淺談教師的微笑教學(xué)

摘要：微笑應(yīng)用于教學(xué)，具有神奇的教育功能，它不僅可以有效地調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛，而且還可以提高單位時間內(nèi)的教學(xué)效果。作為教師，應(yīng)恰當(dāng)?shù)貙⑽⑿нM(jìn)課堂，用愛的微笑去征服學(xué)生的心靈，用微笑的愛去滋潤學(xué)生的心田，使每個學(xué)生都能健康成長、愉快學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：微笑；教學(xué)；作用；要求

1. 微笑在不同教學(xué)場合的不同寓意和表現(xiàn)

微笑是向周圍人們傳達(dá)善意和關(guān)愛的一種方式，是美好情感的自然流露，是一種無聲的語言，它具有傳情表意的效果。在生活中，會意的微笑，可以縮短兩個人心靈之間的距離，可以融洽或加深兩個人之間的感情，可以消除人與人之間的隔閡和誤會。在教學(xué)中，教師真誠的微笑，則表明自己有涵養(yǎng)，有自信心，有教學(xué)能力，充滿著對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，對學(xué)生的喜愛和信賴。根據(jù)微笑在不同環(huán)境或不同時機所寓意的內(nèi)涵不同，而分為三種類型：

1.1 表示興趣

它的基本狀態(tài)是眉毛輕揚，嘴角向上，嘴輕閉，鼻孔開合程度正常。這種微笑會極大地激發(fā)學(xué)生的積極性。這種微笑不但體現(xiàn)了教師對學(xué)生的關(guān)心、關(guān)愛和重視，而且含有鼓勵、褒揚的成分在內(nèi)。

1.2 表示滿意

它的基本狀態(tài)是眉毛揚起，嘴角上翹，嘴巴半張，浮出微笑。一般用于對學(xué)生活動或?qū)W習(xí)效果的評價。例如學(xué)生在課堂上回答問題非常準(zhǔn)確圓滿，教師的臉上便會露出滿意的微笑。這種微笑實際就給學(xué)生以表揚和獎勵。

1.3 表示親切

它的基本狀態(tài)是雙目微瞇，嘴角微翹，面容微笑。這種微笑可適用課堂教學(xué)、課外活動、談心交流以及師生日常交往。

總之，微笑在教學(xué)中可以創(chuàng)造和諧的課堂氣氛、良好的智力環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的情感。老師微笑的面容就像春天的和風(fēng)，催開含苞待放的蓓蕾。

2. 微笑在教學(xué)中的重要作用

真誠的微笑，是一種良好情緒的體現(xiàn)，也是待人友好熱情的標(biāo)志。微笑的表情能夠使人感到親切、溫暖并愿意與之接近，會產(chǎn)生良好的“微笑效應(yīng)”。作為人民教師，把微笑應(yīng)用于課堂教學(xué)中，有著特別重要的作用。

2.1 微笑可以為教師創(chuàng)造出良好的授課心境，發(fā)揮出最佳的教學(xué)水平

一個教師在講課時若能夠始終保持一種真誠的微笑，那么他的心境就會一直處于輕松愉快的狀態(tài)，從而使大腦皮層細(xì)胞興奮活躍。這樣不僅能夠使自己儲備的知識和準(zhǔn)備好的內(nèi)容出色地講授出來，而且還可能誘發(fā)許多在備課時從未想到的新奇的靈感迸發(fā)出來，這就是人們常說的“臨場發(fā)揮得好”。輕松愉快的心境是講好課的重要基礎(chǔ)之一，利用“微笑機制”來創(chuàng)造一個輕松愉快的授課心境，對于教師特別是新教師是十分重要的。

2.2 教師的微笑可以為學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)心境，提高學(xué)習(xí)興趣和效率

