀。當(dāng)前在高校，要強(qiáng)化思想政治理論課和高校哲學(xué)社會科學(xué)課程的育人功能。思想政治理論課是幫助大學(xué)生樹立正確理想信念和世界觀、人生觀、價值觀的主渠道和主陣地，哲學(xué)社會科學(xué)中的絕大部分學(xué)科都具有明顯的意識形態(tài)屬性，對于幫助大學(xué)生堅定正確的政治方向，正確認(rèn)識和分析復(fù)雜的社會現(xiàn)象，提高思想道德修養(yǎng)和精神境界具有十分重要作用。要堅持和鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，用科學(xué)的理論武裝大學(xué)生，用優(yōu)秀文化培育大學(xué)生。廣大教師要言傳身教，以良好的思想、品德、品質(zhì)和人格給大學(xué)生以潛移默化的影響。把思想政治教育融入到大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、科研和社會服務(wù)各個方面，深入發(fā)掘各類課程的思想政治教育資源，在傳授專業(yè)知識過程中加強(qiáng)思想政治教育。此外，還要發(fā)揮好學(xué)術(shù)論壇、學(xué)生講座、社團(tuán)活動在育人中的作用，并通過加強(qiáng)校園規(guī)劃建設(shè)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，為育人創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。同時，社會和家庭也要關(guān)心和支持大學(xué)生的成長，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會大力支持的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，形成全黨全社會共同關(guān)心支持大學(xué)生思想政治教育的強(qiáng)大合力。學(xué)院各項管理工作應(yīng)主動發(fā)揮德育工作的組織協(xié)調(diào)作用，為德育工作創(chuàng)造物質(zhì)條件和制度環(huán)境。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，把管理與育人工作密切結(jié)合起來。學(xué)院各項服務(wù)工作人員同樣負(fù)有育人的責(zé)任，具有相應(yīng)的德育功能，應(yīng)當(dāng)通過提高服務(wù)質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成才環(huán)境和積極向上的文化氛圍，使廣大學(xué)生在接受服務(wù)中潛移默化地受到團(tuán)結(jié)互助、敬業(yè)愛崗、講求公德等教育。

二、探索大學(xué)生思想政治教育工作的新思路

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，關(guān)鍵在于緊緊抓住主陣地建設(shè)、載體構(gòu)建、隊伍建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)，不斷創(chuàng)新，推動大學(xué)生思想政治教育上新臺階。

1.進(jìn)一步鞏固高校思想政治教育的主陣地

思想政治理論課是幫助大學(xué)生樹立正確理想信念和世界觀、人生觀、價值觀的主渠道和主陣地，體現(xiàn)了社會主義大學(xué)的本質(zhì)要求，在大學(xué)生思想教育中起著重要作用。當(dāng)前，思想政治理論課存在的突出問題是課程設(shè)置不盡合理、教學(xué)方法比較簡單、針對性時效性不強(qiáng)、教師隊伍的整體素質(zhì)有待提高等。要針對存在問題，加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)。一要按照充分體現(xiàn)當(dāng)代馬克思主義最新成果的要求，加強(qiáng)思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)和教材建設(shè)。進(jìn)一步推動鄧小平理論和“三個代表”重要思想“三進(jìn)”工作，特別要在進(jìn)頭腦上多下工夫。二要認(rèn)真改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，堅持內(nèi)容的與時俱進(jìn)，吸收馬克思主義的最新成果，緊密聯(lián)系改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際， 緊密聯(lián)系當(dāng)代大學(xué)生的思想實(shí)際，堅持把傳授知識與思想教育結(jié)合起來，把系統(tǒng)教學(xué)與專題教育結(jié)合起來，把理論武裝與實(shí)踐育人結(jié)合起來，提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性。三要加強(qiáng)隊伍建設(shè)。高等學(xué)校思想政治理論課教師是馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策的宣講者，社會主義意識形態(tài)和精神文明的傳播者，教書育人是大學(xué)教師的神圣職責(zé)，尤其是大學(xué)思想政治理論課教師的神圣職責(zé)。加強(qiáng)思想政治理論課教師自身建設(shè)是提高高等學(xué)校思想政治理論課教育教學(xué)水平，發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用的關(guān)鍵。作為高校思想政治理論課教師，必須不斷提高自身的理論素養(yǎng)，提高自身的科研能力和教學(xué)水平，做堅定的馬克思主義者，做教書育人的表率，做大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。要加強(qiáng)學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)教師的理想信念教育，著力拓展他們的理論廣度與深度，積極引導(dǎo)他們參加社會實(shí)踐。同時要建立政策保障機(jī)制，及時解決他們在工作學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難和問題，充分調(diào)動他們的工作學(xué)習(xí)積極性，不斷提高隊伍的整體素質(zhì)和水平。

