如何提高思想政治課的教學效果

摘要：依據新課程標準，教師應該樹立新的教學理念，一切應以學生的發展為中心，為學生的發展創設良好環境。實踐證明，上好思想政治課，提高思想政治課的教學效果，教師要注重情景教學模式；注重學生學習的興趣培養；注重理論聯系實際。

關鍵詞：提高；思想政治課；教學效果

思想政治課是對中學生系統地進行公民品德教育和馬克思主義常識教育的必修課，是中學德育工作的主要途徑。它對幫助中學生確立正確的政治方向，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的道德品質起著重要的導向作用。如何上好思想政治課，提高思想政治課的教學效果，應注重以下幾點。

一、 注重情景教學模式

所謂情景教學，就是為了達到既定的教材目的，根據教材內容和學生特點，引入或創設與內容相適應的教學情景。讓學生置于特定的教學情景之中，引起學生的情感體驗，激活思維，使其積極參與教學活動，提高教學實效。初中思想政治新教材從版面設計、內容體系和語言風格等方面看，它一改往昔那種嚴肅的說教式面孔，取而代之的是活潑有趣的畫面，優美動聽的語言和與實際生活緊密聯系的教學內容。其中一大亮點就是讓學生能夠成為新課堂的主人。我在教學中注重讓學生產生心理體驗，創設實驗情境，這樣，學生在寬松的學習氛圍里，積極主動地參與知識學習，體驗自己的切身感受，喜憂同伴，增長見識，提高覺悟，培養能力。

二、 注重學生學習思想政治課的興趣培養

教育家蘇霍姆林斯基說過，任何一個優秀的教師，他必須是一個善于激起學生對自己的課堂產生興趣的教師，讓自己的課程吸引學生。為此，我首先抓住每一學年的第一堂課，因為第一堂課是能否激起學生對自己所學課程產生興趣的關鍵。第一堂課學生往往具有好奇和期待的心理，如果教師能抓住學生這一特殊心理精心設計導言課，使學生覺得教師的講課“有味”，學科的內容“有意思”，就會激發起強烈的求知欲，這對以后的教學無疑會有幫助。例如七年級的第一堂課，我沒有急于講解課本內容，而是讓學生講講自己剛剛來到新學校的所見所聞，談自己對新環境、新伙伴、新老師的感受和看法，說說自己的性格、介紹自己。這樣一來，學生在新學期的第一堂課的拘束感大大減少，大家你一言我一句，氣氛相當活躍。在此基礎上，我開始提出問題。如：為什么面對相同的環境，不一樣的人會有不一樣的感受呢？這樣正常嗎？為什么大家的性格都各不相同呢？一個人的性格是如何形成的呢？等等。通過提問，學生就會產生急于翻閱課本、學習知識的心理，第一堂課就體會到課堂講的知識都是和自己息息相關的事情，政治課不單純是圈圈重難點，背背知識點，而是一門緊密聯系實際、剖析解決心理問題的課程，從而使學生對思想政治課產生學習興趣。

三、 注重理論聯系實際

聯系社會實踐是思想政治課教學成功的關鍵，思想政治課教師應當努力做到這一點，盡量使課程每一個知識點與生活實際聯系起來，理論聯系實際是思想政治課教學的基本原則。思想政治課教學內容理論太抽象、概念多，趣味性少，所以在思想政治課教學中要注重引導學生理論聯系社會實際、思想實際，把學習和掌握基本理論知識應用實際中去，達到理論與實際，學與用，知與行的統一，才能使學生懂得理論知識來自社會實踐，而又能用它指導社會實踐，去揭示事物的本質。這樣才能激發學生們學習思想政治課的熱情，才能使深奧、抽象的知識變為簡單化、形象化，才能使學生們主動去學。理論聯系實際的方法有：指導學生養成看報、聽廣播、看電視新聞和對社會熱點問題關注的習慣。并對關注的社會熱點問題通過問卷調查、參觀訪問、班級討論會等形式，提出問題，發表自己見解等。通過一系列的實踐活動，逐步提高學生觀察和分析問題的能力，從而提高思想政治課教學效果。