“情感、制度、創新”一樣也不能少

校長經營自己的學校，應該將情感當作經營資本，用制度保障經營過程，把創新當成制勝的經營手段。此三者結合，就可以在經營中收獲成績，讓學校一步一個臺階地發展壯大起來。

把情感當成經營資本

進行商業經營，需要投入前期資本。同樣，校長經營學校也需要投入資本。但是校長經營學校投入的資本不是貨幣，而是“情感”。所謂“情感資本”是指校長對教育事業的熱愛和專注，是對教職員工的關心和愛護，是對學生前途的把握和塑造。如果校長在經營學校的過程中少了這些情感資本的投入，是無法經營好學校的。無法想象一個不愛教育、不愛教師、不愛學生的校長將能有多大作為？校長持續不斷地將自己的情感注入學校經營過程中，就會凝聚人心。如此，校長的領導力和感召力就能最大化地發揮效能，這是學校發展壯大的先決條件。情感投入是學校經營收獲的根本源泉。

讓制度成為經營保障

每一個企業的崛起，都要依靠先進的管理制度作保障。學校在經營中崛起，當然也少不了制度的保障。所以校長要想讓學校在經營過程中“有條有理，長治久安”，就必需建立、健全學校的運轉機制，讓制度成為工作的保障。當然，學校制度要“本土化”，要適合自己學校的實際情況，要做到“合情合理，剛柔相濟”，不要生搬其他學校的制度。有了制度就要加強制度的執行力度，嚴格執行學校制度會不會造成教師的抵觸情緒呢？不會的，校長完全不用擔心，因為前期的“情感投入”會讓廣大教師認清“情感”和“制度”的界限，事前獲得校長“情感溫暖”的教師們不但不反感制度的執行，反而會自覺擁護學校制度。所謂“兄弟都是好兄弟，但是制度不饒人”說的就是校長在經營學校過程中準確處理“情感”與“制度”界限的境界。有了這種境界，學校運轉獲得制度的保障就成為可能。有了制度的保障，學校才可能健康有序地經營下去。

讓“創新”成為不可缺少的經營手段

商場如戰場，商家能在瞬息萬變的經營過程中獲得主動，勇往直前，靠的就是“創新”。通過創新不斷地推出最領先的產品，收獲最大的利益。學校經營若想立于不敗之地也要在“創新”上大做文章。校長要清醒地認識到，學校經營唯有創新才有發展，小創新小發展，大創新大發展。洋思中學校長可謂一位學校經營大師，他將一所破舊的村級聯辦中學創辦成“中國名?！?，靠的是什么？就是創新，是全方位的創新行動成就了今天的洋思中學。同樣，正在崛起的杜郎口中學，也因為創新成為“課改名?！?，被譽為“農村初級中學的東方明珠”。如果沒有創新，杜郎口中學早就“垮臺”了。依靠創新，杜郎口中學絕地重生，越走越遠，可見創新的力量是巨大的。任何一所學校的校長都應該從洋思中學和杜郎口中學的“經營歷程”中汲取寶貴的創新經驗，立志做一名創新型的校長，這是學校經營方向和結果的大幸。

校長們，讓創新成為你手中不可缺少的經營手段吧，不要再按“常規”出牌了。當創新的力量讓你所經營的學校一日千里地發展壯大起來時，成就的將是一所學校，還有這所學校中所有的人。

（作者單位：山東莒南縣路鎮一中）