2006年10月10日至11日,由中國(guó)音樂(lè)學(xué)院主辦的首屆“新世紀(jì)中華樂(lè)派論壇”在京舉行。來(lái)自全國(guó)各地(含香港)的專家、學(xué)者、媒體代表近百人參加了活動(dòng)。會(huì)議先后由謝嘉幸、趙宋光主持。
自趙宋光、金湘、喬建中、謝嘉幸2003年在《人民音樂(lè)》發(fā)表《“新世紀(jì)中華樂(lè)派”四人談》(以下簡(jiǎn)稱《四人談》)以來(lái),“新世紀(jì)中華樂(lè)派”的提法和理念在音樂(lè)界引起了“巨大的震撼和反響”①,朱踐耳、儲(chǔ)望華、居其宏等音樂(lè)家相繼撰文討論。2003年9月26日,中國(guó)藝術(shù)研究院音研所主持召開(kāi)“‘新世紀(jì)中華樂(lè)派’大家談”會(huì)議,對(duì)“‘中華樂(lè)派’提法統(tǒng)一認(rèn)識(shí)”②; 2004年中國(guó)音樂(lè)學(xué)院院慶前夕,金湘發(fā)表《“新世紀(jì)中華樂(lè)派”與“中國(guó)音樂(lè)學(xué)院”》的文章,建議前者為后者提供綱領(lǐng),后者成為前者發(fā)展的龍頭陣地③; 2004年11月22日,中國(guó)音樂(lè)學(xué)院邀集趙宋光、金湘、李西安、樊祖蔭、謝嘉幸、陳銘道、趙志揚(yáng)、王寧等多位學(xué)者討論這一議題;2005年,趙金喬謝四人再度聚首,深化各自意見(jiàn);2006年8月8日,“蕭友梅與當(dāng)代音樂(lè)文化建設(shè)研討會(huì)”特開(kāi)“匠哲雅集”,多位學(xué)者展開(kāi)論辯。④各方觀點(diǎn)促使討論逐步升溫,并伴有“建立中國(guó)特色的民族樂(lè)派”和“中華聲樂(lè)學(xué)派”的呼聲。作為《四人談》倡議者,金湘近期申報(bào)中國(guó)音樂(lè)學(xué)院新世紀(jì)中華樂(lè)派課題,并由該院音研所(謝嘉幸任所長(zhǎng))發(fā)起承辦首屆“新世紀(jì)中華樂(lè)派論壇”活動(dòng)。
在開(kāi)幕式中,傅庚辰(中國(guó)音協(xié)主席,書(shū)面致辭)、黃旭東(蕭友梅音樂(lè)教育促進(jìn)會(huì))、于潤(rùn)洋(書(shū)面致辭)等先后致辭。中國(guó)音樂(lè)學(xué)院黨委書(shū)記張雪闡明了舉辦該活動(dòng)的真正意圖:
與印度音樂(lè)、德奧音樂(lè)相比,中華民族音樂(lè)近百年來(lái)受到西方文化的沖擊,至今還沒(méi)有在全世界范圍內(nèi)產(chǎn)生像歐洲音樂(lè)那樣的影響。作為當(dāng)代中國(guó)音樂(lè)家,我們應(yīng)該如何增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,使特色鮮明的中國(guó)音樂(lè)文化以“中華樂(lè)派”的面貌屹立于世界音樂(lè)之林?
