學生真正的寫作成績,應(yīng)看他能否自由發(fā)表思想或抒寫情感為斷,應(yīng)以課外的自由寫作為準。……為了增進學生的寫作能力,教師應(yīng)多多設(shè)置動境,利用動境,鼓勵學生多多做課外的寫作。
——龔啟昌,1948年。
語文建設(shè)2007年4期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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