我不敢放棄我的手

小四說，文字是一種生命，那些開在白色A4紙上的生命之花，會隨手指的逝去而落寞地凋零。

我想我是已經(jīng)看到了那些逝去的手指了，灰白色，毫無生氣。哈，逝去的，我的手指；凋零的，我的文字。

曾經(jīng)，一度是熱衷于那些空白的方格稿紙的，墨綠的紋路，像夏季美麗妖嬈卻又虎頭虎腦的爬山虎，蕩漾著生命的氣息。而且，這生機(jī)勃勃的作文紙上，還醒目地標(biāo)示著“考試專用作文稿紙”的大字，那么令我振奮而熱血沸騰。然而，只是曾經(jīng)，曾經(jīng)我用年輕而興奮的手指，刻下過那么鮮明清晰的生命痕跡。可我忘記了，這布滿生機(jī)的作文紙——即便生機(jī)勃勃，也是一個殘酷的戰(zhàn)場，充斥著紙筆血淚的廝殺。而我，卻用毫無章法的拳腳，用心血來潮做為武器，聲嘶力竭地戰(zhàn)斗著。是的，在戰(zhàn)場上，意氣用事的拼殺，不論多么努力，都只會換來一個并不令人快樂的結(jié)果——戰(zhàn)死，或者半殘。我總是酣暢地書寫情緒，再悲哀地看著一個一個殘酷的、略帶譏諷的紅色分?jǐn)?shù)替我?guī)硇碌那榫w。

老師說，文風(fēng)需要改一改，考試需要學(xué)生作文，而不是文學(xué)作品。

于是，我的文字成了一個乞丐。一個辛苦行走街頭，真誠傾吐苦衷，卻永遠(yuǎn)不被承認(rèn)，不被憐憫的乞丐：乞討終日，卻從來得不到半點(diǎn)施合。就像這世界上永遠(yuǎn)沒有衣冠楚楚的乞丐，考場中也不會有一雙寫慣了文學(xué)作品的手。有一天，突然創(chuàng)造出另一個陌生的生命——“考場作文”，它被評了滿分。

不可能!也不應(yīng)該變成這樣!

我的手，屬于自己的獨(dú)立個性的手，還有這雙手創(chuàng)造的鮮活的、像我一樣張揚(yáng)的生命，永遠(yuǎn)不會改變。因?yàn)槲也辉父淖儯肋h(yuǎn)不愿改變!

我一直是個熱衷于文字的孩子啊，我就是這樣辛勤地在整齊的方格子里爬上爬下，搭建著我堅(jiān)強(qiáng)而厚重充實(shí)的生命。老師說，文章寫得很好，但是中考不需要也不允許這樣的文章。我默默地悲哀地聽老師嚴(yán)厲地講述這些洶涌如潮水般的勸告。是啊，終于輪到我面對中考了，我不再是孩子，也不再有熱衷于文字的資格，我該要放棄伴了我這么多年的手，放棄寫了這么多年的文字，為了中考，強(qiáng)顏歡笑，努力使自己顯得陽光、樂觀、積極，還無奈而凄然地告訴所有人：我要奮發(fā)拼搏。

就在那一瞬，我突然覺得，這中考多像一臺絞肉機(jī)啊，它絞碎了學(xué)子們早已殘破不堪的精神軀體，還有原本個性張揚(yáng)的靈魂。而所有人都是那么漠然地旁觀著一個一個年輕而獨(dú)立個性的生命被送進(jìn)去，分解、重組。再出來的時候，他們就擁有了全然相同的所謂樂觀自信的表情，一樣的唯唯諾諾，一樣的佝僂蒼老，而所有旁觀的人們，卻饒有興趣地目視著這一個一個新生命被締造，而欣喜若狂。

“救救孩子!”這該是我說的話么?

