初三學生如何復習單詞

初三年級的同學們已經進入了初中知識總復習階段，準備參加中考。此時同學們既想對平時掌握的單詞知識做個歸納、總結，以便掌握得更系統、更牢靠；又想在短時間內對尚未能正確熟練掌握的單詞知識(拼寫、用法等)給以彌補。怎么辦?如何歸納、總結，又如何在短時間內彌補過去三年學習中的欠缺?現在向同學們介紹一些復習單詞的方法。

一、將單詞按讀音規則分類，關鍵是抓住單詞之間的異、同點，這樣便于掌握拼寫形式和記憶

1．利用字母組合，音形結合，分組歸類，發現并記憶特殊詞。如：

（1）ea發/ e /音: bread， sweater， weather，特殊詞讀/ ei / great

（2）al發/?蘅:/ 音: talk， wall， small，特殊詞讀/?琢:/half

（3）augh發/?蘅: /音: taught， daughter， caught，特殊詞讀/?琢:f/laugh

2．利用詞尾同音同形，分組歸類記憶，區分詞首不同。如：

（1） would， could， should（2）kind， mind， find， behind（3）light， right， bright， fight， flight （4）other， another， mother， brother

3．歸納同音同形異義詞。如：

left (左邊) — left ( leave的過去式); may (可以) — May (五月); miss (想念) — Miss (小姐); China (中國) — china (瓷器); found (成立) — found ( find 的過去式和過去分詞)

4．歸納同音異形異義詞。如：

new — knew; weather — whether; nose — knows; pair — pear; father — farther; blue — blew; I — eye; here — hear; hour — our; past — passed; see — sea; right — write; whole — hole; won — one; meet — meat; week — weak; would — wood; aren’t — aunt; son — sun; know — no; to — too — two; buy — by — bye

二、把單詞按語義范疇歸類，便于聯想，成串記憶

如: 1.文化用品：bag， ink， pencil， pencil-box， book， ruler， eraser

2.人體名稱：head， hair， eye， nose， mouth， neck， arm， hand， leg， foot

3.服裝：coat， sweater， dress， suit， trousers， shirt， skirt， blouse

4.顏色：red， orange， yellow， green， blue， black， white， brown， pink， purple， light green， dark blue

三、利用構詞法歸納分類記憶單詞，可取得事半功倍的效果

運用所學構詞知識與詞義和詞性結合起來記憶單詞，可以節省單純背記單詞的時間，少走彎路。初中三年學習的構詞法主要有以下幾種：

1．合成法(即由兩個或兩個以上的詞合成新詞的方法)。如：

合成名詞：shop + keeper → shopkeeper; moon + cake → mooncake; class

+ room → classroom; black + board → blackboard

合成代詞：everyone; something; anybody; nothing ... etc.

2．派生法(即通過給一個單詞加前綴或后綴構成新詞的方法)。如：

（1）加前綴的情況：

mid+名詞，表示“中”、“中間”。如：mid-autumn

mis+動詞，表示相反的意思。如：mistake

re+動詞，表示動作的重復。如：retell；return

un+介詞或形容詞，構成反義詞。如：unhappy；unlike；unusual

a+動詞，表示狀態。如：asleep；alive

（2）加后綴的情況：

動詞→名詞：invent → inventor， invention; operate → operator， operation; drive → driver; read → reader; teach → teacher; travel → traveller; visit → visitor

形容詞→副詞: careful → carefully; loud → loudly; true → truly

名詞→形容詞: sun → sunny; rain → rainy; noise → noisy; friend → friendly; Canada → Canadian; wool → woolen; danger → dangerous

動詞→形容詞: help → helpful; use → useful; enjoy → enjoyable; worry → worried; interest → interested

