培養(yǎng)學習興趣，建立信心至關重要等

國際數(shù)學大師丘成桐：

培養(yǎng)學習興趣，建立信心至關重要

上小學時要考數(shù)學，因為考不好，小學不準我入學，所以只好轉(zhuǎn)到較差的小學去念書。直到上中學時，數(shù)學進入平面幾何的問題，我才開始花工夫去研究，我對數(shù)學的興趣就是從那時候培養(yǎng)起來的。很多時候上其他的課很想睡覺，但當老師上數(shù)學課，介紹有趣的題目、數(shù)學的背景、數(shù)學家的故事，以及老的數(shù)學是如何發(fā)展都使我對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。更重要的是，老師建立了我對數(shù)學的信心，使我不會害怕，勇敢地表達出來。

記得當時我們學習物理和數(shù)學時，觀念是一樣的，考數(shù)學時分數(shù)很高，考物理時卻很差。推究其原因，就是物理老師常跟我們說學物理是很難的哦!你們要小心!我們也就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地學習。因此考試時就算同樣的題目出現(xiàn)，數(shù)學會做，物理就手忙腳亂不會做了。所以如何提高學生的學習興趣，以及建立學生的信心是很重要的。學生做題時覺得很難，一方面是問題本身很難，另一方面則是因為老師指導不當，造成學生信心不足。(《數(shù)學與數(shù)學人——丘成桐的數(shù)學人生》)

孩子，講出你的理由

一次，孫兒鑫博向我提出要給他的好伙伴買個生日禮物，我故意不答應：“你要是能說出理由來，我就同意。”鑫博苦思冥想后，終于說出了兩個理由：第一，洋洋是我的好朋友，我過生日時他送給我一副羽毛球拍，他過生日我也應該送他禮物；第二，洋洋喜歡畫畫，我想送他一盒彩色筆，他一定會很喜歡。聽了孫兒的理由，我很高興地說：“鑫博你講的理由很好，爺爺同意了。”當即滿足了他的要求。從此，鑫博再遇到類似情況，總要先想想，然后說出幾條理由來……

培養(yǎng)孩子做事情能講出理由來，除了可以鍛煉、提高孩子的邏輯思維和語言表達能力，更重要的是有利于孩子通過理性反思，進行自我評判與教育。

陶行知先生說得好：“教是為了不教。”這是教育的目的；再從“不教”達到“自教”，這就是教育的藝術了。(摘自《今晚報》張宗新/文)

我國現(xiàn)有專任教師1151萬人

40歲以下教師達600萬

中國教科文衛(wèi)體工會有關負責人日前表示，我國教師隊伍中青年教師所占比例越來越大。統(tǒng)計顯示：我國現(xiàn)有專任教師1151萬人，40歲以下的青年教師達600萬。其中，35歲以下的青年教師在普通小學、初中、高中分別占到45％、58％、59％；在高校，40歲以下的教師占2/3。

(《人民日報》)

浙江提出重點關注成績在后20%學生

據(jù)悉，浙江省日前就如何減輕學生過重課業(yè)負擔、進一步推進素質(zhì)教育提出了一系列“輕負擔、高質(zhì)量”的措施，學生體質(zhì)健康狀況作為關鍵性指標，被納入教育強縣（鎮(zhèn)）以及學校評估指標體系。浙江省強調(diào)，對學習成績在后20％學生分布較多的學校要進行具體分析，研究對策，切實解決教學薄弱學校存在的問題。各地各校要了解掌握學習成績在后20％學生的變化情況，研究切實有效的措施，幫助和促進學習有困難的學生不斷進步。(《中國教育報》)

培養(yǎng)孩子閱讀好習慣

兒童文學作家秦文君為如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣開了如下“良方”：

■閱讀的興趣要從小開始培養(yǎng)，最晚1歲半，家長要開始適當?shù)嘏嘤柡⒆娱喿x。家長要根據(jù)孩子成長的不同時期，適當挑選書籍，切忌急功近利地提供過深的閱讀內(nèi)容。

