班主任工作是份細(xì)活

在我的班務(wù)工作筆記的首頁上大大寫著一行字：班務(wù)工作是份細(xì)活。這句話，是我?guī)啄陙戆鄤?wù)工作的一個深刻感受，我把它大大的寫在首頁，用以時刻警醒自己。

為什么說它是“細(xì)活”呢？

我覺得是由它的工作內(nèi)容、工作對象、工作特點(diǎn)以及工作性質(zhì)所決定的，正是這些因素決定了班主任工作表現(xiàn)為事情瑣碎、內(nèi)容龐雜、頭緒繁多、責(zé)任重大，我把它簡化為四個字：碎、雜、多、大。正是這四大特點(diǎn)決定了它必然是一份細(xì)活。

一、事情瑣碎

班主任所做的事情都很細(xì)小、瑣碎，那么班主任每天起來都做什么呢？數(shù)一數(shù)人頭，看夠不夠，少了誰，每天如此，每天都當(dāng)一回幼兒園小孩——數(shù)數(shù)，從1數(shù)到60；到處轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，低頭瞅一瞅宿舍、教室、環(huán)境區(qū)的衛(wèi)生有沒有打掃干凈，瞧瞧哪兒還有紙團(tuán)或瓜子皮，甚至彎腰去撿起這些；查一查哪一個遲到了，遲到了幾分鐘，要問清為什么遲到；要查誰的紐扣不正、拉鏈沒拉好，誰的指頭、耳上、脖子上戴有飾物；要觀察哪一個表情異常了，哪一個眼神呆滯了；要問肚子疼的好了沒有，腳扭傷的吃藥了沒有；要問天涼了衣服加厚了沒有；要調(diào)查誰說臟話了，說了幾句；誰吐痰了，吐了幾次……在外人看來，這些事情都小得不能再小了，小到無需去做了，真是瑣碎至極，以致一位同事大發(fā)感慨：這是怎么了，一個大老爺們怎么一天竟做這些？

二、內(nèi)容龐雜

班主任工作很雜，吃喝拉撒，幾乎沒有不管的，簡直就是一個雜家，仿佛一個大戶人家的管家婆。學(xué)生的思想要抓，學(xué)生的學(xué)習(xí)要抓，學(xué)生的安全要抓；學(xué)生的身體健康要關(guān)照，學(xué)生的心理健康要關(guān)照，學(xué)生的生活起居、人際往來要關(guān)照；上面的精神要貫徹，學(xué)校的安排要落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)檢查要準(zhǔn)備，家長來訪要接待；要會調(diào)查研究，要會巧妙處理，要會說服教育，要會組織活動，要會配合學(xué)校，要會指導(dǎo)家長；要會說會唱，要會扭會跳，要會笑會惱……

三、頭緒繁多

上面說的“雜”是指工作內(nèi)容及種類的龐雜，這里說的多是指工作的頭緒多、工作量大。

尼采說“一個人就是一個世界”，一個班，五六十人，就是五六十個世界，你得操五六十道心，而且你的心一天內(nèi)不停的變化著；一會兒考慮張三的違紀(jì)問題，一會兒又考慮李四的成績倒退問題，一會兒又考慮王五的現(xiàn)金失竊問題，一會兒又考慮陳六的去醫(yī)院看病的問題……

一天下來折騰得暈暈糊糊，倒是日子不愁打發(fā)，嘩一下就過去了，突然一個月就沒了，醒悟時已是月底，渾然不覺！那事啊真是多，一整天都感覺亂哄哄的，一不小心就這也忘了那也誤了。

四、責(zé)任重大

看起來，班主任們每天做的都是小的不能再小的事，但有一句名言叫“班主任工作無小事”，他道出了班主任工作的實(shí)質(zhì)，每一件小事又同時都是大事。

這是由班主任工作的性質(zhì)決定的。班主任的工作盡管繁多，但說到底兩個字：育人。所謂的“靈魂工程師”，所謂的“拯救靈魂”，說的就是這。他工作的具體對象、直接對象就是人的思想，而人的思想的形成并不是一蹴而就的，是日積月累，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，漸進(jìn)而成。就像滴水成海、碎石成山。塊磚成廈，其中看似細(xì)小的、微不足道的每一滴水、每一粒石于、每一塊磚，卻都是形成大海、高山、廣廈的重要組成部分。所以“小的”同時也是“大的”。

所以，從做思想工作的這一個特點(diǎn)上看，班主任工作責(zé)任重大，每一件蟻穴般的小事同時都是長堤般的大事，堵住了小蟻穴就等于守住了整個長堤。

其次，班主任工作是守護(hù)生命的工作。帶一個班，守著五六十人，就是守護(hù)著五六十個生命。其中任何一個人對全班來說僅是五六十分之一，但對于一個家庭來說可能就是百分之百。

常言道，“人命關(guān)天”，你想這五六十條關(guān)天的人命在你手中，你能不感到肩頭責(zé)任之重大嗎？所以，你做的那些小事其實(shí)是隨時在守護(hù)生命的大事。既是對生命的守護(hù)，就不能有一絲的差錯，你說這一絲的差錯能是小事嗎？

綜上所述，班主任工作的碎、雜、多、大等四大特點(diǎn)決定了班主任工作必然是一份細(xì)活。細(xì)活者，需細(xì)心去干的活也。因?yàn)槭虑榧?xì)小、瑣碎、龐雜、繁多，所以你得細(xì)心；如果你不細(xì)心，不把它當(dāng)細(xì)活干，你就會因事情細(xì)小而視而不見，因?yàn)閮?nèi)容龐雜而丟三落四，因?yàn)轭^緒繁多而應(yīng)接不暇，最終必是忘了這誤了那，從而使整個班務(wù)工作陷入一種被動中。

如果你不細(xì)心，你就難以捕捉到不良現(xiàn)象初露的苗頭，你就難于做到防患于未然，你就會在出了事時，因無憑無據(jù)無法向家長交代。是細(xì)致活，就來不得半點(diǎn)馬虎，要的是一絲不茍，而不是粗枝大葉。只有領(lǐng)會了這一點(diǎn)、明確了這一點(diǎn)，才能真正深得班主任工作的要領(lǐng)。

只有領(lǐng)會并明確了這一點(diǎn)，才能時刻迫使自己要細(xì)心，細(xì)心去觀察、細(xì)心去記錄、細(xì)心去琢磨。細(xì)心，應(yīng)是從事班務(wù)工作需具備的第一素質(zhì)。

（作者單位府谷縣府谷中學(xué)）