２００７年武漢市中考作文題解與例析

考場真題

《現代漢語辭典》：【留心】注意。

有人曾經說過：處處留心皆學問。

魯迅先生在談到創作時說過這樣的意思：要留心身邊各種各樣的人和事。

竺可楨《唐宋詩中的物候》：唐宋詩人熱愛大自然，善于領會鳥語花香的暗示，他們初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的是杜鵑、布谷……

閱讀上面的材料，以“學會留心”為題目，聯系生活實際，寫一篇不少于600字的作文。體裁不限（詩歌、戲劇除外），不得出現自己的姓名和校名。

試題解析

這是一道平實之中頗見匠心的作文試題。所謂的“平實”，就是呈現在考生面前的試題讓他們認得準、辨得明、看得清。考試時間有限，難以做到從從容容地審題；考場高度緊張，缺少周密思考的氛圍，因此，武漢市中考作文的命題者沒有設置過多的審題障礙，而是為廣大考生免去了在審題中費盡周折的勞苦。

說它頗具匠心，從多個方面可見：在題目涉及話題（“留心”）的選取上，著力引導學生關注生活、關注自然，打開寫好作文的源頭活水；在提示語的選取上，引用辭典注釋、俗語、名言，著力點燃考生思維的火花；在提示語中例子的選取上，有普通大眾，有文壇巨匠，還有科學領域的代表，典型性很強；在“要求”的設置上，明確、具體，要言不煩，不占用學生原本就很緊張的時間。

那么，怎樣才能寫出上佳的作文來呢？

首先是必須緊扣題目。或許是要有別于范圍更為寬泛的話題作文“留心”，命題者有意選定了命題作文《學會留心》，保持了相對較強的限制性，以有效避開宿構。如果你的眼中只有“留心”一詞，那就會出現不小的偏差：為什么是“學會”留心？因為有人不會留心、沒有留心，這是這個命題作文的潛臺詞，也是我們選材的前提、基礎。在內容上，要么從有人不會留心或沒有留心寫起，要么在行文過程中點明有人不會留心或沒有留心。為了實現緊扣題目寫作，可以在開頭、結尾和過渡段中多處點題，促使自己的思維之舟始終穿行在題目設定的航道之中。

第二，必須充實內容。客觀地講，忙忙碌碌的生活，行色匆匆的腳步，使我們很難有足夠的時間去留心生活；物質條件的富足，感恩心理的缺失，使我們很難去著意留心生活。雖說是可以寫留心父母的關愛、老師的鼓勵、同學的幫助，可以寫留心社會、留心家事國事天下事，但真正寫進文章，很容易缺少細節，失卻豐滿。因此，我們必須調動自己的聯想和想象，或者由某一個點發散開去，找出足夠的寫作材料；或者還原生活中的特定鏡頭，寫出感人的細節，來充實、豐富文章的“血肉”。

第三，必須創新突破。從選材上看，“留心身邊人和事”會成為大眾首選；從立意上看，“留心處處即學問”的俗語已經根深蒂固，廣為認同。這道題目，從選材、立意上去創新，必須避開上述兩個角度，實施起來難度很大。比較容易的創新之舉，是文章形式創新：可以設置問題，文字作答，用書信形式表達；可以輯錄片斷，前后延續或對比，用日記連綴成文；可以抓拍鏡頭，特色各具，用小標題形式構架全文；還有回環反復、排比結構等方式均可嘗試。

滿分佳作

學會留心

一考生

一葉飄零而知秋，一枝勃發而見春。細節中往往折射出大千世界。學會留心，才能在一枝一葉的小世界中發掘出人生的財富。

我們往往被電視中的生死離別轟轟烈烈的愛所震撼、所吸引，卻在不經意間忽略了我們身邊真正的愛：悲傷時，父母的一個深情撫摸；難過時，朋友的一句貼心問候；失意時，老師的一個鼓勵的眼神，正如一簇簇小小的白玉蘭——它們沒有玫瑰的鮮艷奪目，沒有牡丹的雍榮華貴，但是默默地散發沁人心脾的幽香，曠我之心，怡我之神。大愛希聲，真正的愛是不需要用華麗的辭藻來體現的，它只能用無聲的行動去表達。

學會留心，才能體會真正的愛。

我們也常常被動人心魄的絕美所折服：向往那“飛流直下三千尺”的壯麗瀑布，陶醉于那氣勢雄渾連綿不絕的大山，好像只有如此這般的偉大才能叫做美。但只要你細心留意生活，你也能在平凡的事物中發掘不平凡的美。黃昏時分，在西邊的天空那一抹亮麗的紅，那一團燃燒的火；驟雨初歇，荷葉上那一滴翠綠，那一顆滾動的水晶珠；夜暮之中，那一彎淺淺的月，一顆顆閃閃的星……這一切的一切，不都很美嗎？