“新世紀(jì)中華樂(lè)派”的背景和意義
關(guān)于“新世紀(jì)中華樂(lè)派”的背景和意義,金湘指出:二十世紀(jì)西樂(lè)東漸,中國(guó)音樂(lè)發(fā)生了巨大變化,但也留下了致命負(fù)面效應(yīng),造成很多軟傷硬傷。在世界樂(lè)壇日益多元化的格局下,從復(fù)興中華民族的整體出發(fā)應(yīng)當(dāng)持續(xù)發(fā)展“新世紀(jì)中華樂(lè)派”。它并非由誰(shuí)提出,也并非由誰(shuí)來(lái)建立,而是所有華人音樂(lè)家早就在實(shí)踐并不斷取得成果的綜合與延續(xù)。提出這一理念,奮斗目標(biāo)就會(huì)更明確。“有人認(rèn)為過(guò)大過(guò)空,但只有空間大,才能樣樣可做;有人說(shuō)過(guò)于理想主義,但一個(gè)嚴(yán)肅的藝術(shù)家應(yīng)當(dāng)具有這種理想主義精神。”
何曉兵感慨道:“我們對(duì)歐美音樂(lè)的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于他們對(duì)中國(guó)音樂(lè)的了解,多于對(duì)腳下這片土地上音樂(lè)的了解。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái),國(guó)門(mén)大敞,進(jìn)來(lái)什么接受什么,歐洲人比我們更珍惜傳統(tǒng)。”喬建中在文中呼吁:“中國(guó)的音樂(lè)家必須從‘中西關(guān)系’的困擾中沖出來(lái),扛起‘中國(guó)音樂(lè)’的大旗,堂堂皇皇地走進(jìn)二十一世紀(jì)。”
陳銘道指出:一個(gè)樂(lè)派應(yīng)當(dāng)以飽滿和不可遏制的力量展示自己的存在,證明人類藝術(shù)固有原則的生命力,“這個(gè)固有的原則就是對(duì)崇高理念的追求和對(duì)真實(shí)的純粹的愛(ài)。”黃旭東認(rèn)為,中華樂(lè)派實(shí)際上就是二三十年代以蕭友梅為杰出代表的新音樂(lè)文化的延續(xù)與發(fā)展,它是一代又一代中國(guó)音樂(lè)家夢(mèng)寐以求并為之艱苦實(shí)踐、取得有目共睹成績(jī)的客觀存在。建設(shè)中華樂(lè)派是包括海外華人在內(nèi)的廣大中華樂(lè)人的共同心愿。梁茂春、伍國(guó)棟、馮光鈺提出:新世紀(jì)中華樂(lè)派是中國(guó)音樂(lè)自覺(jué)意識(shí)的覺(jué)醒,當(dāng)代中國(guó)音樂(lè)界的大事,“在一定意義上昭示了中國(guó)音樂(lè)未來(lái)發(fā)展的方向”。李西安認(rèn)為這一命題涉及中國(guó)音樂(lè)的各個(gè)領(lǐng)域,它的提出能激活人們對(duì)很多問(wèn)題的思考。
“新世紀(jì)中華樂(lè)派”概念的界定
新世紀(jì)中華樂(lè)派的定義及內(nèi)涵外延,是論壇爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。《四人談》提出,新世紀(jì)中華樂(lè)派不應(yīng)重蹈歐洲19世紀(jì)民族樂(lè)派的老路,而要?jiǎng)?chuàng)作、表演、教育、理論同時(shí)并舉,“四位一體”。對(duì)此,居其宏明確反對(duì):不應(yīng)把樂(lè)派泛化為中華音樂(lè)的整體走向,失去邊界,該樂(lè)派也就沒(méi)有存在的必要了。他對(duì)“新世紀(jì)中華樂(lè)派”的定義是:新世紀(jì)一批抱有振興中華民族新音樂(lè)事業(yè)的雄心壯志、有著共同美學(xué)追求和價(jià)值取向、以作曲家作品為主要標(biāo)志的音樂(lè)家群體。楊民康對(duì)“新世紀(jì)中華樂(lè)派”定義是:在大致相同相似的文化背景和體系基礎(chǔ)上建立起來(lái)的風(fēng)格流派。但樂(lè)派在很大程度上是由別人來(lái)評(píng)說(shuō)的。伍國(guó)棟也認(rèn)為樂(lè)派具有史學(xué)特征,當(dāng)代人不能說(shuō)自己是某一流派,樂(lè)派是一個(gè)局部音樂(lè)文化概念,一個(gè)國(guó)家或民族的整體音樂(lè)不必稱為某一樂(lè)派。
