技工學校車工實習安全事故隱患分析

摘要：針對技工學校車工實習教學存在的安全事故隱患進行了闡述，并提出了相應的措施和可行性的解決方法；結合學生對設備使用、維護和保養工作的要求，提出了建議；對學生實習安全教育工作的問題進行了分析與探討。

關鍵詞：技工學校；車工實習；安全事故；技術措施

在技工學校車工、數控、模具以及機械類專業中，學生大都要經過普車的實習訓練。在他們掌握車工技術的同時，首先要做到嚴格遵守普車的安全操作規程。技工學校學生在車工實習中的安全事故隱患、設備使用與維護的問題以及預防是學校實習教學管理的重中之重，一旦學生出現安全事故，將對學生、家庭、學校造成嚴重的影響。因此，教師教育學生執行安全操作規程，顯得尤為重要。

學生人身安全事故的隱患與預防

在車工實習中，常有學生校正零件時，當卡盤扳手還插在卡盤上就啟動車床旋轉，甚至有學生手握卡盤扳手就啟動車床主軸旋轉檢查，導致車床導軌和卡盤扳手擊傷手指，直接打斷卡盤扳手反彈射向人；也有學生不注意或不小心碰壓到控制桿，使主車床軸突然旋轉，這樣一來，存在著極大的安全隱患。為了學生的實習安全，筆者認真研究了華南理工大學的卡盤扳手安全歸位保險裝置，其控制原理如圖1所示。當車床掛輪箱門開或關、卡盤扳手取出插座或插入，這兩種情況都能使電源斷開或接通。當要使用卡盤扳手裝夾工件時，電源斷開，車床就不能夠轉動，卡盤扳手插入插座電源接通才能夠轉動，這樣起到安全保險作用。該車床安全歸位保險裝置，十分適合技工學校學生車床實習的使用。筆者建議學校安裝該裝置，學校采納了建議，結果經過較長時間的使用，沒有出現安全事故。

1、門開關 2、掛輪箱 3、微型開關 4、卡盤扳手插座 5、卡盤扳手 6、床頭身 7、其控制元件 8、微型開關9、門開關10、主電機的交流接觸器線圈

卡盤扳手安全歸位位置圖

學生初學刃磨車刀時，磨傷手的事時有發生。有極少數不認真實習的學生沒有看實習指導教師示范操作，對刃磨車刀的要領不理解，錯把200mm長的車刀插入砂輪側面刃磨，使砂輪受壓力太大引起爆裂高速飛出，造成很大的安全隱患。造成其他的安全隱患還有：沒有停止主軸就轉換刀架、頭部靠近旋轉的卡盤或工件、用手拉鐵屑、摸旋轉部分工件、用棉紗或毛巾抹擦旋轉中的工件……

預防和解決安全事故發生的方法：實習指導教師要讓學生注意安全，主要是在示范操作中重點提示注意事項，務必讓學生明白其原理，做到多示范，勤巡視，發現學生有危險問題及時糾正；對砂輪機房和砂輪機加強管理及維護保養，及時消除杜絕事故隱患。

設備安全事故的隱患與預防

在技工學校學生車工實訓時，特別是新生車工實習操作第一天的課程，總會遇到不同的甚至重復的違反操作安全的現象。學生在熟悉車床的練習中，對車床那種新鮮好奇感，隨意擺弄，車床主軸箱內的轉換撥叉以及大拖板等部位容易受到損壞，造成經濟損失。

學生練習加工錐度零件時，由于退出小拖板凹形V型槽過長，在自動進給中，只看著車刀的切削點，沒有注意小拖板凸形V型槽突出的部位而碰傷機床，影響了車床的精度。在車錐度工件車好后，小拖板角度復O原位，有的學生只是緊固了一邊的螺絲，有的學生甚至兩邊的螺絲都沒有緊固就交給下一個班級的學生使用，埋下了安全隱患。當切削力大時，把中、小拖板的連接處翻起，導致車床損壞不能使用，造成經濟損失。

學生加工螺紋練習時，在螺紋加工好以后忘記了把開合螺母手柄提起復O原位，導致另一個學生操作車床起動，使大拖板迅速移動碰向卡盤卡住，車床碰得傷痕累累。

為預防和解決上述的事故隱患，實習指導教師要認真做好學生的安全教育工作，突出重點，狠抓落實，在操作示范中重點提示注意各事項和要求，強調設備安全的重要性和必要性，讓學生清楚“要我安全，我要安全，我懂安全，我會安全”并建立經濟賠償、扣除實習分數等有效制度。

機床設備使用、維護與保養

機床設備的日常維護保養，能保證設備正常使用和使用壽命，關系到機床設備的完好率和使用率，生產成本的支出。我校某畢業生去公司沒多久就給解雇了，原因是他不懂得機床設備的日常維護保養。公司用幾十萬元買回來的數控設備，操作者不進行日常維護保養，降低了設備的使用壽命和加工質量，直接影響到公司的經濟利益。因此，實習指導教師要教導學生學會對機床進行例行保養、一級保養，注意清潔、潤滑和調整機床，并把機床的日常維護保養納入教學中進行管理，聯系實習成績，進行考評，使學生做好機床的日常維護保養。

安全分析與探討

企業進新工人都要通過廠級、車間級、班組級的三級安全教育，播放安全教育影片，上安全知識教育課等。而技工學校機械加工專業的實訓安全教育，存在安全體系不夠完善，內容不夠深入具體，沒有播放安全教育的影片，進行有效的電化安全教育等。筆者認為，對象、內容突出針對性，安全工作要有創新、有思路、有成效，在執行實習任務之前提供安全信息，要求學生牢記容易出現的安全隱患。要提高實習指導教師的安全意識，教育好學生，改進現有的安全知識教育方式。要有一套完善的安全機制，制定長期系統的安全教育理念。針對技工學校學生機械加工專業的特點，選定一套安全教育影像片，制定車工安全操作規程，做到有計劃、有重點、易實施、能考核，使安全教育收到實效，并在具體實踐中不斷進行完善。為了確保安全操作規程的實施，教師要學生完成一式兩份的車工實習基本安全操作規程作業，一份學生留底，一份交給實習指導教師，使學生牢記安全操作規程，達到相互監督的作用。

人身安全、設備安全、設備維護與保養問題是技工學校機床實習教學管理中的重要工作。我們在實習中，教育學生一定要嚴守安全操作規程，使學生關愛生命、注重安全。圍繞學生的安全實習工作有很多，如何有效合理地進行，值得學校及實習指導教師不斷深入地研究和探討。

作者簡介：

謝志榮（1951—），男，廣東清遠人，一級實習指導教師，車工技師，主要從事機械加工和實習教學及技工學校車工實訓教學。