教育是民生之基

４月上旬，國家發改委通報顯示，教育收費居去年全國價格舉報之首。而在過去６年中，關于教育收費的舉報有５年是居于首位的。群眾反映的教育亂收費問題，主要集中在三個方面：不執行“三限”政策違規收取擇校費、贊助費；“一費制”外自立項目亂收費；以改制為名舉辦“校中校”、“校中班”亂收費。

教育亂收費屢禁不止，也從一個側面提示我們：教育不僅關乎國家發展大計，更關乎百姓的切身利益，教育政策措施的一舉一動，都牽動著千家萬戶。對于教育，我們既應著眼于國計，也應著眼于民生，多從民眾的角度去考量。

“人不可以無學”。今天，鮮有人相信“萬般皆是命，半點不由人”。能夠改變人們的命運，成就其未來的，正是教育。因而，無論是城市還是鄉村，無論是東部還是西部，無論家庭是貧還是富，自一個新的生命呱呱墜地始，莫不把相當的精力與錢財投在孩子的教育上。那一雙雙渴求知識的大眼睛，那一個個貧困學子的身影，激起的總是人們最樸素的情懷：求學的路上，一個也不能少！

受教育的權利，是現代公民最基本的權利之一。教育，是孩子成長的起點，它為懵懂孩童慢慢開啟著一個新奇的世界，又導引著他們去探索、去實踐、去思考，最終才成長為有益于社會、把握自己未來的人。從孩子到成人這個時期，則是接受教育的黃金階段。也正因為如此，國家在不遺余力地普及和鞏固義務教育，“讓所有孩子都能上得起學，都能上好學”。

就業是民生之本，決定著每一個家庭的生計。而擁有社會需要的知識與技能，則是實現就業的前提。目前群眾關心的一些大學生就業困難、每年新增勞動力就業問題，說到底，是教育結構與發展模式存在偏差。只有著力提高高等教育質量，加快發展職業教育，使教育真正成為面向全社會的教育，我們才能從根本上解決就業難題，實現每一個家庭的就業權益。

教育公平是社會公平的基礎。無論是教育的機會公平，還是教育資源的配置公平，對每一個家庭、個人來說，往往都產生著重大的影響。群眾反映強烈的“擇校費”、“贊助費”等亂收費問題，歸根到底就是教育存在不公平。如果公共教育資源配置搞“錦上添花”，強校愈強，弱校愈弱，基本公共教育服務不均等，必然導致教育發展不均衡，禁止教育亂收費就會“按下葫蘆起了瓢”。

古人云：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。”今天，比這個“人才”概念包容更廣的人力資源，已成為第一資源，比這個“教化”涵義更豐的教育，已是民心所系，民生之基。我們應該為此做出努力也應該有所作為。

（來源：“人民日報”）