中專政治課和閱讀

摘要：讓閱讀進入中專政治課堂，發揮其獨特的魅力，要從提高學生學習政治課的興趣，提高學生對政治課本的閱讀能力，創造良好的閱讀氛圍等幾個方面入手。

關鍵詞：政治課 閱讀

現在的中專教育已經從單純考察學習成績的圈子中走出來，除了成績外，更重要的是素質教育。而一個人的政治素養是素質教育中最重要的一部分，中專生的政治素養主要從政治課中來，政治課的作用不單是教會學生一些基本的概念，更重要的是培養學生正確的世界觀和人生觀，并對事物有正確的觀察和認識。應強調指出的是，政治課只對課本進行教學對現在的中專生來說是不夠的，因為他們周圍的世界是多彩的，他們的心理狀態也是多樣的。從學生出發，從實際的政治教學出發，我們教師應把閱讀有機地納入課堂教學中，擴大學生的知識面，并且很好地指導學生建立正確的人生觀和世界觀。21世紀的生活是豐富的，學習是必不可少的，閱讀形式也應是多種多樣的。21世紀的閱讀不應只包括書面閱讀，而且還應包括影視資料的閱讀，網頁相關知識的閱讀等。在政治教學中，教師應該重視閱讀的教學，充分利用閱讀形式，培養學生的閱讀能力，達到指導學生、引導學生的目的。那么在教學中如何培養學生的閱讀能力呢？

1．要先培養學生對閱讀的興趣。興趣是力求認識某種事物或愛好某種活動的傾向。它表現為人們力求認識世界，渴望獲得科學知識和探求真理時帶有情緒色彩的心理傾向。興趣在人的生活、學習和生活中的意義是巨大的。當一個人對生活、學習、事業有興趣時，他就會對生活、學習和理想充滿自信，他就會孜孜不倦地去獲取知識和技能，表現出極大的積極性和創造性。在一個世紀前，有個叫梭羅的人，曾寫下這樣精彩的富于生命力的話：“我是無論坐在哪里，都能夠生活的，哪里的風景都能相應地為我而發光?！逼湓蚓驮谟谒罅_本人對生活的興趣與熱愛。興趣是學習的一種動力，是鼓舞學生從事學習活動的重要力量，所以首先要激發學生學習和閱讀的興趣。在學生閱讀之前，教師可提出一些難度適當的問題，制造一些懸念，激發學生的好奇心和求知欲，引發學生的閱讀興趣。例如：《職業道德與就業指導》中先教學生第一章第一節的主要內容和框題的要求，內文主題由三個欄目構成一個完整的德育模式，主欄包括：基本概念、原理、理論，輔欄包括：名言警句、參考資料、提出問題等。課文包括交流研討，本節的交流，可以把三個人比喻成串門者、媽媽、兒子，發動學生突破難點、相互切磋、廣泛交流、集思廣益。這樣讓學生參與，激發他們的興趣。從一點出發，引出一系列問題，從而激發同學們的求知欲，也為培養他們的自學能力打下基礎?！斗伞氛n堂中，我曾嘗試錄制《今日說法》在課堂上進行使用，向學生提出一些學生力所能及的問題，鼓勵學生分組展開討論，相互交換討論結果，最后再看電視上專家的分析和評論。這樣做了之后，收到了意想不到的效果，學生討論熱烈，自己從課本中找出支持自己觀點的內容，這樣既激發了學生學習興趣，也拓展了學生的思路，同時還做到了理論與實際的結合。

2．要提高學生對政治課本的閱讀能力。課本是學生學習的依據和根本，離課本太遠，學生就會有天馬行空的感覺。所以在政治課上首先要提高學生的閱讀能力，引導學生閱讀好課本。閱讀課本要有正確的方法：如要學會概念，抓住重點和難點，準確理解各知識點，理清楚各知識點之間的關系，并且要引導學生對課文進行深層次的思考和分析，要讓學生學會對所學知識進行編排，形成政治課的知識網絡。最好再聯系例子進行生動地講解，使學生進一步的理解和掌握，從而達到提高認知能力、理解能力、辨析能力，以及能夠將理論知識與實際相結合的能力。如在《哲學基礎知識》中教學認識的辯證過程。首先，讓學生抓住了感性認識是認識的初級階段，是人們對事物的各個片面、現象和外部聯系的反應。重點讓學生掌握感性認識是直接的和形象的，是事物的表面特征。然后再讓學生學會自己去尋找哪些是事物的表面特征，是蘋果呢？還是蘋果的具體的氣味、滋味、形狀、顏色？還是水果的概念。進行了這樣的尋找、思考和分析，可以提高學生的認知能力、辨析能力，從而達到提高學生閱讀課本的能力。閱讀課本后學生自然而然地就明白認識的過程是從感性認識到理性認識的過程，每個概念也非常的清晰，并且學會了概括和總結，對后面認識過程的兩次飛躍和認識的反復性、無限性以及辯證過程的全部內容都有了了解。

3．要在政治課堂上有意識地營造良好的閱讀氛圍。為每個學生提供自主閱讀的機會，使他們獲得成功的情感體驗。在閱讀過程中，教師應平等地與學生交流、對話，消除學生的畏懼心理，即使學生在閱讀教材后提出十分幼稚、膚淺的問題也不能譏笑或批評，要盡量給以肯定和鼓勵，讓學生獲得成功的喜悅。同時向學生推薦好的書刊雜志和影視資料。書刊雜志，可以向學生推薦《半月談》、《法律與生活》、《青年文摘》、《自然與科學》等。影視資料，向學生推薦好的節目和欄目，如《今日說法》、《道德觀察》、《法律講堂》等，還可以自己錄制適合學生看的節目，穿插在課堂所傳授的內容中。建議學生瀏覽如新浪網、搜狐網等網頁。每個網頁上都有有關政治方面的新聞及報道，指導學生如何瀏覽，如何把所學知識運用到實際中，做到理論與實踐相結合?？梢跃湍骋恍侣勈录驅W生講解里面蘊含的相關政治知識，體現了政治的時事性，還提高了學生的理解力。

總之，我認為職業教育的工作重心應該放在教會學生如何學習上。授人以魚，不如授人以漁。我們要教會學生的不僅僅是知識，更重要的是方法。多種多樣的閱讀形式對于政治教學大有裨益。我們要在課堂上充分展現閱讀的魅力，讓閱讀與政治課有機的融合起來，讓學生真正做到自主學習，不斷提高學生的政治素養和各方面的素質。