法學職業化培訓之診所法律教育

法學是一門應用性很強的學科。傳統的大學法學教育立足于學術研究，注重理論基礎知識的灌輸，忽略對職業教育的關注，不能滿足社會的實際需求。許多用人單位對法學類畢業生的專業底子評價都不錯，但這些畢業生要把工作干得得心應手還需要一定的時間，這也就是人們常說的學校學習和實際工作是兩張皮，也是用人單位對應屆畢業生不感興趣的原因之一。為此，2000年后，北大、清華、人大等國內多個大學引進了診所法律教育，嘗試對傳統的教育模式進行改革。診所法律教育從美國興起，與傳統的教育模式相比，診所法律教育注重實踐能力，運用多種教學手段和教學方法調動學生學習實踐的積極性和主動性，注重職業道德和職業責任，并將其貫穿于法學教育的始終。這對我國的法學職業化教育有著很好的借鑒意義。

診所法律教育的特點

在診所法律教育這種教學方法中，學生面對的問題和律師在執業過程中遇到的情景相類似，學生通過進入自己的角色來解決問題，在努力判斷和解決問題的過程中，要求與他人進行交流，學生的表現也會得到仔細的評價。概而論之，診所法律教育有如下特點：

1.診所法律教育使用真實的背景材料

傳統的法律教育常用已知的案件或虛擬的案件作為背景材料。而診所法律教育用的是真實的案件背景材料、建立在真實的當事人基礎之上。因為是真實的案件，學生

會設身處地地替當事人著想，理解當事人的感受，真正負責地去辦案，增強學生的職業責任心。此外，還可以對法律領域中的許多技能，如接待、咨詢、談判、起草文件等多個方面進行訓練，讓學生理解法律和律師的社會角色。

2.診所法律教育使用有特色的教學方法

診所法律教育常使用的教學方法有提問式教學法、對談式教學法、互動式教學法、模擬訓練教學法和個案分析教學法等。這些教學方法可以充分調動學生關注問題的積極性，培養獨自探求真理的習慣，掌握處理問題和解決問題的思路和技巧，借以培養學生獨立分析問題和自主解決問題的能力。

3.診所法律教育培養學生完全不同的思維方式，傳統的法學教育重視培養學生的學理性思維，將公平和正義的理念植入學生的頭腦當中，即“法官式思維”

診所法律教育要求學生用律師的思路去思考問題，從委托人的角度出發，尋找有利于委托人的解決問題的途徑。

4.對學生的評估方法不同

傳統的法學教育以學生的成績作為惟一的評價標準。而診所法律教育更注重學生的自我評價。學生關心自己承辦案件的成敗、關心當事人對案件結果的感受、注重自己辦案的感受。案件的成敗不是評價學生的惟一的標準，重要的是讓學生在辦案過程中得到鍛煉，學到方法、知識、技能，即使沒有成功，也可以獲得很好的評價。

診所法律教育中的診所構建

1.確立目標診所的目標

第一個目標是教導學生對真實的當事人有重大意義的事件接受和承擔責任，這個目標并不適用于每個診所，有的診所可能更重視研究和寫作技巧。第二個目標是教授學生新領域中的法律，大多診所只關注實體法的一個或兩個領域，希望學生熟悉該領域中獨有的原則、制度、程序、沖突、習慣及職業道德問題。第三個目標是為有需要的人提供免費服務。提高學生解決問題的能力是診所第四個目標。第五個目標是教授合作，讓學生學習與同伴合作的技巧。第六個目標是教學生學會處理復雜的情況，理解理論、事實和證據之間的關系。第七個目標是為學生創造機會使他們思考自己的社會價值，而且可以鼓勵學生考慮職業選擇。第八個目標是遇到有挑戰性的職業倫理道德問題時，診所教師在鼓勵學生處理案件的同時去思考這些問題。第九個考慮的目標是提高學生的創造力。診所可以通過討論多種工作方案、運用角色扮演等方法來刺激學生的創造力。最后一個目標是教授傳統的技能，就是在學生進行標準的法律活動時，如調查、法律寫作、咨詢等，向學生傳授經驗，給予他們引導及個性化的信息反饋。

2.配備診所教師

一個診所可以配備兩個或更多的教師，也可以在同一法學院內設立幾個不同的診所，每個診所都配備自己的教師，讓助教或研究生進行輔助，在少量案件中聘用非診所教師一同參與指導。診所配備教師的數量不僅僅取決于法學院提供資源的能力，還要看診所的目標。例如，診所教師主要傳授的是傳統的辯論技巧，那么，他就可以指導相對多的學生，需要診所教師的數量就可以較少。另外，診所教師應同時具備診所實踐知識和多方面的教學經驗。這就要求診所教師需要有該診所代理案件的專業知識，不能因為教師和學生都是診所專業領域的新手而使當事人蒙受損失，診所教師應當經常拜會當地有經驗的執業者，經常與司法機關進行接觸，還可以參加實務方面的培訓，診所教師可以利用業余時間來代理案件。

3.診所設施方面的準備

診所應該準備某些實務手冊。這種實務手冊是讓學生熟悉在某一特定法律領域中適用的實體法和程序法的，可以采用現成的，也可以編寫一本新的。診所應收集一些和診所工作聯系特別緊密的資料，建立一個小圖書館，最好還要有一個電子數據庫。診所還應該有一個專門的辦公室，以及一間專門用于會見當事人的專用房間以及購買和維護設備的資金。除此之外，診所還應該建立一個標準化的檔案管理系統、制定受理案件的標準和程序及案件的終結和交接程序。診所法律教育雖然強調實踐，但也應該有課堂教學的內容。課堂教學可以由診所教師親自完成，也可以聘用其他教師來完成。

診所法律教育中學生的主要工作

1.會見真正的當事人并為他們提供服務。在診所中，學生與當事人進行面談，分析他們提出的問題，提出自己的建議并在各種非正式的場合作為他們的代理人。指導律師（診所教師）主要是為學生提供咨詢、指導學生如何做出決定。學生行為的后果由診所教師來承擔。

2.學生在診所中做的是真正的律師工作，也就是說，學生要寫訴狀、調查取證、詢問證人、到法院閱卷、與對方律師或當事人談判、向當事人提出建議、寫信、打電話等。

3.在診所中，學生把課堂上學習的實體法、程序法、律師職業道德、司法文書等內容用到實踐中，讓學生從一個全新的角度去理解法律。

4.在診所中，學生用自己的聰明才智和常識去幫助那些無力支付律師費的當事人，實現自身的價值。

編輯:呼格