讓字里行間站一個亮麗的你

【摘要】字態，能反映出一個人的語文素養、精神風貌；書寫，是人們日常學習工作生活中不可或缺的重要工具。然而，我們在教學實踐中發現，相當多的中學生在書寫中存在著嚴重的問題亟待解決。只要思想重視，下點苦功，按規范書寫，就能使字跡清亮美觀。

【關鍵詞】書寫；字跡；規范

書寫，是用有形的線條，留下無聲的語言。在白紙上留下黑字，叫字跡。它是墨跡，是手跡，也是心跡、“腦跡”。字跡有的飄逸俊秀，靈動自如；有的工筆正楷，老成練達；有的稚拙樸實，厚重實在；有的草率浮躁，粗枝大葉……古人云：“字如其人。”現代筆跡學亦認為，從筆跡中不僅可以看出人的性格，還可以看出人的品質、能力、胸懷、職業、情緒，甚至可以看出一個人的為人處世、誠實程度、思維特點乃至發展前途。這些當然說得有些玄乎，難以捉摸，但書寫的優劣的確能給人不同的直觀感受。漂亮工整的書寫能使人愉悅，丑陋難辨的字態總叫人厭煩。可以說，透過字里行間能看到一個書寫者的形象。

要想出格，必先入格。漢字是表意性很強的方塊字，其書寫的基本要求是一筆一畫，橫平豎直，撇捺到位，點鉤規范，結構勻稱。工筆正楷地寫，就能使字跡漂亮美觀。大多數同學做不到這一點，他們書寫連筆，筆畫不清，隨心所欲，只顧自己方便省事，恣意揮灑，不管讀者能否辨認；橫歪豎扭，點撇不分，該鉤的不鉤，該彎的不彎，該撇的不撇，不該省的亂省，橫豎長短無分寸，筆畫常常橫逸斜出，像一束沒有捆緊的棗刺；書寫者無所用心，態度草率，寫出的字沒有骨架，缺血少肉，無神無采，無角無棱，無姿無態，宛如河灘的頑石，圓蛋葫蘆頭，閱讀者當然就索然無味，“不忍卒讀”了。

其實，學生的書寫中存在的問題遠遠不止以上這些。由于馬虎，將不該寫錯的字寫錯，不該寫別的字寫別，不該寫掉的字寫掉。涉及數字表述的濫用阿拉伯數字，有關記數與計量的單位使用混亂。標點符號錯誤百出，有一“逗”到底的，有用圓點替代一切標點的，有破折號只占一格位置的，有省略號寫兩三個點、七八個點的，有一行開頭就用逗號、句號、分號、下引號的，也有感嘆語氣不用嘆號、疑問語氣不用問號的，如此等等，不一而足。

我們無意將所有同學的書寫都規范為一個模子倒出來的樣子，但規范漂亮的標準在人們心目中是大體一致的。如果卷面臟亂差，即使是所寫內容再深刻獨到有分量，也有可能被湮沒。因為很少有閱卷人會像研究甲骨文那樣去研究那些認不清的字究竟寫的是什么。你以草率示人，就像一個蓬頭垢面滿身油污的乞丐伸出臟兮兮的手去和人握，有誰愿意正眼相看熱情相待呢？如此一來，你的一切心血就白費了。

謝覺哉老人就寫文章批評過書寫龍飛鳳舞發誓不要人看的人，他說：“小時候看巫人降神，狷急了，亂跳一陣，在預備的灰盤里亂畫一通，認不得，大家一齊跪倒：‘我們是凡人，認不得天字，請老爺寫俗字吧！’”我們也想懇求那些書寫草率的同學：拙師是凡人，認不得天書，請賢生們寫俗字吧！一旦遇到中考、高考，正值盛夏酷暑，天氣炎熱難耐，評卷任務繁重，評卷大人們哪會耐著性子跪倒在地請你寫俗字呢！

“字無百日功”，只要你下定決心苦練一段時間就會寫出瀟灑、漂亮、有風格的字來，到時候，你一定會驚奇地發現，字里行間站立著一個亮麗的你。