汪毓和不贊同“樂(lè)派”的名稱,他提議將“樂(lè)派”改為“樂(lè)風(fēng)”,這樣更有利于團(tuán)結(jié)整個(gè)音樂(lè)界。楊通八對(duì)“新世紀(jì)中華樂(lè)派”的提法旗幟鮮明地表示反對(duì),認(rèn)為這一概念不清,《四人談》沒(méi)說(shuō)明它是文化策略還是風(fēng)格評(píng)價(jià)。歷史上所有樂(lè)派都先有實(shí)踐,后有派別稱謂。應(yīng)當(dāng)警惕狹隘民族主義,而不是建設(shè)樂(lè)派這樣的大一統(tǒng)思想。劉靖之不反對(duì)樂(lè)派的提法,但他提出樂(lè)派是長(zhǎng)期自然形成而非建成的,應(yīng)當(dāng)把作品作為樂(lè)派的主要內(nèi)容。石惟正也主張應(yīng)把中華樂(lè)派限定在專業(yè)音樂(lè)創(chuàng)作上,尤指其中的交響樂(lè)、歌劇、室內(nèi)樂(lè)、藝術(shù)歌曲等。楊民康、趙志揚(yáng)認(rèn)為傳統(tǒng)音樂(lè)是新世紀(jì)中華樂(lè)派形成的基礎(chǔ)而非實(shí)體,不能將傳統(tǒng)音樂(lè)納入樂(lè)派范疇。
高為杰贊賞新世紀(jì)中華樂(lè)派的提法,認(rèn)為這一樂(lè)派早就存在。只要有中華民族和中華民族音樂(lè),就有中華樂(lè)派,所有華人音樂(lè)家都屬于中華樂(lè)派,研究外國(guó)音樂(lè)的中國(guó)音樂(lè)學(xué)家也屬于中華樂(lè)派的組成部分。朱世瑞進(jìn)一步建議世界所有對(duì)中華文化感興趣的音樂(lè)家寫(xiě)的音樂(lè),都可納入中華樂(lè)派的范疇。
韓鐘恩傾向于將“新世紀(jì)中華樂(lè)派”的概念縮窄一些,詮釋不能沒(méi)有界限。他甚至說(shuō):“趙金喬謝這中國(guó)音樂(lè)學(xué)院四位⑤若提出‘中國(guó)音樂(lè)學(xué)院樂(lè)派’,就能非常合適地把它表述清楚。但過(guò)分集中這四人或中國(guó)音樂(lè)學(xué)院也不合適,希望你們拿出最終表述來(lái)。”居其宏也不贊成“舉凡華人作曲家寫(xiě)的作品都符合新世紀(jì)中華樂(lè)派理念”的主張。他認(rèn)為“新世紀(jì)中華樂(lè)派”的討論提綱較為全面客觀,建議將提綱各點(diǎn)細(xì)化,形成理論形態(tài)完備、表述準(zhǔn)確的綱領(lǐng)性文件,成為《四人談》作者們的理論共識(shí)和一致主張。
崔憲對(duì)“新世紀(jì)中華樂(lè)派”概念的理解持寬容態(tài)度,認(rèn)為狹義廣義理解均可,無(wú)論支持還是反對(duì),大家都在為中國(guó)音樂(lè)文化做貢獻(xiàn)。修海林以《和而不同,形勝于質(zhì)》的發(fā)言闡明了自己的立場(chǎng),他認(rèn)為“新世紀(jì)中華樂(lè)派”是一個(gè)華夏文化的整體概念,應(yīng)放入世界多元文化生態(tài)中來(lái)理解。它超越了原來(lái)約定俗成的定義,可以從不同專業(yè)、不同角度審視,但都有一個(gè)中國(guó)心。中華樂(lè)派最重要的是實(shí)踐,其理論對(duì)教育資源的開(kāi)發(fā)更值得關(guān)注。余鋒從歷史的角度談到,所謂中華樂(lè)派實(shí)際是西方文化視野中的中國(guó)形象敘事,它是中西方音樂(lè)文化共創(chuàng)的結(jié)果。中華樂(lè)派基礎(chǔ)理論建構(gòu)的最早探索者不是中國(guó)人,而是西方人。因此研究中華樂(lè)派的關(guān)鍵不是研究中國(guó),而是研究西方。張大龍?zhí)嶙h“新世紀(jì)中華樂(lè)派”不僅要前瞻未來(lái),還要回顧過(guò)去,例如大唐音樂(lè)流派、“文革”音樂(lè)流派等。
作為主持人,趙宋光留給與會(huì)者一個(gè)意味深長(zhǎng)的話題:“歐洲學(xué)者們習(xí)慣將樂(lè)派規(guī)定為作曲家群體和作品,但我們是應(yīng)被這個(gè)概念所束縛?還是掙脫舊有思維的籬笆,根據(jù)中國(guó)音樂(lè)文化當(dāng)前發(fā)展的需要提出自己的概念?”
