責(zé)任（２）

金題設(shè)計

閱讀下面一則題為《在生命的最后一分鐘》的消息，按要求作文。

一名公交車司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：1.把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；2.把車門打開，讓乘客安全地下了車；3.將發(fā)動機(jī)熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機(jī)叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。

讀了上述材料，你一定感受到了一種撼人心魄的力量，一定體會到了什么叫強(qiáng)烈的責(zé)任感。

請你以“責(zé)任”為話題寫一篇文章，文體自選，標(biāo)題自擬，不少于600字。

寫作指導(dǎo)

在寫此話題作文時，我認(rèn)為可以借鑒以下寫法：

1.寫成讀后感，贊揚(yáng)社會上“生命不息，盡責(zé)不止”的奉獻(xiàn)精神，提倡加強(qiáng)責(zé)任感，搞好本職工作。在確立論點(diǎn)后，可以進(jìn)行相似聯(lián)想，例如一位生物學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中被毒蛇咬傷后，冷靜地記錄了自己臨終前每一分鐘的心理感受和生理反應(yīng)，為后人留下了珍貴的第一手資料；也可以進(jìn)行相反聯(lián)想，例如路易十四“我死后，哪管洪水滔天”的不負(fù)責(zé)任的荒唐行為。行文中不能堆砌材料，要準(zhǔn)確分析，為中心論點(diǎn)服務(wù)。

2.寫成記敘文，敘述犯了錯誤后勇敢負(fù)起責(zé)任的一段經(jīng)歷，或描寫逃避責(zé)任后的內(nèi)疚與后悔。

3.寫成小小說，揭露互相推諉、不負(fù)責(zé)任的社會現(xiàn)象，用以小見大的手法，號召人們承擔(dān)起肩頭的責(zé)任。

佳作展示一

責(zé) 任

一考生

英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世界上有許多你可能不喜歡但你不得不去做的事，這就是責(zé)任。”

“責(zé)任”不是一個甜美的字眼，它有著巖石般的冷峻。當(dāng)一個人真正成為社會的一分子的時候，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺地落在他的肩上。它是一個你時時不得不付出一切去呵護(hù)的孩子，而它能給予你的，往往只是靈魂與肉體上的痛苦。這樣一個沉重的十字架，那我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大。

20世紀(jì)初，一位美國的意大利移民曾為人類精神歷史譜寫了燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過多年的艱苦儲蓄，他開辦了一家小銀行。但一次銀行遭劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破產(chǎn)了，所有儲戶都失去了存款。他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款，當(dāng)他帶著妻子和四個兒女準(zhǔn)備從頭開始的時候，所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責(zé)任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。”

償還的代價是三十年的艱苦生活，當(dāng)寄出最后一筆“債務(wù)”時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財富。

責(zé)任的存在，是對世人的一種考驗(yàn)。有的人承受不住考驗(yàn)，逃匿了；有的人承受住了考驗(yàn)，最后戴上了金冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡；戴上金冠的人也會消逝，但他們在人們的心中仍然活著，是精神使他們不朽。

我們都記得那個天黑了還不肯回家、站在路邊哭泣的孩子。別的孩子都早散了，可他為了堅守崗位寧愿站著哭泣，因?yàn)樗肋@是他的責(zé)任。

如果所有的孩子都有這樣的心靈，那么責(zé)任感從小就會在心中植根。

愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。

簡評

本文先引英國王子查爾斯的話，對“責(zé)任”一詞作了解釋，再用喻證法、例證法和正反對比論證，揭示出承擔(dān)責(zé)任帶來的收獲——顯示人格精神，深入地闡明了恪守自己應(yīng)盡的責(zé)任的意義。文中不少語句凝練而富有意蘊(yùn)，耐人咀嚼，發(fā)人深思。

佳作展示二

這是我的責(zé)任

一考生

我常常回想初二開學(xué)時的那次班會，那是一次讓我永生難忘的班會。當(dāng)全班同學(xué)都舉起右手選我當(dāng)班長的那一刻，我的心跳幾乎停止。大家那種信任和鼓勵的眼神，讓我深深地感到，肩上的擔(dān)子是那么沉，那么重。

可是上任后，事實(shí)比我想象中的要糟得多。第二天早上，我剛到班級就看到我的幾個好朋友在吃零食，在責(zé)任感的驅(qū)使下，我跑過去對他們說：“學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)在校園內(nèi)吃零食，快收起來！”幾個朋友一愣，便氣鼓鼓地而又無可奈何地收起了零食，其中一個好朋友紅著臉說：“小欣，咱們可是好朋友，你可別告訴老師啊！”“我不會把這件事告訴老師的。不過，下不為例！”我堅定地說。這時候，從背后傳來幾句冷嘲熱諷：“愛出風(fēng)頭！”“好管閑事！”我扭過頭來，心平氣和地說：“這是我的責(zé)任！作為班長應(yīng)盡的責(zé)任！”他們不理解地笑了，我的心里，又酸又苦，不是個味兒。

從這以后，我常常聽到這樣的議論聲，他們像是存心跟我過意不去似的，在我滿懷希望的時候，深深地刺傷了我的心靈。我在操場上，一圈一圈地跑，一個人獨(dú)處的日子，漫長而又難熬。沒有贊揚(yáng)，沒有理解，那一個個莫名其妙的眼神，一聲聲漫不經(jīng)心的議論，給我?guī)硪淮未文蟮恼鸷常∥义e了嗎？不，沒有錯！我是善意的，是真誠的，是熱情的。“這是我的責(zé)任，盡好自己的責(zé)任，哪怕全世界都批評你，你也該有做人的標(biāo)準(zhǔn)！”我經(jīng)常這樣對自己說。