形容詞→名詞: different → difference; good → goodness; foreign → foreigner

3.轉化法(即由一種詞類轉化成另一種詞類，詞形不變)。如：

water（水，名詞）→water（澆水，動詞）；plant（植物，名詞）→plant（種植，動詞）；orange（橙子，名詞）→orange（橙色的，形容詞）；mind（思想，名詞）→mind（介意，動詞）

4．縮略法(即由多個字母縮略成少數的幾個字母，詞義不變)。如：

television → TV; telephone → phone; bicycle → bike; physical education → PE

四、按“形、義、用”歸類對比的方法復習相應單詞

初中三年的學習中同學們接觸了不少在“形、義、用”上有關聯的單詞，將它們按相同、相似或相反等功能分別加以歸類對比，可以增強復習的趣味性，印象深刻，有助于保持長久記憶。

1．同義或近義詞。如：

begin — start; learn — study; almost — nearly; perhaps — maybe; hard — difficult; fast — quickly; borrow — lend; can — be able to; say — speak — talk — tell; see — look at — watch; hear — listen to; many — much — a lot of — lots of; reach — get to — arrive at / in; look after— take care of; enjoy oneself — have a good time; be good at — do well in; at last — in the end— finally

2．反義詞。如：

free — busy; long — short; young — old; early — late; empty — full; go — come; love — hate; ask — answer; remember — forget; up — down; inside — outside

3．對應詞。如：

man — woman; father — mother; boy — girl; borrow — lend

4．形近詞。如：

lift — left; heart — heard; quiet — quite; feel — fell — fall

5．用法易混的詞。如：

take — bring; take — spend — pay — cost; say — speak — talk; see — look; listen — hear; too — either; many — much

五、掌握各種詞形變化規則，記住有規則可循的詞

英語各類詞性的單詞變化中，規則詞占大多數，因此同學們要學會運用單詞的變化規則舉一反三，巧記單詞，提高學習效率。但是在運用變化規則時仍不可忽視那些不規則變化的單詞。單詞變化的規則主要有：

1．名詞復數的變化。

2．單音節形容詞、副詞比較級、最高級規則和不規則變化。

3.雙音節以上形容詞、副詞比較級、最高級規則和不規則變化。

4.動詞單數第三人稱的變化。

5．動詞現在分詞的變化規則。

6．動詞過去式、過去分詞的變化規則。

六、歸納識記各類詞組是掌握和運用單詞的有效方法

英語單詞中有一些積極單詞，非常活躍，它們可以組成許多詞組，表達不同的含義，但是所涉及到的知識點和用法又比較復雜，同學們在復習中決不可忽視這些單詞，可采取以下兩種方法復習。

1．圍繞一個積極單詞展開聯想記憶，這樣就可以記憶許多固定搭配的詞組和常用短語。如：

有關come的詞組：come in， come up， come on， come from， come back， come to school， come with…，come over to my house， come here等等。

有關get的詞組：get on， get lost， get home， get off， get up， get back， get down， get dressed， get late， get to school， get ready for， get the message， get wanner等等。

2．由一個單詞為切入點，以由其組成的詞組為主干，進行發散思維，輻射出若干個相聯詞組，綜合記憶。如：有關take的詞組及相關詞組：

take — bring; take — spend — pay — cost; take a bus — catch a bus — by bus; take a rest— have a rest; take a walk — have a walk — go for a walk; take a look(at) — have a look(at) — look at；take a photo — take a picture；take one’s time — no hurry；take care of — look after；take exercise — get exercise — do sport；take part in — join；take place — happen；take turns — it’s one’s turn to．．．；take one’s temperature — take medicine — see a doctor；take off — put on

在運用上述幾種方法進行復習的同時，同學們不要忘記學習語言的基本規律，要主動通過組詞造句、背誦默寫短文故事(包括課文)、課外閱讀、看圖寫話及與他人對話練習等形式，眼、耳、腦、手、口并用，做到“詞不離句，句不離文”，由淺入深，由表及里，加深理解，增強記憶，取得最佳復習效果。