淺談教師的微笑教學

摘要：微笑應用于教學，具有神奇的教育功能，它不僅可以有效地調節課堂教學氣氛，而且還可以提高單位時間內的教學效果。作為教師，應恰當地將微笑帶進課堂，用愛的微笑去征服學生的心靈，用微笑的愛去滋潤學生的心田，使每個學生都能健康成長、愉快學習。

關鍵詞：微笑；教學；作用；要求

1. 微笑在不同教學場合的不同寓意和表現

微笑是向周圍人們傳達善意和關愛的一種方式，是美好情感的自然流露，是一種無聲的語言，它具有傳情表意的效果。在生活中，會意的微笑，可以縮短兩個人心靈之間的距離，可以融洽或加深兩個人之間的感情，可以消除人與人之間的隔閡和誤會。在教學中，教師真誠的微笑，則表明自己有涵養，有自信心，有教學能力，充滿著對事業的執著和熱愛，對學生的喜愛和信賴。根據微笑在不同環境或不同時機所寓意的內涵不同，而分為三種類型：

1.1 表示興趣

它的基本狀態是眉毛輕揚，嘴角向上，嘴輕閉，鼻孔開合程度正常。這種微笑會極大地激發學生的積極性。這種微笑不但體現了教師對學生的關心、關愛和重視，而且含有鼓勵、褒揚的成分在內。

1.2 表示滿意

它的基本狀態是眉毛揚起，嘴角上翹，嘴巴半張，浮出微笑。一般用于對學生活動或學習效果的評價。例如學生在課堂上回答問題非常準確圓滿，教師的臉上便會露出滿意的微笑。這種微笑實際就給學生以表揚和獎勵。

1.3 表示親切

它的基本狀態是雙目微瞇，嘴角微翹，面容微笑。這種微笑可適用課堂教學、課外活動、談心交流以及師生日常交往。

總之，微笑在教學中可以創造和諧的課堂氣氛、良好的智力環境，激發學生的情感。老師微笑的面容就像春天的和風，催開含苞待放的蓓蕾。

2. 微笑在教學中的重要作用

真誠的微笑，是一種良好情緒的體現，也是待人友好熱情的標志。微笑的表情能夠使人感到親切、溫暖并愿意與之接近，會產生良好的“微笑效應”。作為人民教師，把微笑應用于課堂教學中，有著特別重要的作用。

2.1 微笑可以為教師創造出良好的授課心境，發揮出最佳的教學水平

一個教師在講課時若能夠始終保持一種真誠的微笑，那么他的心境就會一直處于輕松愉快的狀態，從而使大腦皮層細胞興奮活躍。這樣不僅能夠使自己儲備的知識和準備好的內容出色地講授出來，而且還可能誘發許多在備課時從未想到的新奇的靈感迸發出來，這就是人們常說的“臨場發揮得好”。輕松愉快的心境是講好課的重要基礎之一，利用“微笑機制”來創造一個輕松愉快的授課心境，對于教師特別是新教師是十分重要的。

2.2 教師的微笑可以為學生創造出良好的學習心境，提高學習興趣和效率

教師自然親切的微笑容易使學生感到可親可敬，平易近人。從心理學角度來講，學生看到教師臉上的微笑，就會產生一種愉快的心境，首先激活大腦皮層的視神經細胞。接著耳朵聽到教師的講話或授課的內容，就會感到老師的聲音悅耳動聽，講課的內容生動有趣，進而激活了大腦皮層的聽神經細胞。隨著神經細胞興奮的擴散，那么與聯想、記憶、思維有關聯的神經細胞也會被激活而處于興奮狀態，這樣每個學生就會帶著愉快的心情聚精會神地聽課。

2.3 教師的微笑有利于建立一種民主、平等、和諧的師生關系

教學是教與學的有機結合。教學中必須正確處理好教與學的關系。既要求教師有良好的授課心境、淵博的知識、精妙的課堂藝術，同時要求學生必須有良好的聽課心境，學生必須喜歡聽你的課。如果師生之間發生矛盾，教學就難以落到實處。這時如果運用微笑就可以緩和矛盾，改善師生關系，達到師生溝通，學生認真聽課，積極思考問題，使教學收到良好的效果。

3. “微笑教學”對教師的要求

“微笑教學”是教學中的藝術精品，它可以正確處理教學中的師生關系，充分調動學生學習的積極性，使學習過程變得輕松愉快、生動活潑。但同時對教師也提出了很高的要求。一般來說，具體做到以下幾點：

3.1 微笑貴在自然真實

微笑是情感的自然流露。作為教師，只有坦誠自然，表里如一的微笑，才能體現教師對教育事業的強烈熱愛，才能體現教師高度的事業心、責任感和良好的道德修養，才能贏得學生的充分信任。微笑就要做到笑容可掬，滿面春風。

3.2 教師的微笑應源自淵博的學識、精妙的教學藝術

作為教師首先要有扎實的教學基本功，教態要自然大方，口齒清楚，說話流利，普通話標準，語速節奏要適度，或抑揚頓挫、快慢有別。對創新內容非常熟練，了如指掌。其次課前必須認真做好教學準備工作。認真備課選題，吃透教材和大綱，認真準備好教學器材。根據教學內容選定好最佳的教學方法。

3.3 教師的微笑要適宜

教師的微笑要因時因地而變化，要隨教材的內容或講授的內容而變化，同時還要和語言、聲音、姿勢和諧地統一起來。這樣才不會讓微笑脫離話題、脫離感情，否則就會令人費解。比如：在講解、朗讀一些嚴肅、莊重內容的課文時，面部當然不能掛著微笑，不能滿面春風，而應該表情肅穆，神色凝重，讓學生從中感受到課文所表達的沉甸甸的愛國情感。

3.4教師的微笑源自對學生的關愛和寬容

教師面帶微笑講課時，必須面對全體學生，把關愛撒向每一位學生。教師的眼睛必須仔細觀察每一位學生臉上的表情，這樣學生才會覺得老師在關愛他，同時，老師還應該有寬容之心、包容之心。教師的微笑是師生聯絡感情的紐帶，是學生“悔過自新”的“催化劑”。

3.5 教師的微笑緣自教學規律和心理學規律

根據教育學規律，學生的學習需要輕松愉快的學習環境，而微笑教學可以給學生提供輕松愉快的學習環境，可以開發學生的潛能，可以“誘發”學生新奇的靈感，可以激起學生求知的欲望。根據心理學規律，一個人的喜、怒、哀、樂都呈現在臉上。因此要求教師在實施微笑教學的同時，還必須密切關注每個學生臉上的表情，以捕捉學生心靈的信息，學生在學習中心里想什么，學生需要什么。幫助學生越過一個個難點，從而減輕學生學習上的心理壓力，使學生能輕松愉快地學習。

綜上所述，微笑應用于教學，具有神奇的教育功能，它不僅可以有效地調節課堂教學氣氛，而且還可以提高單位時間內的教學效果。作為教師，應恰當地將微笑帶進課堂，用愛的微笑去征服學生的心靈，用微笑的愛去滋潤學生的心田，使每個學生都能健康地成長、愉快地學習。