如何建設(shè)“新世紀(jì)中華樂(lè)派”
石惟正提出,中華樂(lè)派若成立需滿足三個(gè)基本條件:一、開(kāi)放性;二、鮮明的民族特性;三、區(qū)別于他國(guó)的共性。中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)是“根”和本體;西方音樂(lè)傳統(tǒng)是交流的對(duì)象;當(dāng)代中華兒女的情感追求是自足點(diǎn)。由于素養(yǎng)不夠、教育缺陷、深層觀念和意識(shí)問(wèn)題,至今仍沒(méi)有完成中華樂(lè)派,應(yīng)把重點(diǎn)放在教育改革上。趙志揚(yáng)和張?jiān)矎?qiáng)調(diào)要重視教育,“學(xué)校音樂(lè)教育是傳承樂(lè)派的最好載體”(張?jiān)⒕钢劦叫纬尚率兰o(jì)中華樂(lè)派的三個(gè)先決條件:一、整理學(xué)堂樂(lè)歌以來(lái)中國(guó)作品;二、拋開(kāi)歐洲評(píng)論標(biāo)準(zhǔn),建立中國(guó)音樂(lè)自己的學(xué)理系統(tǒng);三、最重要的是不斷作曲,改革樂(lè)器和表達(dá)方式。張伯瑜認(rèn)為,時(shí)代需要、歷史賦予我們的職責(zé)和作曲家個(gè)人的需求三點(diǎn)融合才能形成中華樂(lè)派基礎(chǔ)。中國(guó)人的審美思維現(xiàn)在已經(jīng)被西化了,應(yīng)當(dāng)正視這個(gè)現(xiàn)實(shí)。李西安談到中國(guó)音樂(lè)學(xué)院三系教學(xué)改革的成敗,強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)音樂(lè)教育的完善是培養(yǎng)中華樂(lè)派人才的基礎(chǔ)。“音樂(lè)學(xué)系按地區(qū)講授民族音樂(lè),作曲系開(kāi)設(shè)民族曲式、傳統(tǒng)多聲音樂(lè)課程,器樂(lè)系‘1’行動(dòng)計(jì)劃等引起全國(guó)關(guān)注的重大教改方案都沒(méi)有堅(jiān)持到底,非常遺憾。”
馮光鈺提出:中西結(jié)合、兼收并蓄是新世紀(jì)中華樂(lè)派的最佳立足點(diǎn);正確對(duì)待音樂(lè)的現(xiàn)代性和民族性是發(fā)展新世紀(jì)中華樂(lè)派的關(guān)鍵;維護(hù)中華音樂(lè)的民族性和現(xiàn)代性是新世紀(jì)中華樂(lè)派的必然選擇。梁茂春宣讀七點(diǎn)倡議:中華樂(lè)派是中國(guó)音樂(lè)界百年的追求;它要在世界格局中發(fā)出不同的聲音;其本身應(yīng)是多元結(jié)構(gòu);中華樂(lè)派以表現(xiàn)中華民族精神為核心,泯滅東西方區(qū)分;愿望不必過(guò)分強(qiáng)烈,水到渠成、瓜熟蒂落;關(guān)鍵在于音樂(lè)創(chuàng)作;終極目的是為了中國(guó)人和世界人。黃曉和認(rèn)為必須處理好九個(gè)問(wèn)題:東方特色,中國(guó)特色,民族特色,地方特色,個(gè)人特色,古今關(guān)系,內(nèi)容與形式完美結(jié)合,在傳承與創(chuàng)新上下功夫,通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐來(lái)體現(xiàn)。“時(shí)機(jī)已成熟,條件也具備,做到這些,創(chuàng)建‘新世紀(jì)中華樂(lè)派’就可以實(shí)現(xiàn)了。”
余隆和朱世瑞主張“多干少說(shuō),用作品和音樂(lè)說(shuō)話”,后者同時(shí)指出,本屆“北京國(guó)際音樂(lè)節(jié)”共二十四場(chǎng)音樂(lè),其中中國(guó)現(xiàn)代作品音樂(lè)會(huì)只有一場(chǎng),比例大大失調(diào)。“長(zhǎng)期以往,北京國(guó)際音樂(lè)節(jié)將變成又一個(gè)大力宣揚(yáng)歐洲傳統(tǒng)文化的橋頭堡,這與倡議‘新世紀(jì)中華樂(lè)派’的做法背道而馳。”朱世瑞在研討會(huì)上還播放了自己在國(guó)外的新作音樂(lè)會(huì),并建議“先營(yíng)業(yè),后掛牌”。金湘則提出可以“邊營(yíng)業(yè),邊掛牌”。