■給孩子閱讀的書籍，最好選擇專業(yè)的出版社。

■家長還要把好內(nèi)容關。尤其給低齡兒童挑書，首先要選擇文字簡練、故事生動的書；其次，盡量不要選擇電腦繪圖的書，而選擇手繪插圖的書；手繪的圖畫，會融入人的感情。

■家長一定要抽空給孩子講故事。

■選擇不同的朗讀語調(diào)，和孩子一起大聲朗讀。家長朗讀時要富有感情，并有節(jié)奏地感染孩子，讓他被你的聲音吸引，融入到你的熱情中。并時不時傾聽孩子提問，回答他的問題。

(據(jù)《新民晚報》馬丹 吳潔宇/文)

教師最關心的問題有哪些

今年是第23個教師節(jié)。在這個節(jié)日里，教師們最關心哪些事?

職業(yè)感受：教師自己要正確認識“教師”這個詞語和教師這個職業(yè)。不要無限夸大，也不要因為掙得少而自我貶低。社會對教育的理解程度要加強。子女教育：教出無數(shù)的優(yōu)秀生，送走N屆畢業(yè)班，身為一名好老師卻教不好自己的孩子，一說到對自己子女的教育問題，教師大多頭疼不已。找對象：男性教師找對象有些難，女性教師可能會被許多男性列為首選對象，因為在中國，不管是受傳統(tǒng)文化還是現(xiàn)代教育的影響，教師對女性來說還是個不錯的職業(yè)。相對來說，男性教師特別是小學男性教師談戀愛找對象還是有些難，這也是造成男性教師逃離小學的一個原因。工資收入：眾多老師關心工資的問題，錢多了，生活有保障了，社會地位提高了，工作起來才會更有成就感。但他們問：教師的待遇與付出怎樣才能持平?社會保障：教師的醫(yī)保等保障制度還沒有全部建立起來，有的地方教師沒有福利，沒有醫(yī)療卡，沒有住房公積金。住房：教師的住房情況在有些地方還很差，不如當?shù)匾话愕木用瘛９ぷ髫摀阂晃焕蠋熣f：“我們必須6時到校，22時以后離校。每天工作時間很長，壓力也很大。什么時候給我們減減負呀?”節(jié)假日：雙休日、節(jié)假日和寒暑假不是給學生補課、自己進修，就是被各類活動所充滿，得不到真正的休息。身體狀況：教師沒有足夠的體育鍛煉時間，工作瑣碎繁忙，經(jīng)常得不到很好的休息，還承受著很大的工作壓力，體質(zhì)明顯下降。因此，教師的身體健康問題不容樂觀。心理健康：升學、工作、家庭、子女……多重壓力之下，教師的心理也受到上述多方面的壓抑，不堪重負，一些教師出現(xiàn)“畸形心理”，或者存在心理疾患。人格尊嚴：教師被打罵事件時有發(fā)生，但往往是不了了之，教師人格尊嚴受到損害。職稱評定：不教外語的我們，何時能夠和職稱外語考試說再見?職稱評定一般主要是按年齡排隊，年齡到了，職稱評定自然也有了著落。職評考試怪就怪在：別的什么都不考，只考外語和計算機。下崗：招生大戰(zhàn)早已經(jīng)開始了，生源緊張，教師相對富余了，教師離下崗還有多久?學生心理健康：中小學教育正處在由應試教育向素質(zhì)教育過渡這一關鍵的轉(zhuǎn)型時期。但在轉(zhuǎn)型的過程中卻出現(xiàn)了一系列問題，尤其是中學生的心理健康教育存在著明顯的缺陷。(《人民日報海外版》)

日本教改180°大逆轉(zhuǎn)

根據(jù)今年9月日本中央教育委員會公布的課程大綱修訂方案，日本30年來將首次增加中小學課時，從2002年開始實施的“寬松教育”將出現(xiàn)大逆轉(zhuǎn)。修訂之后的課程大綱最早將從2011年4月開始實施。

