我閃我耀 青春“漾”文化

一種顛覆傳統(tǒng)、堅持個性、暢想自由，以自我為中心的流行文化；

它崇尚高起點、高姿態(tài)、高品位的文化狀態(tài)；

它堅持超親和力、超生活化、超輕松性的原則；

在叛逆中尋求特色，在乖戾中尋求創(chuàng)意，在懵懂中尋求新知；

領(lǐng)銜年輕人的個性密碼，飛揚青春的靈動光彩；

天馬行空的思維，無限延伸的內(nèi)涵，完美絕倫的外在；

在快樂中閱讀，在快樂中感動，在快樂中成長……

這就是非凡的“漾”文化。

進入2007年，一個新詞匯“漾”文化以其特有的青春時尚姿態(tài)進入我們的視野，它集合著歡快、搞笑、言情和魔幻，搖蕩著傷感、冷香以及青春的艱澀與韻致，波光瀲滟，迅速刷新了青春文學(xué)面貌。伴隨著這股“漾”潮，青春文學(xué)再次引起人們的關(guān)注。

青春文學(xué)一路走來！

穿行于花季雨季，看著一路風(fēng)光，眼中總是眨動著一種熱望；漫步在思緒的小徑，想著明天的模樣，心里總是充滿著無邊的歡暢……

爛漫的青春、明麗的陽光、草地的芬芳、繽紛的夢想……青春文學(xué)以它細(xì)致浪漫的筆觸、飛揚而又靈動雋永的文字，觸動著一代代少男少女的心。從郁秀的《花季·雨季》、肖鐵的《轉(zhuǎn)校生》、朱佤佤的《發(fā)芽的心情》、許言的《黑白誘惑》、陳朗的《靈魂出竅》等“自畫青春”作品，到韓寒的《三重門》、黃思路的《第四節(jié)是物理課》、冬陽的《雪球滾太陽》、張東旭的《我不騙你，我是天使》、林瀟瀟的《“高四”學(xué)生》等，再觀如今的張悅?cè)?、郭妮、曾煒、小妮子、明曉溪等等，青春寫手真可謂我閃我耀，光彩熠熠。

縱觀這些作品，作者大都是十六七歲，冬陽13歲，郁秀16歲，最大的也只是20歲才出頭。年紀(jì)輕輕，出書成名，看來還正應(yīng)了張愛玲的那句“出名要趁早”！這些作品，無論是題材內(nèi)容還是語言形式，都透著極其鮮明的青春朝氣，給人耳目一新的感覺。他們的寫作不單單使當(dāng)下的文學(xué)變得如此年輕，他們的書在市場上也都創(chuàng)下了不俗的銷售業(yè)績，有的甚至連續(xù)居于書店銷售排行榜之首。青春寫手及其作品構(gòu)成了目前圖書出版和銷售市場的一道亮麗風(fēng)景線。

《青春萬歲》：詩意的理想

讓所有的日子，所有的日子都來吧……

新中國的成立，中國人第一次真正以國家主人的姿態(tài)出現(xiàn)在世界舞臺，“站起來了”的驕傲與自豪溢于言表。王蒙不僅親歷了這一切，而且他還是新中國解放的參與者，解放前夕，他已經(jīng)是一名“少共”。年僅19歲的他雖然寫作時已非學(xué)生，但他剛走出校園，其作品基本是以學(xué)生的眼光去看學(xué)生時代的生活。他的《青春萬歲》，“可以看作是50年代校園小說的代表，可以說是最早的校園小說的代表”。

翻開《青春萬歲》，撲面而來的是激昂的青春誓言。作品中幾乎每個人物的臉上都洋溢著燦爛的笑，作品中充滿了“解放區(qū)的天是明朗的天”的歌聲，也充滿著青少年學(xué)生的理想和熱情：他們的話語是那么的富有朝氣，他們的行動是那樣的富有活力，似乎他們不是在“走”，而是在“跑”或“跳”。當(dāng)然，他們同樣有青少年成長中都會遇到的問題，諸如早戀、學(xué)習(xí)、家庭及社會影響等，但他們都能以集體主義和理想主義為指歸，調(diào)整自己的思想言行，使其統(tǒng)一于社會主義建設(shè)?！肚啻喝f歲》的主流是激情的，理想主義的，集體主義的，即使有憂郁的個人的內(nèi)涵的東西，也能比較容易融入大局的時代洪流，而這種憂郁的個人的內(nèi)心的情愫在融入的過程中則沉淀凈化，升華為詩意，這種詩意是以樂觀主義為主導(dǎo)的。

