作文訓練中的非智力因素

小學生寫作水平的高低。不僅取決于聽、說、讀、寫的訓練。而且還與寫作的興趣、情緒、毅力、信心等非智力因素密切相關。所以，注重非智力因素的培養，提高小學生作文訓練效益，需要認真加以研究與探討。

一、抓住時機激發表達欲望

在非智力因素中，表達欲望對作文能力的提高產生著重要的影響。學生只有愿意表達，才會樂于表達。而表達的欲望往往是由心理需要而產生的。俄國教育家烏申斯基說：“沒有任何興趣，被迫進行學習，會扼殺學生掌握知識的意向。”有興趣就有作文的動力，有興趣就有作文的潛力。一旦我們的作文課使學生產生了興趣，他們就會迸發出對作文訓練的積極性、主動性。那么，如何激發學生作文的欲望呢?

根據小學生的特點，講究方法，變換形式，給以良好的刺激，能激發表達欲望。如對剛入學的兒童，教師要采取多種形式激發他們的表達欲望。如教師先作自我介紹，然后與學生問答。啟發學生相互介紹自己的姓名、年齡、喜歡做什么，家住哪里、爸爸媽媽干什么工作等等。由于初入學兒童感到學校的一切都是那么新鮮，那么可愛。教師借此抓緊入學教育，引導他們觀察校園環境，觀看課間游戲，組織他們聽有關學校生活的介紹。鼓勵他們說出教室的布置、學校的樣子、課間游戲的過程，大膽地講新的、有趣的見聞。

其次，在日常生活中，我們要注意抓住教學活動中的各種機會，創造語言交際的情景。如讓學生向家長轉達學校開家長會的通知，并把家長的意見告訴老師；這樣的訓練，讓學生感到在課堂上學到的這些語言交際本領都是社會生活中所需要的，而且能在自己的日常生活中運用，無不感到學習的樂趣。我們要善于抓住一切良好時機，激發他們表達的欲望。并為他們開辟作文園地，提供表達場所，增強他們的榮譽感和自尊心。

二、創設和諧氣氛誘發良好情緒

學生對每次作文，對接觸到、觀察到的人物事件，往往采取不同的態度。從心理角度講，有喜好的，也有厭惡的；從觀察角度講，有深入細致的，也有走馬觀花的；從態度上說，有積極的，也有消極的。因而，導致作文中有不同心理和情緒反映，影響其作文質量優劣。為了扭轉這種傾向，教師要以滿腔熱情的態度，形成和諧的教學氣氛。如在寫話起步時，教師啟發學生把自己講的故事用筆寫下來，不管寫多寫少，一句兩句都行。教師及時肯定每個學生的成績和進步，鼓勵他們大膽地寫，逐步充實內容，并進行評比發獎，使他們感受到寫話的樂趣。興趣是學習的內動力，學生一旦對寫話產生了濃厚的興趣，便毫無拘束地用拼音、拼音夾漢字練習寫話。

此外，為了誘發良好的情緒，教師還應創設起好的情境，引起學生注意，加深學生的感受。比如，教學生寫請假條時，正巧一個學生病了沒上學。于是教師提問：“XX同學生病了，他該寫張什么條子給老師?”“誰能幫他寫?該告訴老師些什么呢?”學生爭著說出了要寫什么原因請假、請假的時間、請假人的姓名和寫請假條的日期。這樣就激發了學生的學習動機，使之感到自己學的知識很有用處。

三、創造成功機會獲得成功體驗

心理學研究表明，成功動機能激發人們的奮斗精神，成功是興趣的支柱。學生在鼓勵性語言的作用下，會產生良好的學習興趣，從而克服心理障礙。教師要努力發現學生作文中的閃光點，哪怕是一點微小的進步，大至節段篇，小至字詞句，都要及時給予表揚鼓勵。一旦發現學生作文中有了毛病，不能在課堂上公開批評，要以和藹的態度，親切的話語，心平氣和地跟同學一起交流，弄明白錯在什么地方，應怎樣改會更好些。或在作文評語中加上安慰鼓勵的話，這樣學生的熱情會高。對于差生，應正面鼓勵，不下指責性的批語，盡量使學生從中獲得效益，受到鼓勵，有進取心。即使不當的地方，也用希望、建議的口氣提出，保護其作文的積極性，樹立自信心。只要學生對學好作文充滿了信心，在這個基礎上指導，教給學生掌握知識，運用技能技巧的方法，一定收到事半功倍之效。

四、鼓勵創新精神發展求異思維

作文是多種能力的綜合體現。學生認識不同，情趣愛好不同，語言表達方式不同，作文水平不可能也不應該相同。怎樣鼓勵學生發揮創新精神呢?

首先，從學習語文教材入手，模仿寫作方法和表達方式創造新意新作。學了《美麗的小興安嶺》后就觀察校園景色，然后仿寫一兩個片斷。課文對作文的選材、謀篇布局、連段成篇、遣詞造句、表達方式等提供了可借鑒的方法，學生可從中學到寫作基本方法，在仿寫中形成技能技巧，有所創新。

其次，作文訓練與各學科教學以及課外活動緊密結合，有目的、有計劃地組織學生參觀、訪問、觀察人事景物；開展課外小記者活動；開展器樂、科技等課外興趣小組活動。促進寫作實踐，為發揮學生的創新精神鋪路架橋。比如，命題就不應由教師全部包辦。可由教師命題，但指導學生從多角度去構思立意，不千篇一律，萬人一式；也可由教師提要求，讓學生自己命題。也可由教師提供限制范圍，讓學生續題。

另外，開展想象作文訓練，可進行創造性改寫、續寫、一題材多寫(但每次要求不同)等，這樣既開展了求異思維訓練，又有利于發揮學生的創新性。

岳青，教師，現居四川成都。