李巖認(rèn)為“新世紀(jì)中華樂(lè)派”未來(lái)的理想境界是:既要有多民族和數(shù)千年文化的積淀,展示中國(guó)音樂(lè)風(fēng)格,也要有非常濃重的技術(shù)含量。關(guān)峽認(rèn)為該樂(lè)派的理念主要面對(duì)西方,但中國(guó)當(dāng)前的情況與19世紀(jì)俄羅斯不同,在多元化的年代不可能產(chǎn)生中國(guó)的強(qiáng)力集團(tuán)。當(dāng)前嚴(yán)肅音樂(lè)基本不屬于主流,“西方經(jīng)歷過(guò)的我們不必再經(jīng)歷,所有西方的技術(shù)最終要為我們所用,承載我們的民族情感,而不是老讓他們來(lái)影響我IAHrlUErSgT1EsNIWFne5Zzi5KShBz4jTL3ZXuECqtg=們。”唐建平主張?jiān)趯W(xué)習(xí)上人人皆為我?guī)煟毁澇蛇^(guò)于強(qiáng)調(diào)東西方界限,“我們承認(rèn)近代文明就是落后了。18世紀(jì)最偉大的藝術(shù)成就在哪里?在中國(guó)嗎?”他留給與會(huì)者一個(gè)問(wèn)題:中華樂(lè)派的文化精神在哪里?“中華樂(lè)派”最與眾不同的特點(diǎn)是什么?居其宏建議:縮短戰(zhàn)線,首先從創(chuàng)作和理論入手,夯實(shí)理論基礎(chǔ),將中國(guó)音樂(lè)學(xué)院作為“新世紀(jì)中華樂(lè)派”的試驗(yàn)基地。
關(guān)于教育、理論、表演、創(chuàng)作四大支柱的排序,學(xué)者們有分歧。趙宋光強(qiáng)調(diào)教育是關(guān)鍵,理論為先導(dǎo)。張?jiān)呐判驗(yàn)椋航逃⒈硌荨?chuàng)作、理論。李玫根據(jù)工作心得,認(rèn)為教育應(yīng)在先。劉小平將理論排在第一,“現(xiàn)在有人聯(lián)合簽名要把中醫(yī)從醫(yī)院趕走,中醫(yī)若不能建立和西醫(yī)抗衡的理論體系,就不能避免類似問(wèn)題。同樣,如果我們不建立起中國(guó)音樂(lè)理論體系,早晚有一天包括中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的中國(guó)音樂(lè)專業(yè)都將被趕走。”馮光鈺、梁茂春、楊民康、唐建平、朱世瑞認(rèn)為應(yīng)創(chuàng)作在先,“中華樂(lè)派最重要的是活生生的音樂(lè)。沒(méi)有它,其它都是空話,教育和理論應(yīng)跟著創(chuàng)作表演走。”修海林不主張排序,認(rèn)為這是個(gè)結(jié)構(gòu)而非排名,每個(gè)人均可在“和而不同”的前提下理解。
關(guān)于“走出西方”
本屆論壇,爭(zhēng)議最大的是關(guān)于“走出西方”的問(wèn)題。2003年,謝嘉幸受陳其鋼“走出現(xiàn)代音樂(lè)傳統(tǒng)”和瞿小松“走出西方陰影”的啟發(fā),在香港“華人作曲家音樂(lè)節(jié)研討會(huì)”發(fā)表了論文《走出西方》,認(rèn)為20世紀(jì)有四次大規(guī)模的西樂(lè)東漸,中國(guó)民族音樂(lè)也有四次回應(yīng)。在新世紀(jì),中國(guó)音樂(lè)應(yīng)當(dāng)走出西方,更加自覺(jué)地走進(jìn)21世紀(jì)。作者此后在全國(guó)首屆音樂(lè)學(xué)博士論壇和《四人談》中多次闡述這一理念。
對(duì)此,居其宏寫(xiě)作長(zhǎng)文《“宏大敘事”何以遭遇風(fēng)險(xiǎn)》對(duì)這一理念予以批評(píng)。認(rèn)為這一口號(hào)過(guò)于籠統(tǒng)、漏洞很多,對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)存在著誤判,有把西方音樂(lè)(尤其是現(xiàn)代音樂(lè))“妖魔化”、把中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)“天使化”的危險(xiǎn)傾向,因而建議暫用“超越西方”代替“走出西方”。他主張三個(gè)傳統(tǒng)(中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)、西方音樂(lè)、中國(guó)新音樂(lè))缺一不可;三個(gè)超越同時(shí)并提,“新世紀(jì)中華樂(lè)派”必須體現(xiàn)出不同于洋人、古人和前人的特點(diǎn)。