除了將小學和初中的主科教學時間增加10％之外，作為“寬松教育”之代表的綜合研究課和選修課將被削減課時。修訂后的課程大綱更加重視對基礎知識的反復訓練，以及通過實驗和觀察培養(yǎng)學生的思維能力。

小學重視基礎訓練

這份計劃為每個年級制定了教學目標，并將重點放在這些目標的實現(xiàn)上，跟這些目標有關的科目的教學時間將被延長。

小學日語、數(shù)學、科學、社會課和體育的教學時間將增加10％。一、二年級每周將增加2課時，中高年級每周增加1課時。五、六年級還將每周增加1課時的“英語活動”，三年級以上的綜合研究課將每周減少1課時。（《中國青年報》）

被誤傳的名言

天才就是1％的靈感加上99％的汗水。

原話：天才就是1％的靈感加上99％的汗水。但那1％的靈感是最重要的，甚至比那99％的汗水都要重要。(愛迪生)

我們的所有教材都漏掉了后面那關鍵的一句。大家可以看到，沒有后面的這句話，全句的意思就完全改變了。愛迪生承認努力的重要性，但他歸根結(jié)底更重視靈感。而中國的教材上從來只有前面一句，等于全面否定了靈感的意義。

中國是一只睡獅，一旦它醒來，整個世界都會為之顫抖。

原話：中國是一只睡獅，一旦它醒來，整個世界都會為之顫抖……它在沉睡著，謝謝上帝，讓它睡下去吧!(拿破侖)

我們只接受前一句話，是因為一個偉大的外國人對中國有如此高的評價，每個中國人都為此自豪，而且我們也深信這只睡獅已經(jīng)醒來，已經(jīng)讓世界感到了它帶來的顫抖。很長一段時間，我們并不知道這句話的后面還有一句。(《中外文摘》馬涵坤/文)

天才就是1％的靈感加上99％的汗水。

原話：天才就是1％的靈感加上99％的汗水。但那1％的靈感是最重要的，甚至比那99％的汗水都要重要。(愛迪生)

我們的所有教材都漏掉了后面那關鍵的一句。大家可以看到，沒有后面的這句話，全句的意思就完全改變了。愛迪生承認努力的重要性，但他歸根結(jié)底更重視靈感。而中國的教材上從來只有前面一句，等于全面否定了靈感的意義。

中國是一只睡獅，一旦它醒來，整個世界都會為之顫抖。

原話：中國是一只睡獅，一旦它醒來，整個世界都會為之顫抖……它在沉睡著，謝謝上帝，讓它睡下去吧!(拿破侖)

我們只接受前一句話，是因為一個偉大的外國人對中國有如此高的評價，每個中國人都為此自豪，而且我們也深信這只睡獅已經(jīng)醒來，已經(jīng)讓世界感到了它帶來的顫抖。很長一段時間，我們并不知道這句話的后面還有一句。(《中外文摘》馬涵坤/文)

孩子100元怎么花不會浪費？

前兩天，一朋友說，他見到一孩子花2000元購買飲料，僅僅是為了抽中該飲料品牌贊助的某韓國明星見面會的門票。他感嘆道：這孩子大概不知道現(xiàn)在豬肉多少錢一斤吧?

其實，這不是孩子的錯。孩子是沒有社會經(jīng)驗的，他們唯一的社會經(jīng)驗除了家庭，就是電視。家庭里，大人們自然不會讓孩子去做這樣的算術：2000元可以換多少斤豬肉，這些豬肉可以養(yǎng)活多少戶低收入家庭。既然家庭不說，那么電視應該教育他們了?但是電視也不說的，電視里說的是：“8小時花掉100萬，該怎么花?”

那么，我們是不是有責任應該讓他們現(xiàn)在就知道，他們身上的那套名牌衣服，很可能是他們的父親在悶熱的崗位上連續(xù)工作2個月的高溫費換來的；是不是應該讓他們知道，對于一個窮人來說，你不需要考慮“100萬怎么花”這個問題，你還是先想想“100元怎么花才不會浪費”這個問題；是不是應該讓他們知道為了見一個明星花2000元錢買飲料那叫“敗家子”?

