論大學生思想政治教育的改進和創新

胡錦濤同志在全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上的重要講話中指出，切實加強和改進大學生思想政治教育工作，培養造就千千萬萬具有高尚思想品質和良好道德修養、掌握現代化建設所需要的豐富知識和扎實本領的優秀人才，使大學生們能夠與時代同步伐、與祖國共命運、與人民齊奮斗，這對于確保實現全面建設小康社會、進而實現現代化的宏偉目標，確保實現中華民族的偉大復興，具有重大而深遠的戰略意義。因此，大學生思想政治工作必須在新形勢下不斷改進創新，才能確保黨和人民的事業代代相傳、長治久安。

一、大學生思想政治教育要貫徹落實科學發展觀

加強和改進大學生思想政治教育，既是科學發展觀的根本要求，也是踐行科學發展觀的重要基礎?？茖W發展觀的實質，就是要實現經濟社會的全面發展、實現人的全面發展。發展的主體是人，離開人這一生產力中最活躍的因素和社會進步中最重要的主體力量，發展就無從談起。加強和改進大學思想政治教育，提高他們的思想道德素質，并努力促進他們的全面發展，是對最根本的社會發展動力的激發，是對最關鍵的社會發展主體的塑造，構成推動我國經濟社會全面發展的基本要素，成為實現科學發展觀的內在要求。

加強和改進大學生思想政治教育，是以人為本理念的生動體現，也是踐行科學發展觀的根本舉措。要把以人為本作為加強和改進大學生思想政治教育的新理念提出來，要求以大學生全面發展為思想政治教育的目標，要求以教育人、引導人、關心人、幫助人為思想政治教育的新理念等等，生動地體現了我們是在以人為本的新的基點上推進大學生思想政治教育新發展的。這一新的理念的形成是科學發展觀的實際落實。

大學生思想政治教育的改進創新，要融入全面、協調與可持續發展的新觀念和新方法。即堅持大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質的有機統一和協調發展；堅持思想政治素質在人的素質構成中的重要性，強調學校教育要育人為本、德育為先，把思想政治教育擺在首要位置；堅持實踐在人的思想政治素質發展中具有根本性作用，強調深入開展社會實踐、探索實踐育人的長效機制；堅持思想政治素質內在構成的多樣性、層次性與整體性，強調以理想信念教育為核心、以愛國主義教育為重點、以基本道德規范為基礎、以全面發展為目標開展大學生思想政治教育。

二、大學生政治思想教育要站在民族復興的戰略高度

當今各國間的競爭，就是人才的競爭。這里說的人才，是思想道德素質、科學文化素質和健康素質全面發展的人才。加強和改進大學生思想政治教育，不斷造就大批具有創新能力的高素質人才，不斷培養大批中國特色社會主義事業的建設者和接班人，是我們能夠在激烈的綜合國力競爭中站穩腳根、實現中華民族偉大復興的必然要求。

努力實現全民族思想道德素質、科學文化素質和健康素質的明顯提高，是全面建設小康社會宏偉目標中的重要內容。大學生是最富有生機、最富有活力、代表著國家和民族未來和希望的社會群體之一，大學生思想道德素質的明顯提高，在全民族思想道德素質的明顯提高中具有示范作用、輻射作用、推動作用，是全民族思想道德素質明顯提高的重要方面，是全民族整體素質明顯提高的重要基礎。

黨的十六屆四中全會作出的《關于加強黨的執政能力建設的決定》，明確將“堅持馬克思主義在意識形態領域中的指導地位，不斷提高建設社會主義先進文化的能力”，作為加強黨的執政能力建設的重要方面，并對“努力探索新方式新方法，加強和改進思想政治工作”、“全面貫徹黨的教育方針，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”等提出了具體要求。加強和改進大學生思想政治教育，對于加強黨的執政能力建設，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，有著重要的戰略意義。

三、著力對國內外一些重大的理論問題作出科學的回答

對大學生思想政治教育進行改進創新，要著眼于社會發展的新要求，對當前大學生思想政治教育面臨的新境遇、新課題，作出科學的探討和回答，為做好大學生思想政治教育形成了新的理論指南。

這些新的課題如：在國際敵對勢力與我爭奪下一代的斗爭更加尖銳復雜的條件下，如何更有效地用馬克思主義理論武裝大學生的頭腦，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。冷戰結束以后，國際敵對勢力更是進一步將“西化”、“分化”的目標鎖定在中國。同時，發達資本主義國家在生產力、科學技術等方面還有新的很大的發展；從經濟、科技發展和物質文化生活水平來看，發達資本主義國家比我們這樣發展中的社會主義國家要高得多。在這種情況下，大學生思想政治教育如何堅持用馬克思主義的科學原理和科學精神為指導，引導他們深刻認識人類社會發展的客觀規律和必然趨勢，引導他們自覺地用發展著的馬克思主義武裝自己，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，就成為思想政治教育的根本任務。

