文章重取舍 妙處貴發掘

很多同學認為，文章內容豐富就是材料多，材料越多，人物形象就越鮮明，文章的主旨就越突出。于是，寫起來總是事無巨細，面面俱到，結果是什么都說了，卻沒有給讀者留下深刻的印象。他們忽視了文章選材貴在精而不在多，淡化了對材料的比較和篩選，也不太在意文章構思應從多角度切入，并且還有字數的要求與限制。一句話，考場作文，一定要在認真審題的基礎上，根據文章主旨和內容的需要，精心挑選作文材料，大膽取舍，精心安排，做到詳略得當。只有這樣，文章的主旨才能得到彰顯。

【原文展示】

在大自然里放飛童心

彭湃

又是一年春光媚，又見風箏飛滿天，眼下是郊游的好時機。盡管我們馬上面臨期中考試，但經過“人大常委會”表決通過，我們班決定舉行一次別開生面的郊游，也讓同學們好好兒地將身心放松放松……

幽幽的竹林，清脆的鳥鳴，清澈的小溪，這一切都告訴我們：到達目的地了。

剛放下身上的東西，就聽到有位同學像發現新大陸似的呼叫起來：“快來看，這里有好多的小魚和螃蟹！”果真，小溝里有好多的小魚和螃蟹。被驚動的魚驚慌失措地東躲西藏，而螃蟹早沒了蹤影。一剎那，不等老師下令，有好多同學早已卷起褲腳下水摸魚了。不到十分鐘，他們就捉了好多螃蟹和小魚。這下我們可有美食吃了。

與此同時，另一小組也四處分開尋找野菜。不一會兒，大家一個個費了九牛二虎之力抱回了一大堆野菜。老師一看，樂了——全是豬吃的。

灶搭好了，菜洗凈了，米也淘了。萬事俱備，只欠東風！可是沒柴怎么辦？唉！那兩個拾柴的家伙不知跑到哪兒去了，怎么還不回來？我們都快餓“扁”了！為了不讓我們的肚子再受折磨，我們只好派出幾路人馬忍氣吞聲去找他們。我們滿山遍野地找，嗓子都喊破了，好不容易才發現他倆。你們猜，他們在哪兒？原來呀，這兩個小子被野兔子嚇破了膽，正躲在樹上摘野果子吃呢！這兩個膽小鬼，回去之后一定得好好地懲罰懲罰他們！

就因為他倆，大家的肚子頻唱“空城計”。好不容易才填飽肚子，大家一合計，決定讓他倆表演個節目，以示懲罰。你瞧！他倆站在中央，像兩根石柱子，一動也不動，最后在眾人七哄八詐聲中，才表演了一段相聲。瞧！他們油腔滑調、有板有眼的，還真有些意思。

緊接著，又有一個男生表演了相聲，一個女生表演了小品，真想不到，一個平常從不發言的女生也表演了小品，逗得大家哈哈大笑?！皺C靈鬼”馬林眼珠一轉，想出了一條“詭計”。你瞧！他上陣了，給周老師鞠了一躬：“周老師，我想跟您做個游戲。如果您輸了，您就得表演一個節目！”

周老師看馬林那樣子，就知道他心懷鬼胎。無奈，只能答應他。

“周老師，我說一句話，您說第一個字?！?/p>

“我是中學生！”“我！”馬林和周老師認真地說著。周老師馬上就要上當了，不信你聽：“您的哥哥是誰？”——“哥！”“哈哈哈……”周老師上當了。

“同學們，下一個該誰表演了？”周老師一邊使眼色一邊問?！榜R——林！”

馬林一聽大驚失色，“哈哈哈……”又是一陣爽朗的笑聲。

歌聲、笑聲、掌聲在山間久久地回蕩著，連云彩都忍不住探下頭來，在平靜的湖水上投下倩影。

【升格佳作】

在大自然里放飛童心

彭湃

又是一年春光媚，又見風箏飛滿天，眼下正是郊游的大好時節。盡管我們正面臨期中考試，“火已經燒到眉毛”了，可“磨刀不誤砍柴工”，經過“人大常委會”一致表決通過，報請班主任批準，我們班決定舉行一次別開生面的郊游，讓同學們的身心在大自然里好好兒放松放松。

幽幽的竹林，清脆的鳥鳴，清澈的小溪，這一切都告訴我們：目的地到了。

剛剛放下行李，就聽到有些同學像發現新大陸似的驚叫起來：“快來看哪，這里有好多的小魚和螃蟹呢！好好可愛！”果真，在一條清澈的小河溝里，我們發現了好多的小魚和螃蟹。被驚動的小魚驚慌失措地東躲西藏，而螃蟹早沒了蹤影。不等老師下令，好多同學已卷起褲腳下水捉魚了?？善袔讉€同學不老實，竟在小溝里打起了“水仗”，水珠四濺，小洋一不小心，摔了個“仰八叉”，四腳朝天地在水里亂折騰，活像一只烏龜，逗得大家哈哈大笑。當然，戰果還是有的，不到十分鐘，同學們就捉了好多螃蟹和小魚。這下我們可有“美食”吃了。

灶搭好了，菜洗凈了，米也淘好了?！叭f事俱備，只欠東風”。可是沒柴！唉！那兩個拾柴的家伙不知跑到哪兒去了，怎么還不回來？我們都快餓“扁”了！為了不讓我們的肚子再受折磨，我們只好去找他們。我們滿山遍野地找，嗓子都喊破了，最后終于找到了他倆。你們猜，他們在哪兒？原來呀，他們被野兔子嚇破了膽，正躲在樹上摘野果子吃呢！這兩個膽小鬼，回去之后一定得好好地懲罰他們！

就因為他倆，大家的肚子頻唱“空城計”。好不容易才填飽肚子，大家一合計，決定罰他倆表演個節目，不好笑不算！要是耍賴，就洗他倆的“白菜”！好一對“豬頭”，他倆竟擺出一副“死豬不怕開水燙”的架勢。你瞧，他倆站在中央，像兩根石柱子，一動不動。最后在眾人的七哄八詐聲中，他倆才放開手腳，表演了一個相聲，動作滑稽，表情夸張，有板有眼，還真有些相聲演員的意味。

機靈鬼馬林眼珠一轉，想出了一條“詭計”。

你瞧！他上陣了，給周老師鞠了一躬：“周老師，我想跟您做個游戲，如果您輸了，您就得表演一個節目?！?/p>

周老師看著馬林那樣子，就知道他心懷鬼胎；不過，只能答應他。

“周老師，我說一句話，您說第一個字?！?/p>

“我是中學生！”“我！”馬林和周老師飛快地說著。周老師馬上就要上當了，不信你聽：“您的哥哥是誰？”——“您！”“哈哈哈……”周老師上當了。

“同學們，下一個該誰表演了？”周老師一邊使眼色一邊問?！榜R——林！”

馬林一聽大驚失色。想溜？沒那么容易，周老師一把抓住馬林，“哈哈哈……”又是一陣爽朗的笑聲。

歌聲、笑聲、掌聲在山間久久地回蕩著，連云彩都忍不住探下頭來，難道它也童心不減？

簡評

文章緊扣“在大自然里放飛童心”，在選材上精心取舍，重點選取了“下河摸魚”“拾柴被兔嚇”“罰演節目”三個材料，濃墨重彩地進行描寫，寫出了人物的個性，讀后令人忍俊不禁。改后的文章中心突出，材料豐富且集中，對人物語言、神情、動作的描寫細膩生動，人物形象傳神。