念念不忘老校長(zhǎng)

　　十幾年前的一個(gè)下午，連老校長(zhǎng)在內(nèi)還不到20個(gè)人聚在一起開(kāi)會(huì)。老校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)了近幾天工作的得失，然后說(shuō)“咱們強(qiáng)調(diào)一下教師的學(xué)習(xí)。”就是那個(gè)下午改變了我在教育上的行走方式。
　　老校長(zhǎng)說(shuō)：“讀書(shū)是人一生的事業(yè)，現(xiàn)在很多老師都在做著一勞永逸的工作，在吃高中和師范的‘老本’。”當(dāng)時(shí)是一個(gè)什么樣的教育環(huán)境啊，加班加點(diǎn)成為教育的流行風(fēng)，分?jǐn)?shù)成為教師、學(xué)生和家長(zhǎng)最關(guān)心的話(huà)題。作為一校之長(zhǎng)能拋開(kāi)眼前功利，想到教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，現(xiàn)在想來(lái)都叫人感動(dòng)。在那個(gè)會(huì)議上，老校長(zhǎng)還宣布了一條規(guī)定：從今年起，每個(gè)教師必須訂閱一本教育刊物。他自己訂的是《小學(xué)語(yǔ)文教師》。雖然是教師自9f422638e5ba92fe260204e27b37b808453fc6e9837ed86f6bc7709114dcaf8c己掏錢(qián)，但是老校長(zhǎng)渴望人人成材的殷切之心感染了我們中的每一個(gè)人，我們都心存感激。
　　因?yàn)樽≡趯W(xué)校里，晚上喜歡到辦公室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。每次總能看到校長(zhǎng)室的燈亮著，推開(kāi)門(mén)看到的景象大致都是一樣的：他正埋頭讀書(shū)。一次，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，他抬起頭來(lái)沖我笑笑，問(wèn)：“最近讀什么書(shū)了？”我的臉就紅了。他鼓勵(lì)我：“趁年輕要多讀點(diǎn)書(shū)，可以讀一讀蘇霍姆林斯基的。讀寫(xiě)結(jié)合，還可以試著投稿啊。”當(dāng)時(shí)我沒(méi)說(shuō)什么，卻在心里暗自用功。“是的，年輕人應(yīng)該做點(diǎn)事情。”從那時(shí)起，到了晚上我習(xí)慣了到辦公室里看看書(shū)，開(kāi)始寫(xiě)教育日記。
　　在農(nóng)村，到了冬天只能點(diǎn)小煤爐取暖。這么多年了，有一個(gè)老人的影像始終讓我難以忘記：哆哆嗦嗦，兩只手向嘴邊呵著熱氣，走向小煤爐撥弄快要熄滅的炭火。待到辦公室里充滿(mǎn)了煤炭燃燒后的焦味時(shí)，已經(jīng)是夜里十一二點(diǎn)了。我悄悄從老校長(zhǎng)的窗前走過(guò)，面對(duì)茫茫黑夜，心中充滿(mǎn)了無(wú)限光明。有句話(huà)在那些年里，在我心里曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的響起：這個(gè)歲數(shù)的人了還這樣上進(jìn)，我有什么理由不去點(diǎn)燃自己呢？
　　天道酬勤。當(dāng)我有了第一次收獲時(shí)，老校長(zhǎng)第一個(gè)表?yè)P(yáng)了我。仍舊是在一次會(huì)議上，他講完了“人一輩子要不斷學(xué)習(xí)”后，接著說(shuō)：“我校的小張老師就很努力，他的文章發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物上了，很了不起呀！”大人的心理和孩子是一樣的，孩子得到老師的表?yè)P(yáng)會(huì)手舞足蹈，其實(shí)成人也是如此。只不過(guò)把“手舞足蹈”和“喜形于色”暗暗裝在了心里。也是從那個(gè)時(shí)候起，我更加堅(jiān)定了今后的路：不做教書(shū)匠，要做研究者，還要成為教育家！
　　回顧短短的教學(xué)生涯，見(jiàn)到了很多比自己年長(zhǎng)的老前輩，也見(jiàn)到了剛剛參加工作的毛頭小伙。有一個(gè)問(wèn)題始終困擾著我：人都有一段忘我的年齡，在那幾年里為什么能忘記疲倦、不懼失敗、心中還總是充滿(mǎn)了陽(yáng)光？后來(lái)卻慢慢懈怠以至一蹶不振，個(gè)中原由僅僅是“年齡大了”嗎？上至校長(zhǎng)小到教師所營(yíng)造的教育氛圍是不是其中一個(gè)原因呢？人人要求上進(jìn)，個(gè)個(gè)視讀書(shū)、學(xué)習(xí)當(dāng)作享受，懷揣美好的教育理想，處在這樣的學(xué)校里誰(shuí)還好意思“職業(yè)懈怠”呢？
　　人總是會(huì)老的，老校長(zhǎng)也逃不過(guò)人生輪回。老校長(zhǎng)走了，新校長(zhǎng)來(lái)了。剛來(lái)的校長(zhǎng)是個(gè)年輕人。一上任就忙著修訂規(guī)章制度，大會(huì)小會(huì)見(jiàn)縫插針。那么多會(huì)議似乎就為了成就一個(gè)主題：告誡老師們不能做什么，如果違反了就要受到懲罰，接著就拿出剛剛制定出來(lái)的規(guī)章制度進(jìn)行詳細(xì)講解。面對(duì)接踵而來(lái)的會(huì)議，我納悶甚至都有點(diǎn)惶惑。每到這個(gè)時(shí)候，我就想到了那位老校長(zhǎng)。
　　（作者單位：山東省廣饒縣花官鄉(xiāng)中心小學(xué)）