伴隨著這樣的鼓勵，我不知走過了多少個漫漫長日。運(yùn)動會上，有我為運(yùn)動員們吶喊助威、端茶送水的影子；大掃除的時候，我每次都要等到教室被清理得一塵不染時才宣布“解散”；同學(xué)們遇到難題時，我總能不厭其煩地幫他們解答。

我們的關(guān)系日益融洽了，往日的隔閡也漸漸消除了。記得那個學(xué)期末，我們班被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”，我們捧著獎狀，歡呼著，雀躍著，別提多高興了。“班長，你這么任勞任怨就不求回報嗎？”同學(xué)們感激地問道。我微笑著說：“不求回報，因?yàn)檫@是我的責(zé)任，作為班長應(yīng)盡的責(zé)任。”他們高興地叫道：“這個班長，我們選對啰！”

“這是我的責(zé)任！”這句話伴著我走過苦悶與歡樂，走過哭泣與微笑，它目睹了我的全部悲與喜，是我走向成功的有力見證。在未來的人生道路上，我會永記住這句話，并堅守著它，就像堅守著我做人的原則，在遇到困難時，別忘了問自己一聲：“你盡責(zé)了嗎？”

簡評

本文以“這是我的責(zé)任”這句話為線索引領(lǐng)全文，圍繞著“我”當(dāng)班長時責(zé)任給“我”帶來的煩惱展開情節(jié)，脈絡(luò)分明，思路清晰，字里行間滲透著作者真摯的思想感情。

佳作展示三

責(zé)任——與愛同行

一考生

很小的時候，我喜歡坐在爸爸的肩膀上，讓他把我扛得高高的。記憶中，他的肩膀好寬好寬，坐上去感到非常踏實(shí)。那時，我常常會想：要是一輩子都待在上面不要下來，該有多好啊！

我曾經(jīng)很傻氣地問爸爸：“為什么你的肩膀會這么寬呢？”他笑了笑，說：“因?yàn)樨?zé)任很重，我要把它們都扛起來。”他的聲音很厚重，給人一種很有力量的感覺。而此后，我就再也沒有坐過爸爸的肩膀，因?yàn)槲遗掳阉鼔簤牧恕?/p>

后來，稍大一些，又和爸爸談到這個話題。當(dāng)他知道了我幼稚的想法時，說了一句令我終生難忘的話。他說：“其實(shí)有責(zé)任也是一種幸福，因?yàn)閻叟c責(zé)任同行。”

我抬起頭，卻捕捉不到他的眼神。我不知道他在看什么，就那樣定定地，望著未知的遠(yuǎn)處。那里是什么呢？我猜想，也許是奶奶，也許是媽媽和我，也許是社會，也許是人生。然后我看到幸福從他的臉上一圈一圈微微地蕩漾開來，甚至融化掉了他整個冷峻的面容。爸爸若有所思的樣子，竟讓我突然有了一種想要承擔(dān)些什么的沖動。

慢慢地，我長大了，開始在生活的洪流中體驗(yàn)到了自己肩上的責(zé)任。

家里并不富裕，爸爸媽媽每天都在為生計而忙碌奔波。這讓我很難過。爸爸曾是一個有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人，如今卻不得不去面對一些平凡而瑣碎的事情。盡管他從不埋怨上天沒有給他太多的眷顧，但那些說不出的話，我都明白。所以我在心里發(fā)誓：以后要掙好多好多的錢，讓爸爸媽媽過上最好的生活；我會拼命學(xué)習(xí)，努力成為他們的驕傲；做好一切事情不再讓他們擔(dān)心，為他們分憂，使他們快樂，讓他們成為人人羨慕的父母。因?yàn)槲覑鬯麄儯赃@是我的責(zé)任。

對于我深愛著的社會，雖然我做不出什么大的貢獻(xiàn)，但我也在盡自己最大的力量去使它變得更好：在集體中，我認(rèn)真地做著作為一名班干部應(yīng)該做的每一件事：同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難時我全力幫助，朋友生病時我送出聲聲關(guān)懷……在校外，我也時時做好事幫助他人。不管在校內(nèi)還是校外，我都嚴(yán)格要求自己要做一個優(yōu)秀的中學(xué)生。因?yàn)槲覑鬯麄儯赃@是我的責(zé)任。

漸漸地，我明白了爸爸的話：愛與責(zé)任同行，責(zé)任與愛同行。

肩負(fù)責(zé)任，播種愛，收獲幸福。我明顯地感到自己的肩膀變寬了，肩上的責(zé)任變重了，可一點(diǎn)也不痛。相反，我很快樂。

簡評

文章借爸爸之口自然而然地引出文章主旨——“其實(shí)有責(zé)任也是一種幸福，因?yàn)閻叟c責(zé)任同行”這一哲理，并將這一哲理貫穿文章首尾，同時，也用這一哲理演繹了兩代人面對繁重的責(zé)任卻能快樂地面對的樂觀心態(tài)，從而進(jìn)一步增加了文章的厚重感與哲理意味。