慢抬繩子

有一次開完家長會，班主任留下了十幾位家長。這些家長的孩子成績均在省重點高中和市重點高中之間，也就是說緊一緊便有可能上去松一松也就下來了。班主任讓家長們制定個“幫教”計劃，而且越詳細越具體越好，最好能保證孩子下次月考成績能前進多少名。

我也是其中一個。

班主任剛說完，家長們就紛紛表態。有的說，讓孩子前進五名；有的說，讓孩子前進十名……他們一個不服一個，誰也不想讓班主任覺得自己的孩子沒有潛力、做家長的教子無方。最后，竟像拍賣場似的有人聲嘶力竭地喊道，我讓孩子前進二十名。望著這熙熙攘攘的場面，我突然想起了大躍進時期一個轟轟烈烈的口號：“人有多大膽，地有多大產。”這些父母們是否也認為“家長有多大膽，孩子就有多大潛”呢？

我忍不住悄悄問那位喊出“前進二十名”這個數字的家長，你是不是在統計局工作？他沒聽出我此話的弦外之音，愣愣地看了我一眼之后說，不，我是一個單位的政工科長。我說，如此說來咱們還是半拉同行呢，我也是靠筆桿子吃飯的。老兄，恕我直言，你是不是寫虛假材料寫慣了，給孩子定這么高的目標，他會增加精神負擔的。他說，你不知道，我那孩子可聰明了，就是貪玩，不給加點兒壓力他不“出油”。我說，壓力太大弄不好就把他壓趴下了。他自信地搖搖頭，不會，絕對不會！我笑了，但愿如此。

該輪到我表態了，到底讓孩子前進多少名我還是定不下來。定低了，覺得有些掉價；定高了，又怕起副作用。正猶疑著，幾天前某刊物上的一篇文章浮現在了我的眼前。那篇文章的題目是《一只鯨魚的奇跡》，說的是一只八噸多重的鯨魚竟能越出水面六米多高，并能為觀眾表演各種動作。有一次訓練師透露了創造這一奇跡的奧妙：在開始時他們先把繩子放在水面上，使鯨魚不得不從繩子上方通過。鯨魚每通過一次它就會得到魚吃，也會有人愛撫愛撫它跟它玩耍一會兒。當鯨魚的成功多于失敗的時候，訓練師便會把繩子提高一點點。不過提高的速度必須得慢，否則，它就會因屢屢失敗而喪失信心一蹶不振。

就這樣，那只鯨魚從越出水面幾厘米開始，一下一下跳入了世界吉尼斯記錄。

訓練師的成功，告訴我們兩條經驗：一是，給予鯨魚的是鼓勵而不是壓力；二是，不能急于求成，手中的繩子不要抬得太快太高。

低級動物的鯨魚如此，高級動物的人也不例外。

普天下的家長都望子成龍。然而，真正成龍的又有多少呢?這里，除了復雜多樣的原因之外，是否也有一些家長因為手中的繩子沒掌握好尺寸，而導致他們灰心喪氣永遠跨不過“龍門”呢？

班主任終于點到了我的名字。我幾乎不假思索地說，讓我的孩子從現在開始每次考試都前進三名吧!

我的話音剛落，屋里就響起了一陣竊竊私語聲。班主任老師也不解地問我，你是不是對孩子的要求太低了?

我說，她要能達到這個標準，我就心滿意足了。

回到家，跟女兒一說，她卻高興得手舞足蹈：就前進三名啊?我能做到。

我說，不是一次，而是以后次次考試都這樣。

她說，老爸你就放心吧，我保證沒問題。

幾個月后，女兒以優異的成績考進了一所省重點高中。看榜那天，我恰巧碰上了那位政工科長。我問他孩子考得怎么樣，他沮喪地說，別提了，連市重點才勉強進去。也許你說得對，我給他定的目標太高了。

他的身后有個男孩在嗚嗚地哭。女兒悄悄告訴我，那就是他的兒子。

（吉林 邊潤新 薦自《福建文摘》）