烏龜和兔子舉行了第三次賽跑。
烏龜和兔子此前已經舉行了兩次賽跑。第一次由于兔子的驕傲,烏龜奪得冠軍,第二次烏龜慘敗。當猴子記者問烏龜為什么失敗時,烏龜坦率地說:“兔子改正了缺點,而我仍用了原來的老辦法。”
這天,森林里紅旗招展,鼓樂齊鳴,山羊、猩猩、猴子、松鼠、老虎、大象……森林里所有的動物家族,都派出各自的代表來觀戰。
比賽在山坡上進行。
“啪!”發令槍響了。兔子箭一般地竄了出去,把烏龜撇在了后面。
“烏龜,加油!”“烏龜,快跑呀!”觀眾們高聲喊著。
烏龜又要失敗啦?
不一定。你看這烏龜并不像上次那樣慌張,它跑著跑著,突然把頭縮進龜殼里,腳向里一收,身子就勢一歪,就像輪子一樣滾了起來,越滾越快……眨眼工夫,便追過了兔子。觀眾目瞪口呆。
烏龜獲勝!
猴子記者要烏龜介紹經驗,烏龜不好意思地笑著說:“我不過改變了一下昔日那僅用腿腳慢慢爬行的習慣,又利用了一下自己體扁、殼硬的優勢罷了。只是在此之前,我練了一年多,才練就了這套新本領!”
按照習慣思維,龜免賽跑,除非兔子自己躺倒不干,烏龜是不可能取勝的。可是這兒,烏龜又意外地取勝了。這就是逆向思維(發散式思維的一種特殊形式),也是符合邏輯的,因為烏龜改革創新了,“我不過改變了一下昔日那僅用腿腳慢慢爬行的習慣”;烏龜揚長避短,“利用了一下自己體扁、殼硬的優勢”:烏龜勤學苦練,“我練了一年多,才練就了這套新本領”。
同學們在寫作中,往往囿于思維的定勢,只看到事物的一個方面,寫出的文章缺少創新,缺乏新意。同學們若能進行發散式思維,換一個角度去考慮,就能突破定勢,效果必定不凡。作家浩然說過:“別人沒有看到的,你看到了,這是新;別人看到了但沒有想到,你想到了,這也是新;別人看到了,想到了,但沒有寫出來,你看到想到又寫出來了,這也是新。尋人所未尋,想人所未想,用人所未用,寫人所未寫。”關鍵就是要寫出極具個性的作品來。
圍繞同一個事物,選擇不同的角度進行構思寫作以表現不同的主題,這就是作文的創新思維。