校長要有規范意識

常聽校長抱怨，現在學校管理受到的干擾過多，辦學艱難。審計機關要查賬、稅務機關要征稅、物價部門要退款，甚至統計部門也因學校上報數據的誤差處罰學校等等。面對這種情況，校長們要反思：我們的辦學行為是否規范？

當今，科學技術突飛猛進，知識經濟初見端倪，我國加入世貿組織后，迫切需要加快法制建設，與國際接軌。這就要求所有的公民、各種團體、各級各類機關和企事業單位必須遵紀守法，按政策規定辦事。校長是學校之魂，是人類靈魂工程師的領導者，是現代文明的傳播人，不僅要自覺帶頭遵守，而且負有宣傳、普及的重任。

具有規范意識是辦學行為規范的前提。這就要求校長要堅持學習。學習國家的政策、法律法規。社會是一個大系統，教育是這個大系統中的一個子系統。這就要求校長不僅要認真學習、研究教育系統自身的政策規定，而且要學習、研究影響教育發展的所有法律法規，運用政策法律法規為學校各項工作提供保障。

不規范行為產生的根源是法律法規、組織紀律意識淡薄，是部門利益、局部利益至上。目前辦學行為不規范主要表現在個別學校為了片面追求升學率，延長學生在校時間，加重學生課業負擔，補缺補差是假，亂收費是真；亂招生，亂辦班；不顧學校實際，盲目建設；不能積極繳納各種稅款等等。

校長只有規范辦學，學校才會良性運轉。

（作者單位：安徽宿州市泗縣劉圩高中）