謝嘉幸同意居其宏關(guān)于三個(gè)傳統(tǒng)的觀點(diǎn),但他解釋:“走出西方”并不是要拋棄西方回到古人,而是代表了一種文化自覺(jué)意識(shí)。任何民族文化的成熟都要尋找自己的自覺(jué)意識(shí),“不和外國(guó)文化接觸的中國(guó)文化永遠(yuǎn)不知道中國(guó)文化在什么地方。‘走出西方’概念可以爭(zhēng)論,但更重要的是看到它的積極意義。因此不需要‘超越西方’的概念,‘走出西方’是比較人性化的。”趙宋光不贊同將中國(guó)音樂(lè)傳統(tǒng)和西方音樂(lè)傳統(tǒng)平行放置,認(rèn)為前者是主體,后者是旁體,“歐洲文化作為旁體不能代替主體。我們的歸屬是千年來(lái)一脈相承的主體音樂(lè)文化,民族文化主體自覺(jué)意識(shí)應(yīng)加強(qiáng)。”金湘也認(rèn)為三個(gè)傳統(tǒng)并列不好,“母體不是走進(jìn)走出的問(wèn)題,我們背靠傳統(tǒng),無(wú)所謂走進(jìn)走出。”
在“匠哲雅集”的發(fā)言及其他文章中,趙宋光、金湘對(duì)“走出西方”的理解是“進(jìn)得去,出得來(lái)”⑥,謝嘉幸的理解是“不是否定西方”,“不意味著我們不再需要向西方學(xué)習(xí)”。金湘因此特別強(qiáng)調(diào),“四人談是自由談,我們的理論支點(diǎn)是新世紀(jì)中華樂(lè)派的討論提綱。”
梁茂春對(duì)中西持交融態(tài)度,“為何一定要走出西方,為何一定要拋棄西方標(biāo)準(zhǔn)”。朱世瑞認(rèn)為國(guó)內(nèi)嚴(yán)肅音樂(lè)在基礎(chǔ)建設(shè)和規(guī)范方面“不但談不上走出西方,連走進(jìn)西方的資格還談不上。”伍國(guó)棟提議“走進(jìn)傳統(tǒng)”與“走進(jìn)西方”并提,前者是母源,后者是補(bǔ)充。面對(duì)爭(zhēng)執(zhí),李巖建議不用“超越西方”,而用“超越自我”的說(shuō)法。高為杰對(duì)“走進(jìn)西方”、“走出西方”、“超越西方”等概念都不贊同,“要超越的首先是自我,談不上超越別人。藝術(shù)不是競(jìng)技,不存在你輸我贏,我們要面向世界。”
其他論題
一、口號(hào)問(wèn)題。“新世紀(jì)中華樂(lè)派”究竟是否是“口號(hào)”?會(huì)議發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。居其宏提出《四人談》曾將“新世紀(jì)中華樂(lè)派”當(dāng)作一個(gè)口號(hào)。趙宋光明確反對(duì),他認(rèn)為“新世紀(jì)中華樂(lè)派”肯定不是口號(hào)。謝嘉幸補(bǔ)充說(shuō):“新世紀(jì)中華樂(lè)派應(yīng)當(dāng)不僅僅是一個(gè)口號(hào)。”趙志揚(yáng)也不認(rèn)同將“新世紀(jì)中華樂(lè)派”當(dāng)作口號(hào),因?yàn)榭谔?hào)包含動(dòng)作。居其宏隨后引出《四人談》原文。這一討論最后由于慶新“是口號(hào)又怎么了?是不是‘口號(hào)’的爭(zhēng)論毫無(wú)意義,關(guān)鍵在于內(nèi)容本身”而終結(jié)。
二、《四人談》問(wèn)題。金湘對(duì)“開(kāi)光”與“嫡親傳人”進(jìn)行了澄清:“讀書(shū)的時(shí)候,呂驥讓我上民間,馬思聰讓我學(xué)技術(shù),在兩方面的碰撞與交融中建立了自己的美學(xué)觀。后來(lái)在很感性的交談中,趙老說(shuō)我是二十世紀(jì)中國(guó)民族樂(lè)派的‘嫡親傳人’,對(duì)我的某些思考在理論上作了更充分的論證,我戲稱‘開(kāi)光’。這是一次普通談話,沒(méi)什么好炫耀的。后來(lái)《四人談》經(jīng)喬建中先生整理發(fā)表了,發(fā)表了我也不怕,坦坦蕩蕩做人。活了幾十年,一個(gè)戲語(yǔ)‘開(kāi)光’就真像菩薩在我頭上開(kāi)了光一樣?我們活了幾十年不懂人際關(guān)系,儲(chǔ)望華來(lái)信后我才發(fā)覺(jué):這些東西發(fā)表可能會(huì)引起同行們的不高興。有人會(huì)想你們算什么?我表個(gè)態(tài):我們絲毫沒(méi)有任何別的想法,大家都希望為一個(gè)真正的目標(biāo)共創(chuàng)未來(lái),實(shí)現(xiàn)中華民族音樂(lè)的復(fù)興。希望其他情緒不要干擾我們真正的大事。”
三、全球化與西化。楊民康質(zhì)疑單純把“新世紀(jì)中華樂(lè)派”放置在中西關(guān)系中的做法,認(rèn)為從全球化和世界文化格局中審視更為合適。“經(jīng)過(guò)百年來(lái)的發(fā)展,中西方已經(jīng)不那么好區(qū)分了,所謂西化也有現(xiàn)代化的成分。”余鋒認(rèn)為全球化作為時(shí)髦話語(yǔ)是一個(gè)歷史概念,是“歐洲路燈光影下的實(shí)踐,誰(shuí)能否定自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)是從哪里來(lái)的嗎?”
