普通教師“最看不慣”的三類現象

校長當面一套，背后一套，

硬耍“兩面派”

一天，某校長在全校教師大會上鄭重其事地宣布:“近期要加強教師工作紀律，工作期間不能隨便進出校園。學校會不定期查崗，抓到遲到早退、空堂、曠課者一律通報批評，并且視情節輕重分別處以十元、三十元、五十元的罰金。”第二天，學校果然采取了行動，結果卻抓到幾個平時愛拍校長馬屁的“紅人”。在這些老師的“強烈要求”下，學校妥協了，并沒有對他們進行全校通報批評，更沒有處以相應的罰金。此后，學校在一次大會上還公開為這些老師辯護，稱他們都事先請了假的，因而被免于經濟處罰。這件事最終不了了之。過了一陣子，學校又進行了一次隨機查崗。這回很不幸的是把幾個平時很聽話的老師抓住了。可是，無論這些老師怎么給予合理的解釋，校長還是鐵了心地要進行罰款，非要給他們個下馬威不可。結果，領導把這幾個老師折磨得筋疲力盡，工作熱情大大降低。

從學校前后兩次查崗情況來看，我們明顯地看到這位校長出爾反爾的丑陋嘴臉，以及“兩面派”的工作作風。他把自己曾經說過的話當作一句戲言，在全體教師面前大搞表面文章。一旦碰到難纏的角兒，竟然拿他們沒轍；可遇到軟柿子，就不分青紅皂白，將人一棍子打死而后快。相信老師們的眼睛都是雪亮的，每個人都會在心里犯嘀咕：以后校長的話到底還算不算數？經歷了這樣的怪事后，也許不少教師心中都會有這樣的感嘆：這年頭，做老實人就是吃大虧，還真不如拍馬屁的人活得“瀟灑”啊！

一位鐵面無私的好校長應當是“言必信，行必果”的典范，凡事講求一個“真”字，敢于頂住各方壓力，做自己想做的事情。對于老實人，應適當允許他們犯小錯誤。如果真得板起臉來訓人，也要注意方式和方法。對于那些馬屁精，校長應睜大眼睛，分辨是非，千萬別中了他們的“圈套”，陷進不能自拔的深淵。校長當面一套，背后一套，故意耍“兩面派”，不能一碗水端平，只能在無形中降低自己的威信，讓人覺得不可理喻。久而久之，自己必將成為教師們所唾罵的對象。

校長損公肥私，不為教師謀福利，

亂擺“官架子”

年末，在與附近學校的一位教師談話時，偶爾聽到這樣一件荒唐事：某校長為了順利拿到自己的節約奮斗獎，故意克扣全體教職工的工資獎金。第一次做工資獎金申報計劃時，因沒有達到職工年工資獎金總額平均增長12%的幅度要求，未能通過上級檢查評估。結果回來后重新做計劃，為了保他個人的獎金不受太大損失，竟厚著臉皮只給教職工們的工資獎金按最低限度增長了2%，這樣的方案最終通過了上級部門的審核，學校四個主要領導順理成章地拿到每人兩萬塊的節約獎。可是，沒有不透風的墻，盡管保密工作做得很嚴密，但這事還是走漏了風聲，在教師們之間引起了軒然大波。誰知，就在教師們議論紛紛的時候，校長公然在教職工大會上宣讀了一份所謂的“校務公開”報表，稱教師們工資獎金增長幅度慢是由于各種開支過大造成的，卻只字未提自己節約獎的事。校長牽強附會的解釋引起了廣大教職工一片嘩然，大會只能在無數的謾罵聲中草草收場了。

其實，碰到這樣自私自利的校長，真是比跌入了十八層地獄的滋味還難受！一位校長如果不能為教職工謀福利，卻用種種手段和花招為個人著想，這樣的人還有什么資格當校長？還有什么臉在公開場合拿假賬單來騙人？但是，我們不禁要問：校長的膽子咋就那么大呢？他的權力難道就沒有人來監督嗎？在實行“校長負責制”的今天，校長的話通常就是一言九鼎，誰有意見就是對校長的大不敬，校長肯定會利用職務之便在背后收拾你。在這種可怕的思想壓力下，就造成了廣大教職工敢怒不敢言，而校長為所欲為的現象。

一位真正負責任的好校長不會一心鉆進錢眼里，而是胸懷大略，用自己的智慧盡可能地使全校教職工們過上比較幸福的生活。當校長完全被利欲熏心的時候，他的所作所為在一定程度上已經失去了人心，不再是人民群眾所依賴的伙伴和朋友，而是人民的“公敵”。“水能載舟，亦能覆舟。”道理不言而喻，校長如果置廣大教職工的利益于不顧，教職工們總會有一天會將他這只“吃人”的“老虎”無情地轟下臺。

校長“親小人，遠賢臣”，不務正業，

樂當“土皇帝”

校長是一校之君，往往會情不自禁地以一副“唯我獨尊”的姿態出現在眾人面前。對小人笑逐顏開，對賢臣卻愁眉苦臉。下面一則案例恰好把校長的這種丑態暴露無遺。一天，某校少先大隊和政教處準備聯合搞一次教職工元旦聯歡會。政教主任笑容滿面地找校長申請聯歡會所用的資金。校長聽了匯報二話沒說，大筆一揮，就批給了二萬元。政教主任趕緊趁機湊近校長的耳朵悄悄地說：“校長，像洗衣粉、肥皂、毛巾等日用品，俺有一個親戚在附近開商店，買多了肯定能優惠不少。”校長聽了笑瞇瞇地說：“那你就看著辦吧。公家的錢能節約就節約，千萬別浪費了。”政教主任心領神會，得意洋洋地離開了校長室。過了一會兒，教導主任進來了，他給校長講了關于一個語文省級科研課題的事，需要到哈爾濱去開會，再用兩千元買課題。校長一聽就把話打住了，一本正經地說：“說啥呢，做課題還用錢來買，不行，這哪成？現在學校資金正緊張呢，沒有多余的錢搞這個，再說去一趟，吃飯、住宿各項開銷都很大，還是算了吧。”這樣一番話使教導主任碰了一鼻子灰，他只好灰溜溜地走了。

這樣的校長真是“皇帝味”十足，但也算得上是“跳梁小丑”了，不把該花的錢用在刀刃上，反而把公家的錢作為某些小人撈取好處的資本，這算是哪門子的邏輯？可事情偏偏就發生了，你說怪不怪？現在，哪個學校不在大搞特搞教學研究，人家卻裝作不知道，根本不把正經事當事，只關注一些雞毛蒜皮的瑣事。說到底，這樣的昏校長真是昏到了家！不過，大權畢竟在人家手里，你想翻天，恐怕只能是下輩子的事了。除非校內發生了什么重特大級安全事故，否則，人家的寶座會繼續坐得高枕無憂，你只有自個兒干生悶氣的份兒。

一位受歡迎的校長決不會“亂彈琴”，應當有“海納百川”的大氣魄，有遠見卓識的大智慧。凡事都會認真考慮得與失，利與弊，用最科學的方法使問題得以解決。當小人悄悄接近自己的時候，會主動與之保持距離，用自己的一身正氣影響和感化他人。當賢臣進諫的時候，會靜下心來想一想事情的輕重緩急，用最合理的方式給予必要的答復。從問題的性質和結果來看，校長樂當“土皇帝”是非常可笑的事，實在有損于校長頭上那道耀眼的光環。

（作者單位：山東鄒城兗礦集團第一小學）