由于種種原因，直到70年代末《青春萬歲》才得以發(fā)表，并獲得了成功。60、70年代中學(xué)生們或忙于文斗武斗，或忙于上山下鄉(xiāng)，沒有人再去或敢去眷顧文學(xué)；80年代，大家都忙于高考，太渴了就去讀讀金庸、瓊瑤，也沒有人出來做代言人。直到90年代初，在改革開放的前哨深圳，一位16歲的女孩郁秀利用高中時期的暑假創(chuàng)作了長篇小說《花季雨季》，才給青少年朋友們送上了一道他們的大餐。

《花季雨季》：務(wù)實的視角

《花季雨季》是我生命中的一個過程，一個片段，能夠被讀者喜愛和社會關(guān)注，我覺得真的是大家對一個16歲小孩子的寬容。我很感謝他們……

憑借《花季雨季》的暢銷，郁秀一舉成名，但對她而言，絕對是個意外。寫《花季雨季》時，郁秀16歲，天天躲在小房間里，用練習(xí)本寫，寫完就藏起來。1993年寫完后，沒有出版社愿意出版。有一家說，出版可以，交2萬塊錢吧。書稿就這么拖了下來。后來，正在深圳大學(xué)二年級學(xué)習(xí)的郁秀去了美國念商學(xué)。郁秀說：“當(dāng)時并沒有想過再寫下去，所以選擇了一個對就業(yè)很有幫助的專業(yè)。一學(xué)就是四年。”直到1996年，一個偶然的機會，《花季雨季》終于出版了，出版社并沒有看好這部小說，原打算印的5萬冊也只先印了3萬冊。誰知幾天內(nèi)書就全部發(fā)完了。在一夜間，《花季雨季》就成了一股旋風(fēng)，所到之處都是暢銷、暢銷。在哈爾濱，一位家長帶著孩子提前一天從鄉(xiāng)下趕到北京簽售現(xiàn)場，他的孩子心理有病，想讓郁秀姐姐給孩子開導(dǎo)開導(dǎo)；在福利院，一位盲童每天纏著要聽一段《花季雨季》，不聽就不睡覺……“花季雨季”成了少年的代名詞，獲得了一代少年以及家長學(xué)校的認(rèn)同。

在《花季雨季》中，郁秀以風(fēng)趣詼諧而不失童真的語言，恰到好處的心態(tài)與細(xì)節(jié)描寫，樸實親切的文風(fēng)，從容不迫地講述著高中生活中我們所熟悉而陌生的一切，自然而然地展現(xiàn)出新新人類張揚、亮麗的一面。在《花季雨季》中蕭遙、謝欣然等人身上有許多理想主義的東西，他們顧全大局，也不乏追求崇高理想的精神境界。但作者著墨的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，在孩子們眼中，原本圣潔的老師早已不是高高在上，他們也有煩惱，也有功利，也弄虛作假，甚至不乏幾分卑瑣，但學(xué)生們卻“理解”甚至“包容”他們的老師，如同學(xué)們?yōu)榕浜侠蠋熒瞎_課而進行的預(yù)習(xí)演練。然而，這并不影響老師的形象及師生之間的親和，甚至有女生暗戀他們的老師。同時，《花季雨季》所再現(xiàn)的當(dāng)代中學(xué)生的價值觀也呈現(xiàn)出多元化：理想主義固然占有一席之地，但實用主義（如余發(fā)）也無需躲躲藏藏，即便個人主義（如陳明）作者也并非要對之矯枉過正或宣判死刑而打倒之。青少年渴望證明的是他們自身成長中所伴隨的一切——包括戀愛，都是正常的。

《花季雨季》讓人們了解：原來學(xué)生們并非如想象的那么簡單幼稚。

《三重門》：“小混混”的生活主義

內(nèi)容空洞，主人公基本上沒干什么事，就這么混混沌沌過著。但這就是生活。

不可否認(rèn)，“新青春派”寫作，雖然不是從《三重門》的作者韓寒開始，但韓寒和他的書確實把這股潮流推向了一個頂峰。有評論稱，“韓寒的《三重門》與《青春萬歲》、《花季雨季》大不相同，它所反映的生活面，顯然不及前兩部廣，然而，論批判的鋒芒，似乎又是前兩部所不及的。作者少了青少年學(xué)生的單純和熱情，卻多了成年的復(fù)雜和冷峻。50年代北京青年王蒙是樂觀的，自信的，理想化的，90年代的深圳中學(xué)生郁秀則務(wù)實而明快，而到了跨世紀(jì)的上海中學(xué)生韓寒這里，卻表現(xiàn)得尖酸刻薄，又充滿調(diào)侃揶揄，甚至老辣超凡。至于主題，作者并不刻意追求，還自言因為玩語言，導(dǎo)致小說內(nèi)容空洞。當(dāng)然，在玩語言的背后，作者所要表現(xiàn)的就是對現(xiàn)今教育弊端的針砭。在作者筆下，教師顯得平庸無聊卻裝腔作勢，廢話連篇，寫老師與學(xué)生的隔膜，校長的官僚主義及應(yīng)試教育下的沉悶的校園生活。最終，是分?jǐn)?shù)把萌生愛情的一對青年學(xué)生（Susan和林雨翔）活活拆散了……”