四、旋律寫(xiě)作。趙宋光、陳丹布、崔憲等人強(qiáng)調(diào)旋律寫(xiě)作與教學(xué)的重要性,陳丹布指出中國(guó)現(xiàn)代音樂(lè)面臨困境,作曲系學(xué)生作品與社會(huì)脫節(jié),不寫(xiě)旋律肯定沒(méi)有前途。崔憲認(rèn)為學(xué)生不屑于寫(xiě)作旋律是一種悲哀。“現(xiàn)實(shí)情況非常嚴(yán)重,‘新世紀(jì)中華樂(lè)派’提出的問(wèn)題讓人警醒。”
五、中性化問(wèn)題。宋瑾提出后西方化的時(shí)代已經(jīng)到來(lái),隨后就是中性化時(shí)期。“受教育越高,文化的中性化程度越高。我們是哪個(gè)民族的人?我們都是中性人。”謝嘉幸明確反對(duì),認(rèn)為“不中不西”是一種危險(xiǎn)的概念。一種文化在世界中要有主體意識(shí),不能混沌一片。
六、其他論文及發(fā)言。喬建中《世紀(jì)音樂(lè)感言:代序——中西之交、世紀(jì)之變中的中國(guó)音樂(lè)》,劉德海《希望在田野——從“1”行動(dòng)計(jì)劃談起》,張?zhí)焱兑豁?xiàng)活性資源進(jìn)入校園的系統(tǒng)工程——中國(guó)音樂(lè)學(xué)院“中華傳統(tǒng)音樂(lè)文化資源庫(kù)”項(xiàng)目組成立兩周年工作回顧》,姚藝君《民族音樂(lè)課程教學(xué)與傳統(tǒng)潤(rùn)腔研究的若干思考》,張振濤《民族樂(lè)隊(duì)的歷史定位與文化解讀》,李玫《“燕樂(lè)二十八調(diào)”對(duì)當(dāng)代樂(lè)理教學(xué)的呼喚》,何曉兵《電視媒體在中華多民族音樂(lè)傳承與傳播中的作用》,馮效剛《新中國(guó)對(duì)音樂(lè)表演藝術(shù)民族化的理論探索與追求》,徐文正《淺談中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)創(chuàng)作對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的繼承和發(fā)展》,趙麗《音樂(lè)創(chuàng)作的泛民族性思維與技法初探》,馬衛(wèi)星《中國(guó)音樂(lè)文化的整體模式與民族特征》《剖析〈秋天的二人轉(zhuǎn)〉成功的嫁接范例》;楊紅對(duì)“路文化”與“秦之道”的考察,蕭梅對(duì)“音樂(lè)人類學(xué)E研究院”的介紹等等。
結(jié)語(yǔ)
本屆論壇獲得較圓滿成功,大會(huì)建議第二屆“新世紀(jì)中華樂(lè)派”于2007年舉行,并成立以趙宋光為首席聯(lián)絡(luò)員的聯(lián)絡(luò)小組。除趙金喬謝四人外,中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的劉德海、姚藝君,以及張振濤(音研所),于慶新(《人民音樂(lè)》)、黃旭東、陳丹布(中央音樂(lè)學(xué)院),洛秦(上海音樂(lè)學(xué)院),石惟正(天津音樂(lè)學(xué)院),蔡喬中(星海音樂(lè)學(xué)院),羅藝峰(西安音樂(lè)學(xué)院),權(quán)吉浩、烏蘭杰為各方聯(lián)絡(luò)員。《中國(guó)音樂(lè)年鑒》代表已表示將設(shè)立“中華樂(lè)派紀(jì)事”專欄,翔實(shí)記錄自2003年以來(lái)新世紀(jì)中華樂(lè)派的大事記。
與1935年十教授發(fā)表《中國(guó)本位的文化建設(shè)宣言》、1958年四教授發(fā)表《為中國(guó)文化敬告世界人士宣言》、2004年七十余位社會(huì)文化名流發(fā)表《甲申文化宣言》不同⑦,論壇沒(méi)有最終宣言,也不強(qiáng)求所有問(wèn)題統(tǒng)一共識(shí)。但通過(guò)這次會(huì)議,“‘新世紀(jì)中華樂(lè)派’這一問(wèn)題雖然每人理解不同,但都熱烈響應(yīng)并積極參與行動(dòng),可謂前途光明”(趙宋光),達(dá)到了“溝通對(duì)話,碰撞交流,互克互補(bǔ),共創(chuàng)未來(lái)”(金湘)的預(yù)期目的。因此“希望今后不要再提四人如何,應(yīng)當(dāng)翻過(guò)這一頁(yè),大家共同來(lái)談新世紀(jì)中華樂(lè)派本身”(趙宋光)。
