淺談學習化學的方法

有些同學感到化學難學，主要是不好記。這主要是因為沒有掌握住學習化學的規律和特點。其實，化學從質和量等方面研究物質的變化，初中以原子分子論為主線，高中更深入原子結構內部，以原子結構和元素的周期為主線，形成了十分科學的完整體系。

要想學習好化學，首先要充分利用“化學用語”這個工具；其次要加強記憶、理解化學基本知識；第三要注意操作和觀察；第四，要掌握相輔相成的學習法。

一、利用“化學用語”這個工具學習化學

化學用語是學習化學必須掌握的重要工具，課堂學習、討論、記錄實驗、進行計算都離不開它。初學化學時，因為沒有掌握化學用語而使學習掉隊的不乏其人。因而，必須一開頭就加強對化學用語的學習。如何加強這方面的學習呢?要抓住三大關鍵環節：元素符號、分子式、化學方程式。元素符號、分子式、化學方程式一出現，就要設法抓緊記住。要隨時記，分散記，牢牢的記，千萬不要欠賬。不但要記住，而且要把分子原子論的一些概念、意義、有關定律，以及質與量幾方面的知識，都聯系在這化學用語上，聯系得越緊密越熟練越好。掌握并利用“化學用語”這個工具是學習好化學的必由之路。

二、加強在理解基礎上的幾種記憶方法

化學有總論部分，有分論即元素及其化合物部分，而元素又有一百多種，各有其制法、性質、用途及其化合物。這么繁多的化學知識怎樣才能加強記憶呢?我們歸納出以下幾種提高記憶效率的方法：

(一)歸納對比法

如學習“鹵素”時，可將氯氣及其化合物的性質、制法和用途進行歸納，得出非金屬元素及其化合物復雜程序為：

(二)分析理解法

如化學周期表，有一百多種元素，怎樣記呢?

第一種方法是，按原子序數遞增的順序，除掉隋性氣體外，編成歌訣來記憶。

第二種方法是，通過分析，從周期表中可以看出來，左下方的元素是金屬元素，右上方的元素都是非金屬元素，金屬與非金屬元素之間有一明顯的從硼到砹的分界線，所以，我們就可以把它們編成如下歌謠，幫助記憶。

從硼到砹畫條線，

金屬都在左下邊。

非金屬不滿二十三(22)

還有元素靠近線，

它們都把兩性顯。

通過以上這樣的分析理解，復雜的元素周期表就好記多了。

(三)相關知識連鎖記憶法

例如：同周期元素(除惰性氣體外)自左至右原子結構和化學性質的遞增關系為：

核電荷數遞增——核對外層電子的引力增大——原子半徑減小——得電子能力增強——非金屬活動性增強。

這樣用核電荷數遞增這條主線將相關的知識貫穿起來就容易記憶了。這種融會貫通的連鎖記憶方法是學習化學知識的好方法。

(四)歸類記少推多記憶法

對于眾多物質的物理性質，一般可以歸類后記憶它們的特殊性，從而掌握大多數物質的普遍性。這種方法可稱為記少推多記憶法。

例如，氣體的顏色，只記住少數有色氣體(如氟、氯、溴蒸氣、碘蒸氣以及二氧化氮)的顏色就可以了，因為大多數氣體是無顏色的。

運用這個方法還可以記憶酸、咸、鹽在水里的溶解性，記住少數幾個，便可以掌握其它的大多數。

(五)聯想所學知識合成記憶法

例如，過濾實驗操作可有機組合成為“一貼、二低、三靠”。其中“一貼”指：濾紙貼緊漏斗內壁：“二低”指：濾紙低于漏斗邊緣，溶液低于濾紙邊緣：“三靠”指：傾瀉液體的容器口靠濾紙，漏斗下端尖口靠燒杯內壁。

三、重視實驗操作和觀察

掌握正確的實驗操作方法和觀察方法是學習掌握化學知識的關鍵環節。正確的操作方法是看清圖表，搞清原理和要領，然后與自己的操作結合起來，嚴格照圖進行操作。

操作的具體要求主要有以下各點：

(一)掌握操作原理和要領；（二）動作要規范，敏捷；（三）操作要做到膽大心細，既不能瞎干，也不能縮手縮腳；（四）要養成良好的操作習慣，動作要有規律、有層次，按部就班，不能東抓一把，西摸一把，儀器和藥品要擺放整齊并便于實驗操作的程序。

化學實驗觀察方法，一般應按照“反應前”→“反應中”→“反應后”的順序，分段進行觀察。例如，鎂帶燃燒，發出耀眼奪目的光亮，容易觀察得到，而燃燒中的白煙、黃色火焰和燃燒生成的白色粉末狀物卻易被忽視。而恰恰是這些白色粉末的生成，才足以說明“化學變化”的本質特征。

四、記憶化學知識與駕馭化學知識相輔相成法

記憶化學知識和駕馭化學知識二者是相輔相成的，能記住化學知識才能駕馭化學知識；能駕馭化學知識才更易于記住化學知識。初學化學階段一定要堅持機械記憶，逐步積累知識，才能理出頭緒、層次，使機械記憶轉化成理解記憶，從而更好地掌握化學知識。

那么，怎樣做到上述二者相輔相成呢?一句話：就是要堅持循序漸進，長期積累。具體方法可采取每上完一節課，進行一次小復習或稱小總結——既用一定的時間，把當天老師講的課重點回憶一下，理解其內容，然后再理解的基礎上對重要的概念、定理、規律等加以強化記憶。每上完一個單元課后，要進行單元小結，把這一單元的課文重新重點閱讀一下，并澄清腦子里的模糊概念，然后把本單元的知識加以整理小結，必要時還應繪制出總結式的圖表。當學期結束時，要進行一次總復習和總結，如果進行考試就可在老師指導下進行復習更為有利。

如果能這樣持之以恒，就一定能把復雜的化學知識理出頭緒、章法，使之井井有條，逐漸積累和掌握較牢固的化學知識。