當然，如果你能夠告訴孩子們，一個人有了100萬去創(chuàng)造更高的價值，那叫智慧；能用100萬去幫助別人，那叫善良，這就更好了。

但愿孩子能像相信電視一樣相信你。

(據(jù)《新聞晨報》李建中/文)

贊賞的效力

有一天，美國管理學家彼得到一家郵局去寄包裹。因為郵寄東西的人比較多，郵局的工作人員忙不過來，有些不耐煩。透過厚厚的玻璃，彼得看到柜臺里有位小伙子，一臉無精打采的樣子。

彼得突然心生一念，應該使這位小伙子高興起來。他提醒自己：“要使他對顧客產(chǎn)生好感，要使他愉快地工作，最簡單的辦法就是說些好聽的話來贊美他。”

彼得靜靜地觀察，當小伙子開始為他辦理郵寄業(yè)務時，他立即友善地說：“你的頭發(fā)太漂亮了!如果我的頭發(fā)也能像你的頭發(fā)一樣漂亮，那該多好啊!”

小伙子望了望彼得，起初有些驚訝，隨即綻放出燦爛的笑容。“謝謝您的夸獎!我這頭發(fā)比起以前可差多了!”小伙子謙虛地說。此后，小伙子的心情明顯好了許多。他一邊忙業(yè)務，一邊興奮地與彼得聊了起來。彼得臨走時，小伙子還自豪地說：“確實還真有不少人都很羨慕我的頭發(fā)。”

彼得沒有立刻回家，而是躲在一旁靜靜地繼續(xù)觀察一段時間。他發(fā)現(xiàn)，小伙子在工作中一直保持著良好的精神狀態(tài)。

由此，彼得提出了這樣的一個著名的論斷：“贊賞別人所付出的，要遠遠小于被贊賞者所得到的。”他將這個論斷稱之為激勵的倍增效應。他還特別強調(diào)指出：“要相信：任何人都有長處，相信任何人都有可贊賞之處，只要‘誠于嘉許，寬于稱道’，就一定會看到贊賞的神奇效力。”

(《今晚報》蔣光宇/文)

“故意教錯”學習法

外甥在他媽媽的嚴厲輔導下，經(jīng)常是提心吊膽加忍氣吞聲的樣子。而自從我輔導他后，他的厭學情緒不翼而飛，其中的秘訣就是——故意出錯。

比如一道數(shù)學題，我比他反應快，就把答案說了，他馬上說：“不對!哈哈!你錯了!知道嗎?”

不過我有時也說對的答案，因為不能讓他一味地總是第一反應就是指責我呀，這樣有利于他辨別是非呢。

有時一張數(shù)學試題，滿滿的一頁紙，不只是孩子，我們大人看了都頭疼。所以讓他活躍一點做題，他也多少開心一些，不至于壓抑。

有時一篇小小的作文也會讓他愁眉不展。于是，我先寫一遍，里面的用詞真是錯漏百出，外甥幾乎笑破肚子。我被訂正后，就若無其事地說：“我就認為你對，可是你不說。”外甥就快速地說了他的想法，我就讓他快點寫下來，這和他以往見到作文就發(fā)愁的樣子，真是天壤之別。

至于英語，也不例外了。可以讓我出錯的機會太多了，故意少寫一個字母，少說一個單詞，有時把單詞都說得漏掉一個主要的音節(jié)。外甥就這樣成了個“糾錯專家”。(據(jù)《新民晚報》郭合浦/文)

賞識教育也要有度

目前，在大批父母以“賞識”為圣經(jīng)的時候，我們也需要指出“賞識教育”的局限所在。孩子是需要賞識的，但賞識要有節(jié)制、要有原則、要有具體目標，否則“賞識”就是一種讓人上癮的毒品，單純的賞識將造成教育的災難。

