“不愛經典愛驚悚”讓人憂

經典名著如同“沒有嚼頭的棒棒糖”，而驚險恐怖的另類讀物卻成了“香餑餑”——杭州市下城區朝暉中學日前對初一至初三部分學生進行了一項讀書調查，調查結果讓人感受最深的一點就是學生“不愛經典愛驚悚”。

驚悚書是個什么書？如果把這個問題拿到筆者上中學那會兒的校園里去問，恐怕學生們絞盡腦汁，想出的也不過是《聊齋志異》之類的驚悚書的“遠親”。觀今日之學生手里的驚悚書，從雞皮疙瘩系列，到都市猛鬼系列，再到連環兇殺系列，真可謂五花八門、琳瑯滿目，大有席卷校園之勢。

那么，這些驚悚書的內容究竟如何？本著嚴謹的態度，筆者翻看了時下正在流行中的幾本發現，其中粗制濫造的所謂“曲折離奇”的故事情節經不起任何推敲。恐怖、暴力、兇殺等血淋淋的場景描寫毫無遮攔并且占據了絕大篇幅。可以斷言，這些印刷品與經典書相比，既沒有絲毫文學性，又不具有任何思想性，且低劣格調一覽無余。對成人而言都是名副其實的文字垃圾，對那些心智尚不成熟的中學生而言，則無疑于洪水猛獸。然而如今，這些書籍卻登堂入室，占據了學生們的書桌；取代了學生們本該閱讀的經典書，儼然還要占據他們的心靈。學生終日沉浸在驚悚書營造的幻想、獵奇、甚至驚懼之中，除了產生“刺激”、“讓人興奮”之類的短暫“快感”外，還會收獲些什么？而長此以往，他們的正常學業、心理健康、精神品位將如何得到保障？他們的未來又將是一種怎樣的情形？這些問題，想想都讓人揪心。

我們常說，接受什么樣的教育，就會有什么樣的未來。不可否認，課外閱讀這一接受教育的重要形式，在學生們的教育日程中，所起到的作用仍然不容忽視。此時，選擇內容健康、格調高雅的書籍供學生們閱讀就顯得尤為重要。基于此，我們的老師、家長乃至社會各界有必要重視起來，多管齊下限制學生對不良書籍的泛濫閱讀。當然，限制的手法不必是強制性的，比如多向學生們推薦對他們的成長有益的經典作品，如果他們讀不懂或者讀不出趣味，可以適當進行講解，培養他們的閱讀興趣。總之，學生“不愛經典愛驚悚”絕非好事，應當引起我們的重視。