2.進(jìn)一步拓展大學(xué)生思想政治教育工作的新載體

近幾年來，高校的校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，高校學(xué)生正在步入以網(wǎng)絡(luò)為主體集無線通訊與遠(yuǎn)程教學(xué)于一體的“數(shù)字化生活”時代。網(wǎng)絡(luò)對高校學(xué)生思想政治工作的挑戰(zhàn)顯而易見，網(wǎng)絡(luò)作為一把“雙刃劍”，既為信息的發(fā)布和傳輸提供了迅捷的通道，又給錯誤思潮和觀點(diǎn)的滲透、有害信息的傳播以及網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)象的滋生蔓延提供了便利，網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、生活態(tài)度和思想觀念產(chǎn)生了深刻的影響。如何占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，使之成為高校思想教育的新載體，是新時期高校思想政治教育面臨的新課題。我們要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律，開展思想政治教育的重要手段。一要利用好網(wǎng)絡(luò)，要建設(shè)好融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的主體教育網(wǎng)站和主頁，積極開展生動活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動，通過網(wǎng)絡(luò)這一師生溝通的新渠道，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時回答和解決學(xué)生提出的實(shí)際困難和問題，把主流思想貫穿于網(wǎng)絡(luò)。二要加強(qiáng)管理，堅持網(wǎng)上網(wǎng)下兩手抓。要運(yùn)用技術(shù)、行政和法律手段加強(qiáng)校園網(wǎng)的管理，采取措施規(guī)范“網(wǎng)上行為”，嚴(yán)防各種有害信息在網(wǎng)上傳播。通過講座、論壇、對話、培訓(xùn)、報刊、廣播站、黑板報等宣傳教育，加強(qiáng)對上網(wǎng)大學(xué)生的自律教育，努力增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)上行為的法治意識、責(zé)任意識、政治意識、自律意識和安全意識。三要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍建設(shè)，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)思想教育的主動權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)成為思想政治教育的新途徑、新陣地。

3.建立健全高校“全員育人”的新格局

建設(shè)一支以專職為骨干，兼職為主體專兼相結(jié)合的學(xué)生思想政治教育工作隊伍是加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生思想政治工作的組織保證。大學(xué)生思想政治教育工作隊伍的主體是高校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)教師、輔導(dǎo)員和班主任。 長期以來，這支隊伍辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，促進(jìn)高校的改革和發(fā)展，維護(hù)高校的穩(wěn)定作出了積極貢獻(xiàn)。但是目前這支隊伍，存在著數(shù)量不足，隊伍不穩(wěn)的問題，特別是近幾年高校擴(kuò)招，使得學(xué)生思想政治教育隊伍無論從數(shù)量上還是從素質(zhì)上都不適應(yīng)發(fā)展的需要。我們應(yīng)當(dāng)看到，這支隊伍既是學(xué)生德育工作的主力軍，承擔(dān)著培養(yǎng)人、造就人的工作，又是高校黨委培養(yǎng)高素質(zhì)的業(yè)務(wù)骨干和黨政管理干部的后備力量。這支隊伍的建設(shè)具有“雙重效應(yīng)”。要堅持專兼結(jié)合的原則，按照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重培養(yǎng)、優(yōu)發(fā)展的思路，通過理論培訓(xùn)、攻讀學(xué)位、掛職鍛煉、學(xué)習(xí)考察等多種途徑，不斷提高學(xué)生思想政治工作隊伍的整體水平和能力。要根據(jù)需要和可能，讓其中一部分優(yōu)秀分子走專業(yè)化、職業(yè)化的道路，努力成為思想政治教育方面的專家。同時，要在廣大教師和職工中深入開展教書育人，管理育人，服務(wù)育人活動，建立健全三育人工作制度，把三育人滲透到教學(xué)、科研、管理和服務(wù)工作中去， 努力形成全員育人、全過程育人、全方位育人齊抓共管學(xué)生思想政治教育工作的新格局。

4.突出思想政治理論課教學(xué)中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

在思想政治理論課教育教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)是一個重要環(huán)節(jié)，“要通過形式多樣的實(shí)踐教學(xué)活動，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和觀察分析社會現(xiàn)象的能力，深化教育教學(xué)的效果。”[2]采用形式多樣的實(shí)踐教學(xué)模式，吸引學(xué)生積極參加在思想政治理論課教學(xué)過程中，有針對性地選用實(shí)踐教學(xué)形式，是教學(xué)改革的重要內(nèi)容，也是提高思想政治理論課教學(xué)效果和質(zhì)量的有效途徑。多年來，思想政治理論課教師在加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐的同時，還在課外實(shí)踐方面作了許多有益的嘗試，使思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)搞得豐富多彩，深受學(xué)生的歡迎。第一，組織第二課堂。這是引導(dǎo)學(xué)生參加思想政治理論課實(shí)踐的有效形式。其基本要求是在開展課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，利用學(xué)生業(yè)余活動，開展與思想政治理論課教學(xué)相關(guān)的有意義的活動。將思想政治理論課延伸到學(xué)生社團(tuán)是思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革的重要嘗試之一，也是進(jìn)行思想政治理論課教學(xué)改革的重要措施。讓學(xué)生接觸社會，培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)的思想，加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合。第二，開展社會實(shí)踐活動。這是思想政治理論課實(shí)踐的最重要環(huán)節(jié)。這種模式主要是在理論教學(xué)基礎(chǔ)上，以社會為課堂，安排學(xué)生參加社會的各項活動。因?yàn)榭梢院蜕鐣V泛接觸，所以受到學(xué)生的普遍歡迎，也能收到理想的效果。具體形式如參觀考察。這種形式可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，隨機(jī)不定期地進(jìn)行，可以組織學(xué)生或集中或分散地開展。博物館、紀(jì)念館、大型工礦企業(yè)、新型村鎮(zhèn)等都可作為參觀對象，教師可運(yùn)用豐富生動的現(xiàn)實(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)生也可以通過參觀考察，接受革命傳統(tǒng)、勞動觀念等方面的教育。假期社會調(diào)查。在寒暑假組織學(xué)生開展社會調(diào)查和服務(wù)，參與社會實(shí)踐，在社會實(shí)踐中長知識增才干。

參考文獻(xiàn)：

[1] 鄧小平文選：第2卷[M].北京：人民出版社，1994： 104.

[2] 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)思想政治教育文件選編[C].北京：中國人民大學(xué)出版社，2005：86.