學會留心，你會發現到處都是美的風景。

成敗榮辱，皆是過眼云煙，只有心靈的快樂才是永恒的。學會留心吧，于平淡處體會生命的愛與美，你會發現向日葵在朝你微笑，鳥兒在為你歌唱，小樹們在和你招手……學會留心吧，你的眼前會出現明亮的陽光，你的鼻子會嗅到誘人的花香，你的肌膚會享受春風的柔情……學會留心吧，你的生命會因此而充實、快樂，你的心中會燃起希望！

評點

文章始終緊扣題目寫作。開頭提出“學會留心，才能在一枝一葉的小世界中發掘出人生的財富”的觀點，為下文張目。然后結合生活中的現象，得出“學會留心，才能體會真正的愛”、“學會留心，你會發現到處都是美的風景”兩個結論來印證“發掘出人生的財富”之說，結尾再次呼吁人們學會留心。全文始終圍繞學會留心能給我們帶來的顯著收效和心靈感受展開文章，在詮釋題意中表達了自己的生活見解。

滿分佳作二

學會留心

一考生

告訴我，為什么你日日早起，卻不知旭日何處升起；天天暮歸，卻不知夕陽何處下沉？——題記

為了融入現代生活的快節奏，你、我、他都不得不兩點一線穿梭于家庭與學校之間——上學、放學、回家、離家、上學……無休止的循環，無休止的重復，一切都顯得那么單調，那么無味。

于是，你開始了抱怨：抱怨昨天不懂惜時，抱怨今天勞累疲憊，抱怨明天前途渺茫……而生活，教會了我留心：

你想知道一棵樹的年齡嗎？請數數它的年輪；

你想知道一條魚的年齡嗎？請看看它的鱗紋；

你想知道一匹馬的年齡嗎？請摸摸它的牙齒；

……

原來時間在每樣東西上都留下了痕跡，只要你留心觀察，就會發現，即便是一分一秒，萬物都在發生變化。

在留心觀察之后，我發現冬天并不單調，我發現夏天也有柔情。

或許你要說：“這些有用嗎？我有更緊急的事情，哪里有空干這些？”是的，我承認這些東西、這些事情并不急迫，容易被忽略，但卻是十分重要的，甚至應該說是必要的。葉子的枯榮，大雁的來去，我們身邊這樣司空見慣的事，你卻渾然不覺、視而不見，難道這不是一份深切的悲哀嗎？

學習很認真的你，應該知道：無數文學巨匠和科技之星的成就都源自留心觀察——白居易若不是留心春景，怎能寫出“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的千古名句？魯迅先生若不是當初留心閏土原型生活的一舉一動，怎會寫出流傳近百年的名篇《故鄉》？達爾文若不是留心小動物們的生長過程及生活習性，怎能提出改變科技史的“進化論”？……

學會留心吧，我忙碌的朋友們！留心身邊一切美好的事物或美麗的風景，亦或沉默的真愛……沿途上的風景終將會消失無蹤影，但是只要你留心過，珍惜過，心中就會無憾。

學會留心吧，我勤學的朋友們！生活將是你最親愛的老師，它們教會你知識，教會你一切，幫助你成為明日之星。

學會留心吧，我友善的朋友們！快快行動起來——去留心生活，留心自然啊！你一定會感到充實而快樂的。

評點

這是一篇得到廣泛好評的滿分作文。文章打動閱卷教師的地方，集中體現在以下方面：

一是有明確的寫作目的。從題記開始，作者就設置了一個不留心觀察生活的“你”，然后有針對性地描述生活情景，講述道理，用以勸告對方，說服對方。這么一來，文章就避免了空泛，指向性很強，寫作目的非常清晰。

二是有開闊的思維空間。從生活中的人物（中學生“兩點一線”的生活），到大自然的景物（“旭日”、“落日”、“冬天”、“夏天”），到書本中的事例（達爾文、白居易），作者娓娓道來，為我所用。可見作者在構思時，能圍繞主旨，迅速激活思維，伸展開思維的觸角，找出大量的可寫可用材料。

三是有恰當的寫作手法。表現在全文中，在一些很世俗化的材料中，加進融情融景的想象，營造了一種情景交融的感人氛圍；在語言上，充分發揮第二人稱敘述方式的優勢，恰當運用了設問、反問、呼告等句式，很見功底。