如何建立新型的師生關(guān)系

“沒有教不好的學(xué)生，只有不對路的方法。”——激勵著我們教師不斷去探索適宜自己教育對象的方法。在這個探索過程中，我們的無助、無奈、無果始終禁錮著我們的思想，抹滅著思想的火花。在固有的教育模式下，“思想被動且不徹底的改良”是我們無法突破的障礙，也是我們無助、無奈的真正原因。細(xì)讀＋頓悟＋實(shí)踐＝效果。細(xì)讀深研下面這篇文章會使我們豁然開朗，會顛覆原本自閉的心理，會使我們找到教育學(xué)生的世外桃源。

如何建立新型的師生關(guān)系。師生關(guān)系包括師生倫理關(guān)系和師生情感關(guān)系。當(dāng)前，在學(xué)校教育活動中存在的師生倫理關(guān)系方面的問題主要是：師生之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系比較混亂，學(xué)生權(quán)利經(jīng)常得不到應(yīng)有的保護(hù)。不少教師沒有把學(xué)生作為一個有獨(dú)立個人意志的社會人對待，經(jīng)常有意無意地侵犯學(xué)生的個人權(quán)利，特別是侵犯學(xué)生人身方面的權(quán)利和文化教育方面的權(quán)利。忽視、侵犯學(xué)生的權(quán)利，必然會導(dǎo)致師生之間權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的紊亂。師生之間權(quán)利義務(wù)的紊亂，還表現(xiàn)為在學(xué)校教育中，教師為學(xué)生籌劃一切，包辦代替。這從表面上看是教師對學(xué)生事事關(guān)心，實(shí)質(zhì)上卻是對學(xué)生的獨(dú)立性缺乏尊重。無論是侵犯權(quán)利還是對學(xué)生包辦代替，都不是融洽的師生倫理關(guān)系。

新型的師生倫理關(guān)系要充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展的精神，必須從以下幾個方面努力。

一是樹立民主思想，堅(jiān)持公正平等。民主平等是現(xiàn)代師生倫理關(guān)系的核心要求。民主思想首先要求教師承認(rèn)學(xué)生作為“人”的價(jià)值。每個學(xué)生都有特定的權(quán)利和尊嚴(yán)，有自己的思想感情和需要。其次要尊重學(xué)生的人格。這種尊重既表現(xiàn)在對學(xué)生獨(dú)特個性行為表現(xiàn)的接納和需要的滿足，又表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，讓學(xué)生自由充分地發(fā)現(xiàn)自己，意識到自己的存在，體驗(yàn)到自己作為人的一種尊嚴(yán)和幸福感。

二是提高法制意識，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)利。法制意識淡薄，認(rèn)識不到學(xué)生擁有神圣不可侵犯的權(quán)利，這是侵犯學(xué)生權(quán)利現(xiàn)象屢屢發(fā)生和廣泛存在的內(nèi)在原因。所以，教師一定要提高法制意識，使師生之間的權(quán)利、義務(wù)關(guān)系更加明晰并轉(zhuǎn)化為具體的制度規(guī)定，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。

三是建立良好的師生情感關(guān)系。新型良好師生關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系。它是一種真正的人與人的心靈溝通，是師生互相關(guān)心的結(jié)果。它是師生創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮的催化劑，是促進(jìn)教師與學(xué)生的性情和靈魂提升的沃土，是一種和諧、真誠和溫馨的心理氛圍。要建立良好的師生情感關(guān)系，教師必須真情付出，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，公平、公正地對待學(xué)生，不能厚此薄彼。對于學(xué)習(xí)成績不夠理想的學(xué)生，教師要多鼓勵、多關(guān)懷，相信他們的潛力，切實(shí)幫助他們。我們相信教師的真情投入，必定會得到學(xué)生的真情回報(bào)。

通過聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生情感體驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)活動，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，提高教學(xué)活動的吸引力，使教學(xué)過程充滿情趣和活力，這是優(yōu)化師生情感關(guān)系的重要策略。

教師要得到學(xué)生的愛戴，就得有內(nèi)在的人格魅力。不斷努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生情感關(guān)系的重要保證。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，拓展知識視野，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個性魅力的人。