勤奮（１）

主題闡述

記得一位哲人說過：“世界上能登上金字塔的生物只有兩種：一種是鷹，一種是蝸牛。不管是天資奇佳的鷹，還是資質平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，俯視萬里，都離不開兩個字——勤奮。”

何謂勤奮？勤，就是善于充分利用時間；奮，就是勇于同困難作斗爭。勤奮，就是為了學習和事業(yè)上的成功，不畏任何艱難困苦，把握好每一個今天。

中國有句俗語“一勤天下無難事”，就說出了這樣一個深刻的道理：一切學習和事業(yè)上的成功，都需要勤奮作為基礎條件，只要肯勤奮，成功的大門就會向你敞開。

勤奮不僅是成功的秘訣，也是打開真理大門的鑰匙。勤奮對個人發(fā)展的意義主要有：

一、勤奮有利于成才。只要投入足夠的時間和精力學習，通常都可以成才；只要投入足夠的時間和精力發(fā)展事業(yè)，通常都可以有所作為。大多數(shù)成功人士起初的素質并不高，但是因為他們有一顆寶貴的勤奮之心，再加上一套合理的系統(tǒng)的學習方法，經過長期的努力，就不僅彌補了原來的缺點和不足，而且成為高級人才及至成就大功。相反，即使很聰明的人，如果懶惰也會慢慢地變得愚蠢無知。

二、勤奮有助于健康。懶惰使人消沉、貧窮、落后，雖然較少勞累，但精神空虛，不會得到真正的快樂，一時對身心健康的損害或許不大，然而長期的積淀對身心健康的損害是很大的。古往今來，懶惰的人很少有健康長壽的，也很少有快樂且成功的。適度的勤奮可以讓人的身心得到鍛煉，既使人充實、進步，又讓人快樂、健康。

閱讀練兵一

奇 跡

那年，文參加高考，以六分之差落榜了。

那晚，文把窗外的月光望了一夜。

吃早飯時，文對爹說：“爹，我想復讀一年。”

聽了這話，爹白了他一眼，說：“算啦！回家?guī)臀野桑　?/p>

文知道爹的脾氣，爹決定了的，九頭牛也拉不回來，錯了也不改。何況這次，爹沒錯。

那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；剛埋了奶奶，娘又病了；家里貸款買的那頭水牛也不明不白地死了；村里還要莊基排隊。兩個弟弟還在上小學。家里就一個勞力了。

這天晚上，文聽了一夜的蛐蛐叫。

第二天天剛亮，文就去找爺爺。文知道爹是個大孝子，爺爺?shù)脑挘渚渎牎敔敽芴畚模ⅠR去找爹。爹聽了爺爺?shù)脑挘瑲夂艉舻卣f：“叫他復讀，你能掙回錢來？”一句話問得爺爺不吱聲兒了。

文去找爹的好朋友趙伯。趙伯和爹在堂屋里談了半天，嘆著氣搖著頭走了。

文咬咬牙，騎上他那輛破舊的自行車，去縣城中學找當教師的姑父。這是最后一線希望了。

半下午，文用自行車把姑父捎回家，姑父的臉被曬得通紅，文渾身出汗了，像剛從河里爬出來一樣。

姑父一口水也顧不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身邊說：“叫娃復讀吧！”

爹硬硬地說：“家里沒錢！”

姑父說：“我供他！”

爹白了他一眼，說：“你供他一年，他考不上，還要讀，你供嗎？”

姑父堅決地說：“供！”

爹連珠帶炮似的說：“還考不上，你供嗎？考上了，你供嗎？”

氣得姑父胸脯一起一伏地走了。

文真想沖上去，給爹兩腳，可他不敢。文也是孝子呀！

文默默地走到家后面的窖背上，靠著一棵柏樹，無力地軟了下來。文的腦海里閃現(xiàn)出一雙雙專注聽課的臉，文的耳畔回響著脆生生的上課鈴聲。

這時候不知哪兒的廣播里傳來“敢問路在何方？路在腳下”的歌聲。歌聲里，文流下了傷心的淚：我的腳下哪有路？我的腳下明明是崖呀！

不知過了多久，文聽到誰在叫他。這聲音多么熟悉而親切呀！文把頭倔強地扭過去。爹走上來，和藹地說：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹問：“你要咋？”文大聲說：“你不叫我復讀，我就從這里跳下去死掉算啦！”

文想用這話激怒爹，讓爹狠狠地打他一頓，這樣，他心里也許好受些。

誰知，聽了他的話，爹的眼睛卻濕了，他一下子把文拉起來，拉進他的懷里，激動地說：“爹答應你！”

聽了這話，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。

爹說：“你找爺爺，找你趙伯，找你姑父，你把爹給感動啦！沖你這股牛勁，還怕考不上大學？爹就是把腰掙彎，也要供你復讀！”

“爹！”文大叫一聲，把爹抱住，熱淚如泉涌。

文復讀了一年，考上了北京大學。

只要有１％的希望，就要用９９％的努力去爭取。這時，事情往往出現(xiàn)轉機，甚至產生奇跡！不是么？

探究練習

1.文中揭示產生“奇跡”的前提條件的一句話是________。

2.文為了復讀，先是主動找爹商量，后來又找了哪些人幫忙做爹的工作？

3.與“這天晚上，文聽了一夜的蛐蛐叫”相照應的一句話是__________，它們都用來寫人物復雜的心情。

4.爹開始不讓“文”復讀是因為________；后來又答應了，原因是________。

5.文章主要采用了________、________描寫來刻畫人物形象，主人公是________，他具有的性格特點是________。（用一句話概括）

6.文章詳細寫了“文”爭取復讀的經過，而對復讀的過程和結果一筆帶過，作者為什么這樣處理？

7.你對本文的標題“奇跡”是怎樣理解的？

閱讀練兵二

翻過那座山

杉美樹子

——只要翻過那座山，就能看見大海。

少年一大早就上路了。山道上籠罩著蒸人的青草濕氣。少年臉上、背上滾滿了汗珠。由于一刻不停地趕路，他呼呼地喘著粗氣。

——只要翻過那座山，就能看見大海。

少年小的時候，祖母哄他入睡時，像唱搖籃曲一樣常給他這么念叨說：“孩子，只要翻過咱們家后面的一座大山，就能看見大海啦！”

