淺談如何激發學生學習思想品德課的興趣

興趣是最好的老師，有興趣才會產生追求和探索的要求，生發求知的欲望。那么，怎樣激發初中學生學習思想品德課的興趣呢？我認為可以從以下幾方面進行。

一、巧妙設疑，激發學習興趣

教學過程中通過設疑、釋疑、解惑，可極大地引發學生學習興趣。設疑是調動學生學習興趣的重要手段，也是啟發教學的核心。為了設疑，教師可根據教材內容，設置一些精巧別致的小問題，做到層層深入，環環相扣。如我在講學習法律知識的重要性和必要性時，我首先針對書中的漫畫“視而不見”，提出了一系列問題：“視而不見”會產生什么后果？圍觀者是知其果而放任之還是不知其果呢？為什么圍觀者會有如此冷漠的態度？然后再啟發學生反思：如果此時不是“視而不見”，那么情景會怎樣？結果又會怎樣？兩種情況的對比，告訴我們什么道理？如此一誘導，激發了學生對新課的興趣。

二、應用現代化教學手段，諸如電視、計算機等輔助教學

讓學生把動畫、圖像、立體聲融合起來，真正做到“圖文并茂”，把學生帶入一種心曠神怡的境界。這樣，能激發起學生的學習熱情，使他們多層面分析、歸納問題，從而取得良好的效果。

三、建立融洽的師生關系，增強學習興趣

教育是心靈的藝術，學生對思想品德課的興趣與積極性的高低，常常依賴于對老師的情感，高尚的愛是師生心靈的通道，是啟發學生心靈的鑰匙。因此，教師除了要有人格魅力外，還要以發自肺腑的愛去親近學生、關心學生，培養良好的師生關系。教師要帶著微笑走進課堂，帶著激情上課，讓學生感受到老師是可親的，思想品德課是富有吸引力的，進而心甘情愿地接受老師的教誨，認認真真地學好思想品德課。

在思想品德課教學中調動學生學習興趣的方法很多，只要教師們努力地去探索，認真鉆研教材，在備課的同時，選擇靈活多樣、切合實際的方法，就一定能達到激發學生學習興趣，提高思想政治教育教學效果的目的。