再者，在信息技術迅猛發展、社會信息化程度不斷提高、世界范圍內不同思想文化相互激蕩的條件下，如何引導大學生既積極學習和正確吸收人類優秀文明成果，又自覺鑒別和抵御各種腐朽落后的思想文化，努力成長為社會主義先進文化的繼承者、弘揚者、實踐者和創造者。信息技術的迅猛發展、社會信息化程度的不斷提高，進一步加劇了世界范圍內不同思想文化的相互激蕩，也引起當代大學生思想信息接受方式和內涵的深刻變化。同時，隨著社會信息化程度的不斷提高，各種思想文化，包括外來的和本土的、進步的和落后的、積極的和頹廢的思想文化紛至沓來、相互激蕩。保持和發展中華民族文化的優良傳統，大力弘揚民族精神，積極吸取世界其他民族的優秀文化成果，實現思想文化的與時俱進，就成為大學生思想政治教育的重大課題。

在大學生群體發生明顯變化的條件下，如何準確把握教育對象的新變化，改進思想政治教育工作的方式、方法和手段，增強針對性、實效性和吸引力、感染力，切實把思想政治教育工作做到大學生心坎上。當代大學生的群體構成日益呈現規模擴大、來源多樣、組織多型。在心理發展方面，他們明顯地表現出心理矛盾增多、壓力加大、心理問題多發等特點。在大學生思想政治教育中，必須根據大學生心理變化的實際，及時拓展教育內容體系，關注學生的心理發展，建構富有針對性的高校學生心理教育模式。在思想方式方面，影響當代大學生思想活動的因素日趨多樣，思想的關注點日趨寬泛和分散，思想文化需求日趨多樣。在大學生思想活動影響因素變化的情況下，必須堅持并強化學校教育的主導作用，堅持并強化學校思想政治教育在學生思想發展中的主導作用。在價值取向變化的情況下，必須切實有效地加強對大學生的馬克思主義理論教育，增強他們對馬克思主義的信仰、對社會主義的信念，提高他們對先進文化、主流文化接收與接受的主動性、自覺性；必須引導當代大學生確立積極的人生態度、高揚遠大的理想風帆、形成昂揚向上的精神狀態等等。所有這些問題，都成為現階段加強和改進大學生思想政治教育的新的要求。

四、努力開創大學生思想政治工作的新思路

在我國高等教育的加速發展中，有些地方、部門和高校的領導，對大學生思想政治教育工作不夠重視，甚至認為大學生思想政治教育可有可無；在高等教育的改革進程中，沒有把加強和改進大學生思想政治教育擺在學校工作的重要位置；不能始終堅持把引導大學生具有堅定正確的政治方向放在首位，或者盲目擠壓大學生思想政治教育的工作空間。我們要根據科學發展觀的要求和當代中國全面建設小康社會的實際、大學生思想政治狀況的實際和特點，提出大學生思想政治教育的總體要求，給加強和改進大學生思想政治教育以科學的理論定位，從教書與育人、教育與自我教育、政治理論教育與社會實踐、解決思想問題與解決實際問題、教育與管理、繼承優良傳統與改進創新等基本原則的高度，明確加強和改進大學生思想政治教育的實踐準則和基本方法。

中央頒發的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和胡錦濤同志在全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上的重要講話中對大學生思想政治教育任務的系統論述，使得大學生思想政治教育的方向更明確、重點更突出、任務更具體。在我國高等教育實際發展中，大學生思想政治教育的主渠道建設還比較薄弱，思想政治理論課的實效性和吸引力還有待進一步增強；思想政治教育在貼近生活、貼近實際、貼近學生方面還有許多工作要做，適合大學生思想實際的教育內容和任務還不明確，圍繞大學生思想政治教育內容實施的方式方法上的創新成效還不顯著。《意見》和“講話”根據當前大學生思想政治教育的新形勢、新情況和新課題，精辟、集中地概括了加強和改進大學生思想政治教育的主要任務，明確要求加強和改進大學生思想政治教育要以理想信念教育為核心、以愛國主義教育為重點、以基本道德規范為基礎、以大學生全面發展為目標。對大學生思想政治教育四項任務的明確闡述，將使大學生思想政治教育整體工作全面推進。

《意見》對加強和改進大學生思想政治教育主要環節和措施的部署，構成大學生思想政治教育工作的新體制，形成大學生思想政治教育工作運作的新機制。當前高校思想政治教育體制發展中的主要缺憾是，大學生思想政治教育工作隊伍建設不夠健全，政治強、業務精、作風正、紀律嚴的思想政治工作隊伍亟待加強；大學生思想政治教育的陣地建設力度還不夠；大學生思想政治教育經費投入還沒有體制上的保障；思想政治教育的學科建設和理論研究還缺乏支持。在學校的教育教學過程中，大學生思想政治教育工作隊伍孤軍奮戰的狀況還沒有徹底改變，所有教師、所有管理人員、所有教育環節、所有課程都擔負著育人重任的責任意識還沒有形成；全社會關心支持大學生思想政治教育的合力還沒有真正形成。《意見》和“講話”根據多年來大學生思想政治教育實踐中形成的有益經驗和有效做法，充分吸收大學生思想政治教育理論研究的有益成果，針對高校思想政治教育工作的實際，從課堂教學、社會實踐、條件創設、內容拓展、隊伍建設、工作機制、環境營造、組織領導等過程和環節，構架了大學生思想政治教育體制和運行機制的主要方面和實踐路徑，形成了建立健全大學生思想政治教育體制和運行機制的新思路。

（作者單位：廊坊師范學院）