在韓寒的語言體系中，我們找不到王蒙式的抒情詩，也看不到郁秀式的散文風(fēng)格，似乎，韓寒過于早慧，過于老練，他似乎不像一個中學(xué)生了?。克f粗話、說大話、罵人、筆伐老師，儼然中學(xué)生中的異類，但同齡人有人欣賞他?！靶』旎臁钡纳钪髁x，是好是壞，我們不敢妄下結(jié)論。也許正像韓寒所言：自己的小說“內(nèi)容空洞，主人公基本上沒干什么事，就這么混混沌沌過著。但這就是生活”。也許，這就是生活，也許，其中確有作者的思考。

2007：青春“漾”文化

進入2007，青春“漾”文化大行其道，再次刷新了青春文學(xué)的面貌。“漾”來自于英文中的“Young”，代表年輕與活力，“漾”文化是一種以自我創(chuàng)作為中心的流行文化，它敢于在成人主宰的世界里，用它歡快的味道取悅自己。

在石家莊圖書大廈，今年以來，文學(xué)類書籍銷量前50名里，有16本屬于青春文學(xué)，占了30%多。其中如郭妮的《火星少女》與《天使街23號》系列，季薔的《青春未滿》，美娜的《甜蜜近鄰》，朵朵的《見習(xí)丘比特》和《親親我的野豬王子》，輕寒的《愛情甜甜圈》等。動漫風(fēng)格的封面，花里胡哨的裝幀，輕快淺易的文字，對青春期的學(xué)生無疑具有很大的吸引力。作為青春讀物，為達(dá)到與文字統(tǒng)一的親和效果，出版方不但注重打造書籍迎合青春期的夢幻色彩，而且根據(jù)每本書的內(nèi)容，設(shè)計一系列的贈品，包括小貼畫、筆記本、課程表、繪畫本等，可謂花招用盡。在圖書大廈的五樓，筆者看到，最外沿、最醒目的書架就設(shè)置為青春文學(xué)專柜。

去年下半年，小妮子（原名熊靜）的《仲夏夜之戀》系列由作家出版社面世后，即引發(fā)閱讀狂潮。2007年，備受關(guān)注的小妮子兩部新作《親親親吻魚》和《如果微笑》上，赫然標(biāo)出了“漾文化”概念，小妮子本人也成為漾文化的首席代言人而閃耀登場?！度绻⑿Α芬云錅嘏恍Γ把钡米x者心中也跟著“癢”起來。

如果，有一萬個孤獨的理由

如果，有一千個冷漠的理由

如果，有一百個傷心的理由

別忘了，還有一個理由可以讓缺氧的心靈得到慰藉

那就是即將感動你我的 ——《如果微笑》

2007年2月，漾文化天后小妮子全新出擊

“四葉草主題小說”第一季勇敢之葉優(yōu)雅綻放

《如果微笑》就像一杯用文字調(diào)制的卡布奇諾咖啡

味香，色濃，令人留連忘返

絕對是青春文學(xué)界難得的至尊級心血之作

練習(xí)快樂，從《如果微笑》開始

感受真摯，拒絕冷漠，保持微笑，相互溫暖

男生不再冷冰冰，女生不再躲貓貓，要愛就要你微笑

只為了品嘗更甜美的果實，讓嘴角習(xí)慣上揚，讓心靈習(xí)慣微笑

當(dāng)整個世界都失去了方向，還有微笑能為我們找回愛情最初的信仰

“妮式”風(fēng)格的王道特色——漫畫式寫法

有著讓青春少女欲罷不能的蠱惑力道

輕憂傷中隱約透露莫名的詭譎

濃濃的少女情懷撲面而來

完美呈現(xiàn)出最打動少女芳心的

希望，勇氣，救贖，命運，

約定，守護，幸福

新派青春文學(xué)中最溫暖的主題

充滿歡笑、勇氣、淚水的青春純愛物語

浪漫故事 + 溫馨小tips + 寫意圖文 = 無界傳情微笑魔法書

天馬行空的奇特背景，個性張揚的人物形象，懸念迭起的美妙情節(jié)

