淺談?wù)握n教師的教學(xué)魅力

摘要：教學(xué)魅力在很大程度上決定著教學(xué)的成敗，政治課教師必須使自己的教學(xué)具有強(qiáng)大的沖擊力和震撼學(xué)生心靈的魅力。政治課教師的教學(xué)魅力大體上應(yīng)有以下四種：理論魅力、知識魅力、藝術(shù)魅力、人格魅力。

關(guān)鍵詞：教學(xué)；魅力

教學(xué)魅力在很大程度上決定著教學(xué)的成敗，要建立良好的師生人際關(guān)系，完成教書育人的任務(wù)，每位教師都應(yīng)該有意識地培養(yǎng)自己的教學(xué)魅力。政治課教師必須使自己的教學(xué)具有強(qiáng)大的沖擊力和震撼學(xué)生心靈的魅力。政治課教師的教學(xué)魅力大體上應(yīng)有以下四種：

一、 理論魅力。政治課的一個特點，即用邏輯的力量征服人。任何深刻的理論都不是枯燥的條文和現(xiàn)成的結(jié)論，而是三個理性的高度統(tǒng)一：一是歷史的兼容性，即人類認(rèn)識史的總結(jié)；二是同時代的涵容性，即當(dāng)代實踐經(jīng)驗的升華；三是邏輯的展開性，即概念和觀念自身和邏輯發(fā)展系統(tǒng)。政治課教學(xué)能否具有理論魅力，首先取決于教師對理論研究的程度和達(dá)到的水平。作為一名政治課教師，在理論上必須不斷地對自己提出更高的要求，使所講授的內(nèi)容達(dá)到當(dāng)代學(xué)術(shù)的前沿水平，以堅實豐厚的理論功底和令人嘆服的邏輯力量去說服學(xué)生。

二、 知識魅力。政治課，同其他課一樣，必須有準(zhǔn)確、豐厚的知識蘊(yùn)涵。在授課中，只有用準(zhǔn)確、豐富、生動的知識去撞擊學(xué)生的心靈。才能使他們心悅誠服。這就要求教師必須具有廣博的知識背景。在教學(xué)過程中，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問題。要創(chuàng)造政治課教學(xué)的知識魅力，起碼要運(yùn)用好以下四種知識：第一，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的知識；第二，社會科學(xué)和歷史知識，特別是教育學(xué)和心理學(xué)、法學(xué)知識；第三，當(dāng)代國內(nèi)社會思潮知識，特別是理論熱點、焦點、難點問題的知識；第四，一定程度的現(xiàn)代自然科學(xué)和技術(shù)知識.師生之間關(guān)系的確立，從根本上講在于教師和學(xué)生之間存在的信息差、知識差。因此，政治課教師必須努力拓寬自己的知識視野，以廣博的知識去建立自己的教學(xué)魅力。

三、 藝術(shù)魅力。教學(xué)要講藝術(shù)。作為政治課教師更要講藝術(shù)。掌握政治課教學(xué)藝術(shù)有很高的難度。總體框架的勾畫、闡述層次的展開、具體難點的剖析、典型事例的穿插、恰到好處的板書、人格力量的感染以及精神世界的升華等等，所有這些環(huán)節(jié)都必須胸有成竹，揮灑自如，使人在情理美的享受中被帶入一種崇高而完美的精神境界。要達(dá)到這一點，應(yīng)當(dāng)做到分清層次，論據(jù)充分，脫稿講授，升華境界。

四、 人格魅力。政治課教學(xué)從來都不是說教，而應(yīng)是講授者理想、信念、情操和教養(yǎng)等全部人格力量的真實表現(xiàn)。這就要求政治課教師不僅要有堅實的理論功底，而且要有強(qiáng)烈的震撼心靈的人格力量。他不僅應(yīng)是一名教師，更應(yīng)是一個人格楷模。學(xué)生不僅向他學(xué)習(xí)知識，更要向他學(xué)習(xí)做人。他的理想情操、智慧才華、思想品德以及他的儀表、神態(tài)、語言和舉止，無一不給學(xué)生以巨大的影響。他有責(zé)任以自己的令人欽佩的人格魅力影響和陶冶學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的人才。