新時期對高校大學生黨建工作的思考

摘要：高校學生黨建工作是高校學生工作的重中之重，在社會轉型時期，此項工作尤為重要。本文從高校大學生思想教育面臨的社會背景入手，分析了大學生在入黨思想上存在的誤區，對加強高校大學生黨建工作提出了一些看法。

關鍵詞：大學生；入黨動機；高校黨建；思考

大學生是祖國的未來，民族的希望，是未來建設有中國物色社會主義事業的中堅力量。要代表先進生產力，代表先進文化的前進方向，就必須用馬克思主義思想占領大學生這塊思想陣地。因此，加強高校大學生黨建工作，就成了高校育人的重要環節，也是新時期高校黨建工作的必然要求。結合本人多年的工作經驗，下面就當前大學生組織發展工作談談自己的看法。

一、 高校大學生思想教育面臨的形勢

目前，我國社會正處在一個社會轉型期，在市場經濟下，新的觀念正沖擊著人們的思想，社會經濟成分、利益主體、社會組織形式和社會生活方式的多樣化，導致人們的價值觀念正呈現多元化。趨利務實，浮躁功利，道德失范、誠信缺失，這些現象正在社會上蔓延。當代大學生社會閱歷少，無論在心理上或是在思想上都還不成熟，辨別和抵制是非能力差，很容易受到外界消極因素的影響。另一方面，現在大學生有著很強的自我意識、主體意識，思想上的不成熟與強烈的自我意識交織在一起，很容易導致認識上的偏差與錯位，加上高校畢業生面臨的嚴峻就業壓力，所有這些現象使高校思想政治工作面臨復雜的環境。高校肩負著培養社會主義建設者和黨的事業接班人的任務，必須對大學生的人生觀、價值觀以及政治理想積極加以引導，而加強高校大學生黨建工作是解決這一問題的一個重要環節。

二、目前大學生入黨觀主要存在的認識誤區

當前在高校大學生中出現了“入黨熱”，這一現象是令人可喜的，但在入黨熱的背后卻反映出一些大學生對入黨動機認識上的偏差，主要有以下表現：

1. 入黨動機的功利性。主要表現在入黨動機上的實用主義和功利主義，部分大學生把入黨定位為提高能力，鍛煉自己，或異化為追求個人發展，為將來就業增強競爭的砝碼。在他們的思想里入黨并不是為黨的事業，為人民謀利益，而僅僅是為謀取個人發展獲得政治資本和實惠，加上受社會腐敗風氣的侵擾，以“入黨從仕”實現個人的人生理想，這種思維怪圈也是激發一部分大學生追求入黨的主要動力。

2. 入黨動機的從眾性。心理學認為，生活在群體中的人們在行為的選擇上都會出現盲目從眾，隨波逐流的傾向。大學校園里的入黨熱現象就體現了部分大學生入黨動機的從眾性和虛榮心，他們沒有真正從實質上理解作為一名黨員的責任和義務，只看到黨員稱號的光榮，所以，看到別人寫入黨申請書自己也寫，否則顯得自己思想落后。有的是因為父母、親戚朋友的教導，為滿足父母的期待。而持有這種入黨動機的學生在日常生活中不太熱衷公益活動和集體生活。

3. 入黨動機的不堅定性。這部分主體對入黨缺乏內在的精神要求，表現為動力不足，對工作學習時而熱情高漲，時而冷漠消極，放松對自己的要求，把組織的思想教育、組織生活當成一種任務或負擔，忽視對自己的思想改造。另外，思想教育與在實際生活中的反差也是導致這部分學生對入黨信念的不堅定。學生黨員應該在群眾和集體活動中發揮先鋒模范作用。但總體上看高校學生黨建在“進口”上把握較嚴，但有些學生入黨后在群眾和集體中發揮先鋒模范作用不夠；學生黨組織的整體影響也不明顯。

