對口單招電工復習要有序、有度、有方

摘要：機電專業對口單招電工復習是一個為期8個月的系統工程，深入分析機電專業綜合理論考試大綱，研究單招電工復習方法是提高復習效率的重要手段。本文從復習的序、度、方三個方面展開討論。

關鍵詞：對口單招；電工復習方法；序；度；方

復習課作為量度教師駕馭教材，掌握《大綱》的有效課型之一，存在著大背景的知識背后，如何突出主線，有條理地揭示知識點之間彼此的關系，相近要領的區別和聯系，把隱含的方法論揭示出來，這是復習課的中心。教師通過知識學習和教學過程，幫助學生將知識轉化為能力，是新課程的顯著特征，這一特征在電工教學中也能得到充分體現。

高三電工復習是一個為期8個月的系統工程，各個階段乃至各個環節都需要縝密設計，要講究科學管理，即做到有序、有度、有方。

一、 電工復習要有序

“有序”就是按事物發展的規律，循序漸進。有序才能有效有序才能成功。就電工教學本身而言，它需要較強的思維性，這種思維不是一蹴而就的，需要漸進過程。按認識發展規律，高考電工復習應從基本知識和基本方法入手，逐漸深入、拓展，最終形成穩固的高考思維模式。

高考電工復習通常采用三輪復習法。

第一輪復習要落實知識與方法目標中的基本要求，應以知識體系（直流電、電容、電磁感應、交流電、三相電、非正弦、暫態過程等）展開復習。要形成完整的知識結構，并要讓學生對這些知識分析的方法產生深刻的印象。第一論復習要把握考試大綱，理清高考需要理解、掌握的知識要點，要歷歷在目，強化基本解題方法，訓練思維習慣。還要讓學生將理論與實際結合起來。如：測電源電動勢、內阻、測大電容質量的好壞、萬用表使用方法，測線圈同名端、如何選擇變壓器，使電源和用電器匹配等。因此，第一論復習要充分發揮演示實驗的作用。

第二輪復習要建立各章節知識系統的橫向聯系，訓練學生綜合運用知識的能力。綜合訓練時，原有的知識體系將被打亂，要以給出的題目情景為主線，將所涉及的不同知識體系的概念和規律串在一起加以運用。

第三輪復習主要是提煉前兩輪復習的精髓，讓學生將厚厚的書本讀“薄”，根據這本“薄書”要回憶出主要知識點及做過的重要題目、易錯題型。復習最重要的是不斷回憶，留下印象。切忌猴子掰玉米，掰一個丟一個。可以讓學生合作討論、展開交流。教師的主導作用在收尾復習階段依然是至關重要的。理想的提煉可以起到四兩撥千斤的效果。收尾復習的方法和手段可以根據歷年的高考重要題型，進行一題多解，多題一解的研究。

二、 電工復習要有度

首先是進度。科學地安排復習進度，能保證教師在講、練時間分配時游刃有余，便于控制復習節奏。制定進度的原則是不求快，但求穩、求扎實。高考復習節奏感的把握程度將直接影響到復習質量。

第二是深度。《單口單招電工復習大綱》作為高考的尺度，對知識與能力的考試要求提出了三個層次，這些層次就是復習所要達到的深度。不同知識能力的深度不同，超出深度和低于深度都會降低復習效率。最好把握復習深度的方法是把《大綱》和近幾年的《考卷》中相應的知識點對照起來研究，這樣容易形成對高考深度的正確認識。

第三是廣度。廣度就是拓展知識面，要讓學生了解生活，積累生活及相關的知識。例：如何用電阻絲繞制標準電阻，如何消除兩線圈的互感，如何正確使用電壓互感器、電流互感器等實際生活問題，如何使電器設備達到匹配等。

進度、深度和廣度是電工高考復習中需要認真思考和把握的。

三、高考復習要有方

電工高考的復習方略大致有以下幾點：第一是要研究領綱，即《電工考試大綱》，把握好復習方向。第二要研究近幾年江蘇省對口單招機電專業、電工專業試卷的命題情況，包括題型結構、難度和大題的知識分布等，第三要研究學生。包括學生的實際認知水平，能力差異、學習習慣和學習方法。任何脫離學生主體的復習要求都會影響復習的質量，第四是要講究方法。包括教學方法和學習方法。由于高考是選拔性考試，知識要和能力要求都較高，第一輪復習開始階段相當一部分學生存在明顯的差距，往往要幾次反復才能達成目標。復習中要設計單元反饋、矯正程序，每單元有2套（或以上）“形成性”試卷，檢查學生在復習進程中掌握知識和運用知識的情況。在此基礎上，匯總訓練中暴露出來的問題，選擇和設計針對性試題，進行單元測驗，檢測教學目標達成度，這樣能使大多數學生符合高考教學要求。對一些潛力不足的學生，可要求他們達到稍低知識深度，讓這些學生仍能獲得成功的喜悅。第五是要對學生進行學法指導。教育學生“獨立”地做題。在別人幫助、啟發下把題做出來，自己獨立解題的能力沒有提高。做題時常得到“外援”的人，一旦處于對口高考那樣孤軍作戰的境地時，就會立即感到力不從心。解題能力是在自己克服困難的過程中，在自己苦思冥想的過程中提高的。教育學生獨立地讀題，做題和克服困難，不要輕易問人，失去了提高自己能力的機會。在做題時要限定時間完成。不是自己獨立解出的重點題型，要及時做好糾錯本，要經常看，要確保真會。第六要看一些大專電工教程，從現在起，出卷全部有大學老師來完成。選擇一些符合大綱的邊緣題來讓學生練習，讓學生做到心中有數。

電工高考復習要與學生一起歸納題目類型，幫助學生學會思考問題與解決問題，學會總結思維方法，以學生為主體，幫助學生實現由知識向能力的轉化。有序、有度、有方地進行復習，一定會取得滿意的復習效果。

參考文獻：

[1] 機電專業對口單招綜合理論考試大綱（江蘇省高校招生辦公室）.2006(1).