老師說，該為中考放棄一些了。一切愛好，等考上重高再繼續(xù)發(fā)展吧。

愛好?包括我一雙寫字的手嗎?驀地想起，在那場叫做“中考”的鬧劇里，所有的人——演員、看客，竟都執(zhí)著那么一雙蒼白枯槁的手，毫無生氣。“該為中考放棄一些了”，包括我這一雙寫字的手嗎?它還泛著健康的血色，每個毛孔都還在快活地呼吸起伏，指尖還能靈活地操縱筆桿，創(chuàng)造著一個一個文字，一群一群生命。再過一年，一切都將不復(fù)存在了嗎?只為一句“放棄”，一場“中考”，生命便要無怨無悔地萎靡，個性便被虛偽卻美麗動聽的理由毀滅。我被包裹在寒流里，周身圍滿了恐懼。我實(shí)在不敢，不甘放棄我的手。

我也不知道，辛苦寫就的洋洋灑灑近千字的作品，為什么只得到一句“無法打分”的答復(fù)。“憂愁地穿行在雨季”，這一句評價又究竟是褒是貶?戴望舒，不正是憑就一縷穿行雨季的淡淡哀愁而永遠(yuǎn)被人記住嗎?所以老師這話該是在褒獎我的吧!

戴望舒?他不必中考!嘴角泛起苦澀，我正心甘情愿地遞上門票，排著隊(duì)等候被抬進(jìn)絞肉機(jī)里。真是可笑，我竟然如此心甘情愿，還賠上大筆的財(cái)富，買一縷與周圍的人們一模一樣的魂，捎帶上自己的個性，自己的年輕，自己的獨(dú)立張揚(yáng)，像廢品一樣被扔在那個叫“中考”的戲臺上，強(qiáng)忍著淚和不合卻還要頭也不回地走開，低頭看著自己灰白死去的手，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

這樣的戰(zhàn)役——一個人的戰(zhàn)役，只不過是進(jìn)行了激烈的思想斗爭以后，主動將靈魂交給撒旦的過程。我不是時代的憤青，我只是害怕，只是不敢放棄自己的手，只是不知道當(dāng)我的手連同文字一起凋零逝去的時候，我還能拿什么做為武器，還能怎樣用拙劣的拳腳將迎面砍殺過來的敵手挑下馬來。

既是不懂，也是不甘，不明白為什么處在這樣一個先進(jìn)時代的我們，還要學(xué)習(xí)老古人錯誤的可笑的辦法，我們似乎正陷在文字的牢獄，苦讀“經(jīng)書”，苦學(xué)“八股文”，而眼睜睜地放棄了自己獨(dú)立的思想。說白了，就是以老古人為榜樣、為崇拜的偶像。那些寫著八股文的秀才們放棄了做為炎黃子孫的勇敢和血性，放棄了反抗，被西方列強(qiáng)欺侮凌辱卻還麻木不仁。而我們——處在新時代的孩子們，卻寫著毫無創(chuàng)意的老三段敘述文，放棄了自己鮮活的手，放棄了個性，更放棄了自己，這是多么悲哀啊!

生存還是死亡，那是哈姆雷特的問題，而如今，我卻面對著同樣殘酷的選擇—放棄飽含個性的生命還是“燦爛的未來”，這是我的問題。

于是，我排在通向絞肉機(jī)的長長的隊(duì)伍里，艱難而鄭重地作出這樣一個決定：我要用左肩支起生命，用右肩扛上未來，一個也不落地堅(jiān)定不移地朝前走，將那鮮活而年輕張揚(yáng)的生命揮灑成一支革命的筆，將那混雜著青春、熱血、堅(jiān)強(qiáng)和永不放棄的革命宣言鐫刻在“未來”這面斑斕的天空上。當(dāng)我終于挺立在那個叫做“中考”的絞肉機(jī)里的時候，我便用這支筆，用我并未腐朽，依舊與眾不同的生命，單槍匹馬，殺開一條光明的路；用我堅(jiān)定的追求自由和個性的信仰做筆，把一條一條革命的宣言寫在拍馬而來的年輕戰(zhàn)士的盔甲上，寫在他們尚未放棄的生命里。

總有一天，我們會驚喜而驕傲地站在陽光下，回首身后那個仍在不斷翻滾的猙獰的機(jī)器，耳邊呼號、哭叫、不甘、恐懼的聲音依然裹挾在風(fēng)里，呼嘯涌來。滿臉血污的我們是一群凱旋的戰(zhàn)士，我們銀亮的盔甲上，都刻著頑強(qiáng)不屈的屬于年輕歲月的宣言，而我們彼此緊握的手，絲毫不顯生命終結(jié)的灰白，依舊那么光鮮亮麗。