淺談中等職業學校的素質教育

素質教育是根據人的發展和社會發展的需要，從促進受教育者身心全面發展著眼，以開發人的自身潛能為前提，以培養創新精神和實踐能力為重點，全面提高學生素質的教育。中等職業學校肩負著培養通專結合的復合型人才、一專多能的應用型人才和具有開拓精神的創造型人才的根本任務，所培養出來的人才要直接走向企業、工廠、公司、生產第一線接受檢驗，比直接向高校輸送學生的普通高中培養任務更艱巨、檢驗標準更嚴格、“產品”信息反饋速度更快，因此，更要全面實施素質教育。主要包括以下內容：

一、 思想道德素質教育

一個人的思想道德素質決定著他的行為取向，因此，思想道德教育關系著培養什么樣人的問題，為誰服務的問題，是素質教育的根本問題。我們要把學生培養成熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人。我們要教育學生把忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、恒心獻給學業。

二、 科學文化素質教育

中等職業學校培養出來的學生是面向市場的，所以，中等職業學校的課程體系、結構、教學內容應與市場經濟的要求相適應，使大多數畢業生能夠適時對口就業。要求專業設置和教育教學內容安排，既能滿足近期要求，也能適應科學技術發展的遠期要求，“寬基礎、活模塊、人為本”應該是一種理想的課程結構模式。總之，要使中等職業學校畢業生能夠實現學用一致，并具有接受繼續教育和終身學習的基礎和能力。

三、 身體心理素質教育

“身體是革命的本錢”，身體素質教育是中等職業學校實施素質教育的一個重要方面。我們知道，現在的學生在家從事的體力勞動較少，而他們走向企業、工廠等工作單位后，所從事的工作勞動時間相對較長，所以身體素質教育顯得尤為重要。所以，學校一要開足體育課；二要定期舉行中、長跑，馬拉松比賽，籃球、排球比賽等體育活動；三要組織好早操、課間操；四要組織學生到工廠、公司實習等等，在實踐中鍛煉學習身體勞動強度和身體持久工作力度，使學生在以后擇業過程中快速適應工作，發揮自己已就的潛在的身體素質優勢。實踐證明：良好的身體素質是現行社會各行業優選的前提。

心理素質是現代技術工作者事業成敗的關鍵體現。人生道路坎坷曲折，前途光明，只有懷著一顆始終不渝的情結努力工作，才能干出一番事業。現在學生大多是獨生子女，農業戶口的最多一家也只有兩個孩子，在家都是父母的寵兒，沒有經歷過什么艱難困苦，導致心理素質脆弱，對將面臨的挫折心理承受能力差，缺乏在逆境中求發展、求上進的進取精神。所以，教師可以多組織一些類似“青年歌手大獎賽”那樣的12選9，9中選6的專業技能比賽，演講比賽、專業知識競賽等活動，鍛煉學生的心理素質；專業課教師在講技術操作時，還要講解在操作過程中可能出現的問題及處理方法，使學生心里有底，不至于到操作時措手不及，擔心害怕。在技術操作過程中，應不斷地給予學生親切的鼓勵，達到師生心靈的溝通，讓學生感到自己不是最差的學生，勇于繼續干完留下的工作。這樣，在教育教學過程中就不知不覺地鍛煉了心理素質，樹立了學生積極的心態。

四、 勞動技能素質教育

中等職業學校的一個重要的培養目標就是要把學生培養成適用型人才，具有一定的綜合職業能力。除傳授專業理論知識外，應特別注重實踐教育環節，建設好實驗實習基地，配置必要的與專業教材直接相關的實驗實習設備，落實好生產實習的地點、人員、內容、計劃、考核、制度等工作，通過有計劃、有目的的步驟實踐教學，使學生真正學有專長、練得精良、出類拔萃。在盡可能的情況下，根據全國以及各地區的經濟發展等客觀因素，學校還應盡量拓寬學生的知識面，盡量使學生具備多種專業知識和技能，從而使學生的適應能力更強，更得到社會的承認和歡迎。

此外，各科教師要根據不同學科的特點，善于將已有的分期存在的知識、方法、技術加以融合或組合，引導學生創造新知識、新方法、新技術，培養學生的創新能力。

五、習慣養成教育

培養學生良好的學習、工作和生活習慣，是實施素質教育不可忽視的重要渠道。每年新生入校先集中軍訓半個月，確立內務、紀律、隊列等行為標準，培養學生的良好生活習慣。軍訓后，認真抓成果鞏固，長期堅持。平時各項工作都要定期進行檢閱與比賽，檢查評比結果與班級獎勵掛鉤，形成一種無形的推動力，使學生形成積極向上、守時守紀、關心集體的良好品質，為學生就業打下基礎。

以上我所講的其實都是要全面發展學生的各個方面，這是素質教育的重要內涵。素質教育還有另外一部分內容，就是要注重學生的個性發展。