農村初中校長的三個尷尬

農村初中經費投入嚴重不足，教育資源萎縮，安全形勢嚴峻，校長都在當“維持會長”，面臨種種尷尬。

一是質量問題的尷尬。俗話說“上君船，望君贏”，做校長的都想把教學質量搞上去，但每年教學質量評估農村都有幾所初中學校因質量差而校長上電視亮相“關籠子”。

造成農村初中質量差的原因一是學生素質差，且生源明顯減少；二是骨干教師缺乏。

農村初中學生大部分是“留守孩子”，他們的第一任老師往往是祖父母。隔代教育使他們的智力未得到很好開發，溺愛、放縱，使這些“小皇帝”懶惰成性、放任自流，個性要么多動逆反，要么內向軟弱?！靶√詺狻眰兺驙敔斈棠坦懿蛔√崆八偷綄W校“關”起來，不聽課、不做作業、年年升級，免試進入初中，成為名正言順的初中生。有一首童謠正是他們的自畫像“一年級小偷二年級賊，三年級女孩沒人追，四年級帥哥一大堆，五年級情書滿天飛，六年級鴛鴦一對對”。筆者多次聽到這些學生們令人哭笑不得的“豪言”——“偏不幫他（老師）學、偏不幫他考高分、偏不讓他得獎，偏要讓他挨批評！”不學無術，卻認為是幫老師學習！這就是農村初中的學生。他們在初中上課睡覺、下課打球、晚上在家看電視。星期天節假日串親戚，留宿、上網、打牌甚至賭博。至于考試則是“橫眉冷對監考的，眼睛直盯鋼筆尖，英雄不怕大零蛋，挺直胸膛交白卷”。

農村初中學生除了素質低還有數量少。報紙報道蘇北某市小學畢業生6000人，就近入學的僅20%，該市9所初中計劃招生2808人，實招405人?！皳裥?，農村初中校長無辜又無奈的話題”。農村初中成績優秀的學生往城鎮中學“擇校”，留下一些家長管不住，老師管不了，派出所不能拘的“問題學生”。學生是學習的主體，是教學質量的決定因素，所謂“巧婦難做無米之炊”。在小學生免試進入初中，初中生考試升入高中的兩股漩渦中，初中校長只能在夾縫中艱難行進，感到無力回天的尷尬。

教師素質和教學水平事關義務教育改革的成敗。教師是主導，要提高教學質量必須有高素質的教師。農村初中一是教師缺編。每學年開學校長往往天天跑教育局要人，匆匆而去，灰溜溜地回。二是學科不配套，往往學校缺外語老師給你分來一個美術老師。三是缺骨干教師，骨干教師留不住。所謂“農村教師鎮上去，鎮上教師縣里去，縣里教師市里去，市里教師東南去”。農村初中校長成了教練，成熟一個上調一個，農村學校成了“鐵打的營盤流水的兵”。十幾年培養一個小有名氣的骨干教師，天天要你簽請調報告。白天進城要人，晚上家里老師等你簽字請調，有時守在家里到一兩點，“不見不散”。電話都不敢接，怕有人為請調老師說情。學生素質低，數量少，想要的進不來，想留的留不住。這時候，再有涵養的校長也火冒三丈，尷尬萬分。不到農村初中被窩里睡，不知道農村初中校長被窩里寒！

二是安全問題的尷尬。教學質量是學校的生命，比質量還大的是安全問題。質量是核心，安全是保證。中學生從小在打打殺殺的動畫片里長大，什么“注意安全”“珍愛生命”，安全教育對他們來說是耳邊風。吵嘴打架、爬樹翻墻、騎車摔傷、走路追狗、憂郁自盡……這種種安全事故不論是發生在正常教學時間還是節假日，不論發生在校內還是校外，不論有無責任，有無過錯，只要是學生，一旦發生安全事故，不分青紅皂白，學校都要承擔責任。連學生在家食物中毒死亡，在家游泳淹死，尸體都抬到學校。家長們興師動眾，氣勢洶洶，惡語粗言，甚至動手動腳。校長成了孤家寡人百口難辯，作解釋賠笑臉，應付這個應付那個，搞得筋疲力盡，心力交瘁。家長們這樣理解，孩子送到學校，交了保險，學校當然要負安全責任。地方政府教育主管部門息事寧人，不能理直氣壯地為學校撐腰說公道話，學校只能賠錢、賠理。學校沒做虧心事，校長卻怕人叫門。誰能保證你游泳不溺水？在這種狀態下，誰還知道成群結隊滿街跑的哪條狗是瘋的呢？誰還能一門心思抓質量謀發展呢？

安全問題帶來了極大的負面效應，教師不敢管學生，連起碼的懲戒措施都不能用。結果學生在教師面前神氣活現，學生成了“主人”，老師倒成了“奴才”，我校便發生了兩起學生打老師事件。浙江溫州靈昆中學校長黃玉昆被家長割喉而死，陜西銅川縣47歲女教師邱淑娥被家長打死，上海初一學生劉偉把一個年逾五旬的周老師從辦公室拖出來當著父母毆打五分鐘……教師打學生是體罰違法行為，學生打教師校長怎么處理？悲乎哉，教師！尷尬啊，校長！《中國教育報》報道68.1%的教師有心理問題，我敢說100%的農村初中校長有心理問題。

三是“亂收費”的尷尬。現在農村初中新房變舊房，舊房變危房，危房折除去租房，老師兩人住一間房，學生七八十人擠在一間教室里。實驗設備要更換，實驗藥品要添置。社會把學校當唐僧肉，誰都想來咬一口。治安聯防費、設備檢修費、教師培訓費……臨時工工資每月國定原來每月只發80元學校要補足發，課時補助、出勤、早讀、晚坐班等等都要發。所謂“手中無米，呼雞不靈”?！板X不是萬能的，校長手中沒有錢是萬萬不能的”。廣東某地期中期末考試一律取消，原因竟是“為了省下紙張費和印刷費”，“籃球一投就到了田里”，那畢竟還有一個籃球場，有的農村初中連籃球架都倒了，學生鍛煉只能到教室外“曬太陽”。“普九”驗收后，農村教育附加費被取消，基層政府對教育的投入也戛然而止。政府不給一分錢，教育主管部門沒錢給，學校成了沒娘的孩子自生自滅。

（作者單位：安徽宿松縣佐壩初級中學）