有一種謊言是可以被原諒的

小學(xué)四年級(jí)有一次我們班在校外跑步，路邊靠墻站著個(gè)女孩，目不轉(zhuǎn)睛地看我們跑步，目光膽怯而又充滿異常的光芒。以后，每天早上都會(huì)看到她在那里。時(shí)間久了，我對(duì)此產(chǎn)生了疑惑：她難道不上學(xué)了嗎?但這只是一時(shí)想到的，校園生活豐富多彩，轉(zhuǎn)瞬我就把她的事拋到腦后了。

后來我搬家成了她的鄰居，知道她叫阿琴。智力有障礙，沒上學(xué)，父母不喜歡她，甚至曾有過放棄她的念頭。聽到這些，我對(duì)她產(chǎn)生了同情。

見到她，我都向她投去同情的笑，她也會(huì)傻傻地對(duì)我笑。熟悉了后，一完成功課，我就會(huì)拉著她出去玩，給她講學(xué)校里有趣的故事，甚至傾訴被老師批評(píng)后的委屈。她總是耐心聽，一言不發(fā)，到最后就沖我笑，有開心的，有鼓勵(lì)的。這之后，我的心情會(huì)變得格外輕松。慢慢地，我對(duì)她有了發(fā)自內(nèi)心的喜歡。

有一天，她盯著我寫作業(yè)，一動(dòng)不動(dòng)地，直到我寫完最后一個(gè)字，她才鼓起勇氣對(duì)我說：“你教我寫字吧。”然后又羞澀又不安地看著我，生怕我嘲笑她，拒絕她。看著她求知若渴的眼神，我終于懂了四年級(jí)時(shí)她為什么站在我們跑步必經(jīng)的地方。我答應(yīng)了她。

首先教她寫自己的名字，寫“阿”字已讓我領(lǐng)教她的笨了，“琴”字筆畫稍微復(fù)雜些，她就無論如何寫不成了，不是兩個(gè)“王”寫得大小天懸地殊，就是下面的“今”字最后一筆老多加一點(diǎn)，不是缺這筆就是多那筆，氣急時(shí)我想罵她，但看到她低頭努力的樣子，頓時(shí)又沒了脾氣。終于她能歪歪扭扭寫下自己的名字了，以致塒著那兒個(gè)字呵呵直笑，雖然在我看來還是有很多毛病。她是那么容易滿足。

為了慶賀她會(huì)寫名字，我從書包里拿出一根棒棒糖給她。她好像從來沒有吃過一樣，拿著它左看右看，小心翼翼地舔著，每舔一下，就咂咂嘴，說：“真甜!”我平時(shí)沒見她買零食，于是善意地開玩笑說： “你爸媽對(duì)你真小氣啊!”她有些發(fā)窘地傻笑。

一天放學(xué)后，她找到我，笑嘻嘻地拿出一袋話梅笑著向我一晃。她還未開口，我就驚訝地問她多少錢買的。她猶豫了下說一塊錢，我清楚地記得是五毛，難道阿琴被騙了?我慌忙地拉著她找小店老板理論，阿琴極不情愿地被我拖去了。我氣沖沖地問小店老板，他說賣給她確實(shí)是五毛，讓我問阿琴。阿琴在旁邊一言不發(fā)。我又氣又急，走時(shí)還被小店老板數(shù)落了一通。

“阿琴，你騙了我，虧我還把你當(dāng)朋友!”她沒有做任何辯解，眼里蓄著淚水。

大概有兩個(gè)月我沒去找過她，即使看到她，也是漠然地走過。有一天我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)她站在我家門口。她低著頭說：“上次是因?yàn)槲蚁敫阋粔K吃話梅，我怕價(jià)格低了，你看不起我。可是我只有那么點(diǎn)錢。”

我呆呆地看著她，沒想到智力有障礙的她，內(nèi)心世界如此豐富。我拉過她的手，說：“我們一起寫字去吧。”

當(dāng)當(dāng)插嘴：

最后阿琴坦露了她想給“我”吃零食卻又怕“我”嘲笑她零食廉價(jià)的復(fù)雜心理，讓謊言有了動(dòng)人的力量。朋友之間即使不是誤會(huì)的矛盾，也不要再倔強(qiáng)地誰也不理誰了，還是放下所謂的尊嚴(yán)，彼此解釋一下吧。