春節過后,張浩來看我,十年前我是他的校長。對于他,有幾件事給我留下了很深的印象。
記得有一次在課堂上,我正滔滔不絕地講課,發現張浩沒有聽課,我邊講邊走近了他,發現他在畫畫,他是那樣地專注,竟沒有發現我站在他的身旁。我拿起他的畫本,全班同學的目光瞬間集中過來,班內的氣氛驟然緊張,張浩低著頭,等候著我的急風暴雨。我強壓心中的怒火,問同學們該怎么處理,許多同學附和著說:“撕了。”沉默了一會,我嘆息一聲,言不由衷地說:“我的課不值得張浩聽。”說完便把畫本還給了他,繼續講我的課。事后他找了我,告訴我說:“老師,在課堂上你給我留了面子,我一定認真上你的課。”
另一件是期中考試之后,我像往常一樣,按成績調整座位,把成績好的同學往中間靠前的位置調,目的是鼓勵學生學習,張浩的成績不是太好,始終座在后排。他對我的這一做法很不滿,明確告訴我:“如果我在前排,也會努力學習,成績也會優秀。”這次我破例滿足了他的愿望,他很感激。在以后的日子里,他學習確實刻苦,進步也較為明顯,可惜他基礎較差,最終還是沒有考取大學。
畢業之后,他去了深圳,先是給別人打工,學習裝潢,后來有了自己的小店,現在已是一個收入頗豐的小老板了。
師生多年不見,見了面自然說了許多。我說很對不起他,沒有把他培養成才。張浩很驚訝。“老師,難道你認為我還沒有成才嗎?”一句話使我茅塞頓開。是啊,難道只有考取大學才算成才嗎?我們數以億計的普通勞動者不都是人才嗎?
(作者單位:安徽宿州市泗縣劉圩高級中學)