高?！把瞄T化”傾向值得深思

當下的高校，其“衙門化”程度之高，對學術自由之害，已經不容小覷，亟待改弦更張。

中國的現代高等教育從它一誕生起，就有了明確的“官學”式發展路徑。時至今日，如果不能說是登峰造極，至少也是蔚為大觀。全國有“副部級”大學31所；不僅人中分為“副部級”“正廳級”，任何一所學校內部也是“部—廳—處—科”一字排開，傳說中的“象牙塔”，如今從塔頂到塔尖循序漸進、森然有序，活脫一個衙門化的金字塔。

力學原理告訴我們，金字塔狀結構的最大優點是穩固，不幸的是，這也成了它最大的缺點，尤其是對于大學這樣一個理應以自由、流動、活潑取勝的學術組織而言。流水不腐，戶樞不蠹；過于“穩固”，則極易保守，極易懶惰，極易官本位，極易一言堂，極易滋生腐敗。這些在如今的中國大學中并不罕見，僅在大學招生方面，普通公眾就早已管窺了高?！皩W權”的些許通天之力。

一位老師說，“我看到那些豪華的行政機構，就感到心酸，很多部門一個個辦事員就可以有一間豪華的辦公室，用的是液晶顯示屏的電腦，而我們很多老師連自己的辦公室都沒有，只能在飯桌上看書備課!”張鳴教授說，在“官化”的氛圍中，培養出來的學生，聽話的變成了奴才，不聽話的變成了憤青。此言雖然過激，卻不無道理。

整體而言，高校行政化會帶來兩種后果：其一，學者爭相入仕：其二，入仕者壟斷資源、壓迫學術。二者既可以成為一個先后過程，也可以并行不悖，但本質上走是一個問題——官化，讓學術走開。即使一個學術做得不錯的人，坐在院長的位置上，也有可能變成一個個十足的官老爺。所以，我們要反對的，是這種將教育和學術變成權力婢女的文化和體制。

幾天前，一位全國政協委員在論及高校級別時說：“現在跟人交往，如果離開‘級別’這套話語系統，自己都會無所適從?！薄胺盒姓睂θ说漠惢?，可見一斑。據說，世界上沒有任何一個國家的大學像我們這樣講究“級別”。此話尚需考證，但至少絕大多數國家都不會如此，而像英美等高等教育非常發達的國家更是絕對不會如此。我們的“獨創”，是必要，還是雞肋?答案不言白明。