首先，賞識不可能解決一切教育問題，“相信每個孩子都是天才”絕不等于“每個孩子都是天才”。換句話說，“賞識”其實改變的并非孩子的現(xiàn)實，而只是改變了孩子的心理感覺。如果對賞識缺乏必要的控制，無限度地對孩子一切方面“賞識”，孩子的心理感覺與現(xiàn)實便可能出現(xiàn)很大的差距。這時，孩子便可能滿足于“賞識”提供給他的幻夢，而不愿去面對現(xiàn)實。

其次，賞識是一種重要的激勵孩子的手段，它之所以有效，一個重要的心理前提是每個孩子都希望討大人歡喜，每個孩子都信任大人的權威；而這又埋下了一種危機：如果一味用賞識滿足孩子，并讓孩子一味期待大人的賞識，最后可能導致一種“賞識依賴癥”。原本賞識孩子是為了激勵孩子努力，可后來卻轉(zhuǎn)變成孩子努力是為了獲得大人的賞識。他們奔跑不是為了前面的目標，而是為了身后拉拉隊的喝彩；父母當然樂于充當孩子的拉拉隊，但問題在于，孩子們總有一天會發(fā)現(xiàn)，身后的拉拉隊已消失不在，這個時候，他們還有信心和動力跑下去嗎?

“賞識”教育的確可以讓人精神一振，力量倍增，但是，一位教育專家這樣提醒：“如果沒有標準，沒有明確的教育指向，一味地賞識，就會演變?yōu)橐环N“精神鴉片”，而現(xiàn)實世界是不可能永遠提供給孩子“賞識”這種鴉片的。”

(《現(xiàn)代家庭報》艾德民／文)

中美小學生守則對比

美國：1.總是稱呼老師職位或尊姓。2.按時或稍提前到課堂。3.提問時舉手。4.可以在你的座位上與老師講話。5.缺席時必須補上所缺課業(yè)，向老師或同學請教。6.如果因緊急離開學校，事先告訴你的老師并索取耽誤的功課。7.交的所有作業(yè)必須是你自己完成的。8.考試不許作弊。9.如果你上課有困難，約見老師尋求幫助，老師會高興幫助你。10.任何缺勤或遲到，需要出示家長寫的請假條。11.唯一可以允許的缺勤理由是個人生病、家人亡故或宗教節(jié)日。其他原因在家里不上學都違規(guī)。12.當老師提問且沒有指定某一學生回答時，知道答案的都應該舉手。

中國：1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。2.遵守法律法規(guī)，增強法律意識。遵守校規(guī)校紀，遵守社會公德。3.熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。4.珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。5.自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。6.積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。7.孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。8.熱愛集體，團結(jié)同學，互相幫助，關心他人。9.誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。10.熱愛大自然，愛護生活環(huán)境。

如何制定規(guī)章制度，體現(xiàn)了國家的法制觀念和教育理念。

相比之下，美國的守則很具體，每一條孩子們都可以遵照著執(zhí)行。看起來瑣碎，卻是維護學校紀律的最基本要求。孩子們就在執(zhí)行這些細致規(guī)矩時，不知不覺地學會了遵守紀律。中國的守則比較宏觀，缺乏具體實施方式，小學年齡的孩子恐怕執(zhí)行起來不得要領。看起來是教育新一代胸懷遠大目標，但不制定具體實現(xiàn)目標的步驟，起不到有效約束學生的作用。而學生們會習慣于這種有目標沒方法的形式，以后也可能會善于好高騖遠卻缺乏實干能力。

(《中外文摘》)

孩子晚睡易導致學習成績差

美國研究人員可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了睡得晚的孩子經(jīng)常出現(xiàn)學習差的情況的原因：缺乏睡眠擾亂了大腦中整理新記憶的區(qū)域——海馬狀突起的功能。

“這些結(jié)果證明記憶產(chǎn)生前的睡眠不足危害了負責新記憶的神經(jīng)系統(tǒng)的行為能力。這種結(jié)果顯示出學習前的睡眠為人類大腦第二天的記憶形成作了重要準備。”

(《信息日報》)