三、 加強高校學生黨建工作的思路

1. 加強政治思想教育，把發展黨員工作的著力點放在提高思想素質上。百年大計，教育為本，江澤民曾說過：無論對黨還是對黨的干部來說，理論上成熟是政治上成熟的基礎。因此，抓好入黨積極分子的理論教育培養是做好黨員發展工作的基礎，也是保證發展對象做到思想上入黨的前提。另一方面，面對市場經濟轉軌的沖擊，學生中普遍存在著只注重實際利益而忽視政治理論學習和修養的現狀，認為政治理論只是些空洞的道理，沒有什么實際意義，因此，有的學生只重視實用主義，淡化思想意識。再一方面，馬列主義思想在大學生思想中不可能自發產生，對他們進行馬列主義基礎理論知識的灌輸無疑是不可缺少的，面對當今世界格局多極化、經濟全球化、價值觀念多元化的形勢，只有加強對入黨積極分子的馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及黨章基本知識的學習，才能端正他們對黨的認識，才能樹立大學生正確的入黨動機。一個人的入黨動機是不是正確，往往同他對共產主義事業和無產階級政黨的認識正確與否、深刻與否有直接關系，馬克思主義理論科學地闡述了上述問題。只有認真地學習這些理論，才能從源頭上弄清黨的性質、宗旨、入黨的意義。事實也證明，一個人對共產主義事業和共產黨有了深刻正確的認識，他的入黨動機才會正確。所以，要把思想政治素質放在首位，著重對發展對象的政治覺悟、道德品質、為共產主義事業奮斗的信念、黨的基本理論進行重點教育，克服那種對入黨積極分子的培養只重使用，忽視教育的誤區。

2. 把團建工作與黨建工作有機結合起來，充分發揮團組織的作用。共青團是黨的助手和后備軍，團的組織生活是否正常對大學生入黨動機影響是很明顯的，嚴格而正常的團組織生活是大學生正確入黨動機的有效培養環節。在實際的工作中，我們往往忽視了團組織的作用，或者是工作的側重點發生偏移。當前高校共青團的工作以舉辦各類文娛活動、校園文化建設、社團藝術節為中心，這些活動一年來連續不斷，入黨積極分子為表現自己疲于參加各種活動，正常的團組織生活制度得不到很好堅持。一名入黨積極分子，首先是一名優秀的團員，所以高校團組織要加強對團員思想教育和組織生活制度的落實，強化團員思想政治教育，樹立團員先鋒隊意識，使團的工作與黨建工作在思想政治教育上銜接起來。

3. 嚴格標準，把好入黨積極分子的確定關。《中國共產黨黨員發展工作細則》中規定：要求入黨的積極分子經過一年以上的培養教育后，可列為發展對象。大學生在校時間只有兩年或四年，時間很短，因此對學生黨員的培養首先要從“早”字入手，及早入手，早發現，早培養，早教育。在新生剛踏入大學校園就給以黨的關懷和召喚，制造濃厚的成長進步的政治氛圍，對大學生的影響、教育、引導的效果是顯著的。新生進校后，要把學生黨員介紹給院系廣大師生，以便接受群眾監督，也提醒學生黨員時時記住自己是一名黨員，在學習生活中真正起到模范帶頭作用。從筆者對學生組織工作的實踐來看，這項工作最好早在新生入學初就進行。其次在入黨積極分子的確定中建立公示制度，增強發展黨員工作透明度，嚴格堅持發展黨員工作的原則和紀律，禁止不正之風，對發展黨員的重要環節實行公示制度。如在對入黨積極分子的確定中要把握好團支部的“推優關”，對團支部的推優名單進行張榜公布，對群眾未提出異議的經過支部委員會研究確定為積極分子，這樣既積極發揮團組織的作用，又增強團支部的凝聚力和戰斗力，從而極大地調動群眾的熱情。

4. 加強對入黨積極分子的培養、考察。對確定為入黨積極分子的學生，組織上要及時安排兩名正式黨員對其進行培養和考察，建立談話制度、思想匯報制度和群眾座談制度，來了解入黨積極分子的思想狀況以及對入黨的認識，對他們在學習工作中存在的問題給予幫助，使其盡快從思想上成熟起來。鼓勵學生多參加社會實踐活動，在實踐中經風雨，增知識，長才干，培養他們的時代責任感，引導他們向合格黨員的標準邁進。

總之，高校黨建工作是一個系統工程，它是關系到黨的事業繼往開來、后繼有人的大問題。各級黨組織要切實加強對大學生組織發展的指導，使新形勢下高校學生的黨建工作得到有效加強與提高。