小妮子帶我們體味最本真的歡笑與感動

這個情人節(jié)，不可錯過的《如果微笑》

作家出版社聲稱，他們之所以看中小妮子，主要是因為學(xué)生讀者喜歡浪漫和美好的東西，需要鮮活、輕松、時尚、快樂和被感動。而小妮子的妮式文風(fēng)夾雜親情、愛情以及夢想，表達(dá)了學(xué)生內(nèi)心的真實又矛盾的情愫。她最懂少年情懷，體貼少男少女的真實困惑，因此也最容易觸動學(xué)生讀者心底柔軟的那一點。

明曉溪是又一位青春“漾派”寫手，她從平民草根而來，以網(wǎng)上發(fā)文起家，被稱為言情小天后。2003年的一天，明曉溪將自己生平第一次寫的小說貼到一個叫“晉江文學(xué)論壇”的網(wǎng)站上。這個她覺得“沒有什么價值的故事”——《明若曉溪》，在晉江等網(wǎng)站迅速躥紅，“明曉溪”三個字隨即成為網(wǎng)絡(luò)言情小說的代名詞。兩年之后，這些文字沖破了網(wǎng)絡(luò)的束縛，化作實實在在的鉛字。明曉溪曾借《會有天使替我愛你》說過這樣的話：有人說我的文字膚淺、不真實、不深刻，但是，我要的就是簡簡單單像小溪，雖然身帶憂傷，但流淌著清澈的幸福。無疑，其文風(fēng)就像她的名字。在這個充滿競爭搏殺的世界，她營造的愛情童話，或許給不堪現(xiàn)實重荷的人一個喘息機會。

在圖書大廈五樓正對著電梯口的顯眼位置，明曉溪的《泡沫之夏》被擺成螺旋狀，宣傳海報上大號字寫著“言情小天后又一最新力作”。19歲的大一學(xué)生張星從書架上取走了《泡沫之夏》，“朋友推薦的，說很好看。以前覺得這些網(wǎng)絡(luò)小說，免費或者付費，在電腦上看看就行了，可這么長的東西，天天趴在網(wǎng)上等連載多難受，還是看書過癮，想坐著看就坐著看，想躺著看就躺著看?！?/p>

如今圖書市場里，形形色色的青春小說風(fēng)起云涌：明曉溪的言情、郭妮的偶像、董曉磊的搞笑、鬼古女的鬼怪，幾乎各個門類的青春文學(xué)都有了自己具有“票房號召力”的作者。每一個作者的興起，都帶動了同類小說的迅速崛起。正如《誅仙》之后，半年之內(nèi)幾百本玄幻小說一起“沾光”；明曉溪之后，也有一大批網(wǎng)絡(luò)言情小說被發(fā)掘出版。幾個領(lǐng)軍人物短時間內(nèi)同時“飆起來”，這樣，“鏈條就容易形成，市場的氣候也有了?！眻D書策劃人沈浩波說。也許，在明曉溪的身后，這個鏈條延伸得會更長。

與其朝花夕拾，不如帶露折花？

作為文化現(xiàn)象長鏈中的一環(huán)，青春“漾文化”確實給我們送來了不少青春逼人、朝氣沖天和感覺全新的佳作。少年才俊們那無所顧忌、自由靈動、敢于反叛和超越的創(chuàng)作姿態(tài)和文學(xué)精神，使我們對明天的文學(xué)有了期待的理由和信心。黃思路說：“與其朝花夕拾，不如帶露折花。”似乎不僅說出了青春寫手的心聲，而且也是對我們的文學(xué)過于“老齡化”的一種發(fā)言。

但不可回避的是，青春“漾文化”也形成了一種“低齡效應(yīng)”——低齡化的創(chuàng)作與閱讀?，F(xiàn)在，不少青少年紛紛效仿，熱衷于出書寫作，“你出了嗎？”問語也已經(jīng)不足為怪。有人說這是“泡沫上的舞蹈”，也有人說：“這實在是用不著大驚小怪的。已經(jīng)進入營銷時代的圖書出版和市場，以及日漸成熟的讀者群體，自會適時調(diào)節(jié)這類作品在整個圖書市場上的比例。誰擁有讀者，誰就有可能生存下去。正如誰升起，誰就可能是太陽?！?/p>

如此看來，寫書人年齡的大小，并不是最關(guān)鍵的因素。在規(guī)范教育的束縛下，青春寫手也許可以在寫作的過程中，暫時擺脫了一種精神流水線的規(guī)定和一些特殊的語言秩序，可以盡情地釋放自我個性、張揚個人才情。

所謂“吹盡狂沙始到金”，是垃圾，是泡沫，抑或是金子，就讓時間來做出最公允的評判吧。

（責(zé)編：瀟雨）