加強德育，提高學生素質

面對新形勢，對中學生如何搞好德育工作、盡快提高教育質量。經過幾年的實踐探索，初步取得一些認識。下面談談具體做法和體會：

1．提高認識，確立德育為首的地位。中學階段是青少年長身體他知識的重要時期，也是人生觀、世界觀形成的關鍵時期。人生道路的能否在這個階段筑提牢固、扎實，關系到一個人一生今后幾個階段的健康成長和發展。為此，我校成立了以校長牽頭、由政教主任、政治課教師參加的德育工作研究小組，定期研究學校德育工作開展情況并指導貫徹實施，多次組織全體教師認真學習中共中央《關于改革和加強中小學德育工作的通知》以及《愛國主義教育實施綱要》，通過學習提高認識。大家一致認為：提高升學率是必要的，但如果不重視德育工作，就不會有良好的校風和學風，也不可能從根本上提高教育質量。因此，必須堅持做學生的思想政治工作，真正做到管理育人，教書育人，服務育人，時時想著育人，事事為著育人，寓德育于各科教學和一切活動之中。

2．德育內容具體化。從學校實際情況和學生自身發展特點出發，把德育工作的廣泛性和先進性、階段性結合起來，由低到高循序漸進，對不同年級的學生進行不同內容的教育。

對初一學生主要進行集體主義教育。通過召開“邁好中學第一步”、“我愛班集體”、“我為集體添光彩”等主題班會，把德育落到實處，教育學生從愛班集體、愛學校、愛同學、愛老師、愛父母、愛家鄉做起，從小就培養心中有他人，心中有集體，心中有祖國的思想意識。每年招生的初中一年級新生，剛進校就開始軍訓，增強他們的集體組織觀念和紀律性，教育學生好好學習解放軍好思想、好作風的優良傳統，懂得珍惜集體榮譽。同時以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為準則，進行養成教育，開展爭創“文明班集體”和“先進班集體”競賽。以行為常規訓練為起點、以愛國主義教育為基礎、以集體主義教育為核心，不斷強化德育工作。

對初二學生主要進行革命理想教育，并結合進行青春期教育和法制教育。根據學生年齡特點，有組織有計劃地分期分批對學生進行入團前的輪訓，學習共青團基礎知識，熱愛共青團，爭取加入共青團。同時對學生開展青春期教育，分男、女生進行青春期生理知識、生理衛生及心理衛生教育，對這一復雜年齡段的學生進行有目的、有計劃地引導，讓學生懂得自尊、自愛、自強，用雷鋒等榜樣來激勵學生，使他們樹立正確的人生坐標，譜寫好人生的青春序曲。以身心發展和個性發展教育為基礎，以道德修養和理想教育為核心搞好德育工作。

對初三學生主要進行民主法制教育和愛國主義教育。初三是學生在初中階段的最后一年，這一學年的結束，也就意味著學生接受的九年義務教育的結束。面臨學生的分流，我們強化愛國主義和國情教育、近現代史教育，使學生明白自己所擔負的歷史重任，自覺地把個人前途與國家的命運結合在一起，激發學生愛國之心、立報國之志、成建國之才。進行民主法制教育，使我們的中學生通過學法，而知法、懂法、守法，成為遵紀守法、全面發展、學有專長、有理想有抱負的合格的中學畢業生。總之，使學生走出校門之后，無論升學還是就業，都要熱愛社會主義祖國。

開展 “教師忌語”和“文明用語”活動，教師在教育教學過程中，注意使用文明語言，不說“忌語”，尊重學生，做到以高尚師德影響學生，以敬業的精神感染學生，以文明的言行對待學生，真正發揮了教師教書育人的主導作用，實現了德育工作的最佳功能。