共同質量保障框架參考模式下丹麥確保職業教育質量舉措簡述
2007-12-29 00:00:00廖英麗
世界教育信息 2007年12期
[摘 要] 隨著分權化與框架管理趨勢的加強，歐洲各國日益關注職業教育質量的保障。丹麥自20世紀90年代以來逐步形成的確保職業教育質量的十項舉措頗為引人注目。它們涵蓋了共同質量保障框架的不同階段，提供了不同階段問題的解決方案。文章介紹了這十項舉措，并在共同質量保障框架參考模式下對這些舉措進行了政策分析和效果評價。
[關鍵詞] 丹麥職業教育 舉措 共同質量保障框架
2002年，丹麥在任歐盟主席國之時，發起了旨在促進教育質量保障和發展，推動歐盟各國間信任的哥本哈根進程（ｔｈｅ Ｃｏｐｅｎｈａｇｅｎ Ｐｒｏｃｅｓｓ）。在職業教育領域，在歐洲范圍內促進透明及共同質量保障和發展的途徑為共同質量保
