名師課堂常用的“開篇語”

名師在課堂教學的開始，總會流露和表達出某種情調和趣味。這種情調和趣味，既是教師審美意向的反映，又是其人格魅力的體現。課堂教學的開始就充滿高雅而熱烈的情調和生動而幽默的趣味，無疑會大大增強課堂的現場效應。歸納起來，名師課堂教學常用的“開篇語”有幾種：

講一段“閑話”。教師以“閑話”做開場白，不僅是想用情趣化的語言帶給學生盡可能多的“美感和愉快”，而且是想通過風趣的話語傳遞給學生授課的意圖。所以，“閑話”不閑。一般這段“閑話”皆與課堂教學講授的內容有關，目的在于活躍課堂氣氛，調動起學生的學習興趣。

說一段故事。教師以“故事”導入課堂教學，是想借“故事”情節含蓄地表達自己的思想觀點和情感態度。所以，教師選擇要說的“故事”，既要生動有趣，能起到直接導入課堂教學的作用；又要有寓意，能巧妙地引起學生的情感共鳴，使學生盡快進入課堂教學的情境。

顯一種態勢。教師以“體態”或“手勢”作為講課的開始，是因為懂得“態勢”語言留給學生的視覺印象是十分鮮明的。所以，高明的教師上課后往往特意顯出一種與眾不同的體態或手勢，不僅可以吸引學生的注意力，而且可以帶給課堂活躍的氣氛，進而放松或緩解師生間的緊張關系。

摘自《師道》2007年第5期

作者：夏斌