在多元化的時(shí)代,強(qiáng)調(diào)抱有某種理念為中華民族音樂(lè)的復(fù)興共同奮斗(求同存異),似乎顯得不合時(shí)宜。但在派系、門(mén)戶之爭(zhēng)未絕的當(dāng)下,重要的不是這一理念由誰(shuí)提出,而在于這一理念究竟在多大程度上反映了當(dāng)代大部分中國(guó)音樂(lè)家的心聲,在多大程度上代表著中國(guó)音樂(lè)應(yīng)當(dāng)發(fā)展的方向,它具有多少可行性與可操作性。從多元闡釋的角度看,無(wú)論是將其限定在作曲家及其作品領(lǐng)域也好,將其作為一個(gè)“文化派”看待也罷,抑或“一項(xiàng)音樂(lè)主張、一片藝術(shù)宣言、一張關(guān)于21世紀(jì)中國(guó)音樂(lè)整體走向的設(shè)計(jì)藍(lán)圖”,都有其合理性,它是中華民族走向復(fù)興、主體意識(shí)逐漸覺(jué)醒的上升時(shí)期必然出現(xiàn)的一種音樂(lè)思潮,一種“行動(dòng)”、“氣度”或“態(tài)勢(shì)”。它的實(shí)現(xiàn)與否不僅僅關(guān)系到大陸或兩岸三地,而是全世界華人音樂(lè)家甚至國(guó)際樂(lè)壇的事,其動(dòng)向值得關(guān)注。
回憶起二十世紀(jì)上半葉,蕭友梅、黃自等音樂(lè)家提出“國(guó)民樂(lè)派”主張的時(shí)候,中國(guó)新音樂(lè)事業(yè)剛起步不久;曾志忞憧憬“吾國(guó)將來(lái)音樂(lè),豈不欲與歐美齊驅(qū)”的時(shí)候,中國(guó)現(xiàn)代專業(yè)音樂(lè)尚處于萌芽狀態(tài)。百年后來(lái)看,“并駕齊驅(qū)”的理想并未變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),“國(guó)民樂(lè)派”也尚未在世界樂(lè)壇產(chǎn)生太大影響,但若無(wú)這些構(gòu)想,中國(guó)音樂(lè)就不會(huì)在二十世紀(jì)取得如此眾多的成就(或缺憾)。主張、理念往往與最終結(jié)果不完全吻合,但若無(wú)這些逐漸完善的理念,我們就沒(méi)有成功的可能。中國(guó)音樂(lè),既要“研究問(wèn)題”,也需“提倡主義”,在“埋頭拉車”的同時(shí)“抬頭看路”。
①趙宋光、金湘、喬建中、謝嘉幸《“新世紀(jì)中華樂(lè)派”四人談》,《人民音樂(lè)》2003年第8期。
②李巖《“新世紀(jì)中華樂(lè)派”大家談》,《天籟》2003年第4期。
③金湘《“新世紀(jì)中華樂(lè)派”與“中國(guó)音樂(lè)學(xué)院”》,《中國(guó)音樂(lè)》2004年第4期。
④李巖《走出西方?超越西方!——大家再談“新世紀(jì)中華樂(lè)派”》,《音樂(lè)與表演》2006年第4期。
⑤本文注:金湘、謝嘉幸現(xiàn)為中國(guó)音樂(lè)學(xué)院教授;趙宋光、喬建中現(xiàn)為該院“中華傳統(tǒng)音樂(lè)文化資源庫(kù)”項(xiàng)目組顧問(wèn)。中國(guó)音樂(lè)學(xué)院成立之初,趙曾長(zhǎng)期在該院執(zhí)教;喬為該院畢業(yè)生。
⑥李巖《走出西方?超越西方!——大家再談“新世紀(jì)中華樂(lè)派”》,《音樂(lè)與表演》2006年第4期。
⑦對(duì)于以上宣言,學(xué)界有不同評(píng)價(jià)。
徐天祥 中國(guó)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系學(xué)生
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