熊寶寶的蛋糕

設(shè)計思想:故事《熊寶寶的蛋糕》充滿了生活氣息，兄弟倆分蛋糕的情形也符合幼兒的生活經(jīng)驗，而分得均勻分得一樣大也是幼兒內(nèi)心的初始愿望，因此，在操作活動中，幼兒就會從內(nèi)心竭力想辦法按要求進行等分，達到數(shù)學(xué)活動學(xué)習(xí)二等分的目標。續(xù)編故事能促進幼兒用語言表述自己的操作活動，改變以往孩子只做不說的習(xí)慣。

教學(xué)詳案

[課時建議]1課時

[活動目標]

1.初步學(xué)習(xí)把一個物體等分成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

2.從平面圖形遷移到立體圖形的等分，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。[活動準備]

教具:兩只熊——大黑、小黑；漂亮的蛋糕圖片；正方形、心形”花形、樹形等平面圖形；剪刀一把

學(xué)具:剪刀、圖形人均一份；面團、泥工刀、各種形狀的模子；圍裙、大熊、小熊的頭飾若干

一.講述故事

熊寶寶大黑和小黑是一對好兄弟，他們總是一起做事一起玩耍。最近它們的外婆要過生日了，它們就一起忙著給外婆做生日蛋糕。做完了給外婆的大蛋糕，還剩了一些面糊。小黑說:“大黑哥，我們做點自己嘗嘗吧!”大黑說:“好啊!不然這些面糊會浪費的。”兄弟倆就忙著做起了各種形狀的小蛋糕。

二.學(xué)習(xí)半面圖形的二等分

1.大黑和小黑做了哪些形狀的小蛋糕?(展示平面圖形)

2-面糊太少了，每一種蛋糕只做了一塊，小黑和大黑都想嘗一嘗，怎么辦?

3.小朋友來幫他倆分一分，不過一定要分得均勻哦。

4.(出示幼兒操作用的平面圖形材料)這些圖形就是熊寶寶的蛋糕，小朋友想辦法把它們分成一樣大的兩份。

5.幼兒操作活動。

6.誰來告訴大家你分的是什么形狀的蛋糕?是怎么分的?怎么知道你分的兩份是一樣大的?(先折再剪，然后將兩部分重疊比較)

7.理解整體和部分的關(guān)系。整體大，部分小。

三.嘗試立體圖形二等分

1.這里也有很多面團，小朋友可以和好朋友一起扮演大黑和小黑， 也來做蛋糕。怎樣才能說明你們也是不爭不搶的好兄弟?(大黑做的蛋 糕分一半給小黑，小黑做的蛋糕分一半給大黑。)

2.交待操作中的注意事項。

3.幼兒簡單打扮自己，和好朋友分角色兩兩合作操作，教師指導(dǎo)。要求先把面粉團搓均勻，再用模型刻出各種的圖形蛋糕，用泥工刀切成相等的兩份。

4.把做好的蛋糕展示在展板上。

四.找朋友配對

1.你們做了什么形狀的蛋糕?請你們找出來拼在一起。

2.今天你和好朋友扮演大黑和小黑，是怎么做蛋糕，怎么分享蛋糕 的?(請兩個小朋友扮演大黑、小黑表演講述。

[活動延伸]

續(xù)編故事《熊寶寶的蛋糕》續(xù)編一個生動的故事，要將自己和伙伴的操作過程完整講述出來，并講述好兄弟是怎樣?

教學(xué)備注

故事是自編的，教師可以根據(jù)班級幼兒的水平適當(dāng)調(diào)整。

大班幼兒的操作材料可以復(fù)雜一點，不再是方形、圓形等很規(guī)則的圖形，可以提供一些樹形、花形、星形等圖形。

理解整體和部分的關(guān)系時，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)，切忌說教式告知。

可以提供一些材料，供幼兒自己打扮，引起幼兒扮演角色的興趣，體現(xiàn)游戲性。

將分開的蛋糕展示在展板上，然后找出一樣的配對，拼成完整的一塊蛋糕。 設(shè)置一個不規(guī)則的形狀。引導(dǎo)幼兒找到從側(cè)面剖開分的方法。

續(xù)編一個生動的故事，要將自己和伙伴的操作過程完整講述出來，并講述好兄弟是怎樣?