其中“一座大山”那句話，少年還真的把它牢記在心了。其實，這句話顯然過分夸張了。因為現(xiàn)在已經這樣爬過兩三座山頭了，可仍然不見大海的蹤影。

盡管如此，少年還是像念咒般在心中默念著祖母的話，繼續(xù)向上爬去。

——只要翻過那座山，就能看見大海。

離山頂只有幾步了，少年開始快跑起來。然而站在山頂向下望去，前方仍然是像波浪一樣上下起伏，不見終點的長長山道。

少年站穩(wěn)微微打顫的雙腿，再一次聚積起力量。

——只要翻過那座山，就能看見大海。

如今，少年橫下一條心想看到大海。其中的緣由細說起來就長了。不過有一點，每當那些想挑也挑不完的無數(shù)重擔壓在肩頭的時候，少年就會像磁針指北一樣，立刻想到大海。“要邁動自己的雙腳去看看大海！要去證實一下，當真是只要翻過一座山，就能看見大海嗎？”

——只要翻過那座山，就能看見大海。

然而，還是不見大海。少年幾乎是手腳并用爬過了這條山道的前方，依舊與先前一樣，是望不到邊的起伏的山巒。

還是算了吧！

少年猛地一屁股坐在路旁，痛苦地這么想。自己如此艱辛地沿著山道爬上爬下，究竟得到了什么呢？往前走，再翻他幾座山，難道真的能走到海邊嗎？這一切又有誰能告訴我呢？任憑額頭上的汗珠往下淌也不去理會，少年坐在草地上，被穿行的山風一吹，不免百感交集。慢慢地，一陣疲勞襲上全身。

太陽漸漸升高了。想到即將踏上的歸途的漫長，少年重重地嘆了一口氣。正在這時，他突然好像聽到了一種生靈的聲響。

那聲響來自上方。回頭仰望，頭頂劃過一道亮光。一只翅膀寬闊、毛色純白的大鳥正緩緩扇動著雙翅，像引路一樣飛過前方的山頭。

——是海鷗！

少年驀地站起身來。這里有海鷗，無疑離大海很近了！這樣看來，那條山道上方天空的顏色，確實是與大海相連的淡藍色。

難道這次真的能看到大海嗎？

盡管如此，他仍略顯遲疑，還在瞪大眼睛凝視著前方。猛然間，一件白色的東西像蝴蝶一樣在他眼前緩緩飄落。少年聚攏雙手接住一看，原來是一片雪花般的羽毛。

這是那只海鷗送來的！

雖說僅僅只是一片羽毛，但它瞬間便在少年心中化作巨大的騰飛的翅膀。

——只要翻過那座山，就能看見大海。

少年再一次聚積起全身的氣力，輕聲吟誦起來。

不過，即便不是那樣也沒有關系了。現(xiàn)在，哪怕前面還要翻過三座山、四座山，我也一定能夠走到大海，一定能夠走到那里給你們瞧瞧！

少年手中緊握著小小的羽毛，沿著山道緩緩爬去。在他的耳畔——或許是他的內心深處——已經開始輕輕回蕩起大海的濤聲。

探究練習

1.文中的“大海”與“大山”除了字面上的意思外，還蘊含著怎樣的深刻含義？

2.“不過有一點，每當那些想挑也挑不完的無數(shù)重擔壓在肩頭的時候，少年就會像磁針指北一樣，立刻想到大海。”一句中“像磁針指北”表明了什么？

3.“只要翻過那座山，就能看見大海”這句話在文中反復出現(xiàn)了幾次？這樣寫，有怎樣的作用？

4.在少年氣餒之時，海鷗的出現(xiàn)，對他有哪些幫助？

5.請你寫一段話，設想一下當這個“少年”終于見到了“朝思暮想”的“大海”時，他會怎樣？

6.“少年”是勤奮的，不達目標不罷休，你認為要像“少年”那樣取得成功，除了堅持、勤奮外，還需要哪些精神呢？

參考答案

《奇跡》

1.只要有１％的希望，就用９９％的努力去爭取。2.找爺爺、找趙伯、找姑父。3.那晚，文把窗外的月光望了一夜。4.文家里真是陷入了困境；文堅持不懈、鍥而不舍的精神感動了爹。5.語言、動作、心理、神態(tài)（從四種中任選兩種）；主人公是文；性格特點：堅持不懈，不輕言放棄。6.由詳寫文爭取復讀的過程，已經可以看出他有著堅定的信念與鍥而不舍的精神，那么他復讀中的努力和考取北京大學已經是不言而喻的結局了，因而無須詳寫。7.文在幾乎復讀無望的情況下，通過努力，考取了北京大學。

《翻過那座山》

1.“大海”象征理想與目標，“大山”象征在進軍理想的過程中所遇到的困難。2.表明“少年”有堅定如一的目標，不達目標不罷休。3.三次；在進軍理想的過程中，總會遇到各種困難，只有克服了重重困難，目標自然會實現(xiàn)，起到了升華主旨的作用。4.給“少年”帶來了信心，指明了前進的方向。5.他會說，大海的景觀不過如此，他會用他的勤奮瞄準下一個目標。6.瞄準目標、不輕言放棄、不怕困難的勇氣等。