教師自然親切的微笑容易使學(xué)生感到可親可敬，平易近人。從心理學(xué)角度來講，學(xué)生看到教師臉上的微笑，就會產(chǎn)生一種愉快的心境，首先激活大腦皮層的視神經(jīng)細(xì)胞。接著耳朵聽到教師的講話或授課的內(nèi)容，就會感到老師的聲音悅耳動聽，講課的內(nèi)容生動有趣，進(jìn)而激活了大腦皮層的聽神經(jīng)細(xì)胞。隨著神經(jīng)細(xì)胞興奮的擴散，那么與聯(lián)想、記憶、思維有關(guān)聯(lián)的神經(jīng)細(xì)胞也會被激活而處于興奮狀態(tài)，這樣每個學(xué)生就會帶著愉快的心情聚精會神地聽課。

2.3 教師的微笑有利于建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系

教學(xué)是教與學(xué)的有機結(jié)合。教學(xué)中必須正確處理好教與學(xué)的關(guān)系。既要求教師有良好的授課心境、淵博的知識、精妙的課堂藝術(shù)，同時要求學(xué)生必須有良好的聽課心境，學(xué)生必須喜歡聽你的課。如果師生之間發(fā)生矛盾，教學(xué)就難以落到實處。這時如果運用微笑就可以緩和矛盾，改善師生關(guān)系，達(dá)到師生溝通，學(xué)生認(rèn)真聽課，積極思考問題，使教學(xué)收到良好的效果。

3. “微笑教學(xué)”對教師的要求

“微笑教學(xué)”是教學(xué)中的藝術(shù)精品，它可以正確處理教學(xué)中的師生關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)習(xí)過程變得輕松愉快、生動活潑。但同時對教師也提出了很高的要求。一般來說，具體做到以下幾點：

3.1 微笑貴在自然真實

微笑是情感的自然流露。作為教師，只有坦誠自然，表里如一的微笑，才能體現(xiàn)教師對教育事業(yè)的強烈熱愛，才能體現(xiàn)教師高度的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的道德修養(yǎng)，才能贏得學(xué)生的充分信任。微笑就要做到笑容可掬，滿面春風(fēng)。

3.2 教師的微笑應(yīng)源自淵博的學(xué)識、精妙的教學(xué)藝術(shù)

作為教師首先要有扎實的教學(xué)基本功，教態(tài)要自然大方，口齒清楚，說話流利，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速節(jié)奏要適度，或抑揚頓挫、快慢有別。對創(chuàng)新內(nèi)容非常熟練，了如指掌。其次課前必須認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。認(rèn)真?zhèn)湔n選題，吃透教材和大綱，認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)器材。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選定好最佳的教學(xué)方法。

3.3 教師的微笑要適宜

教師的微笑要因時因地而變化，要隨教材的內(nèi)容或講授的內(nèi)容而變化，同時還要和語言、聲音、姿勢和諧地統(tǒng)一起來。這樣才不會讓微笑脫離話題、脫離感情，否則就會令人費解。比如：在講解、朗讀一些嚴(yán)肅、莊重內(nèi)容的課文時，面部當(dāng)然不能掛著微笑，不能滿面春風(fēng)，而應(yīng)該表情肅穆，神色凝重，讓學(xué)生從中感受到課文所表達(dá)的沉甸甸的愛國情感。

3.4教師的微笑源自對學(xué)生的關(guān)愛和寬容

教師面帶微笑講課時，必須面對全體學(xué)生，把關(guān)愛撒向每一位學(xué)生。教師的眼睛必須仔細(xì)觀察每一位學(xué)生臉上的表情，這樣學(xué)生才會覺得老師在關(guān)愛他，同時，老師還應(yīng)該有寬容之心、包容之心。教師的微笑是師生聯(lián)絡(luò)感情的紐帶，是學(xué)生“悔過自新”的“催化劑”。

3.5 教師的微笑緣自教學(xué)規(guī)律和心理學(xué)規(guī)律

根據(jù)教育學(xué)規(guī)律，學(xué)生的學(xué)習(xí)需要輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，而微笑教學(xué)可以給學(xué)生提供輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以開發(fā)學(xué)生的潛能，可以“誘發(fā)”學(xué)生新奇的靈感，可以激起學(xué)生求知的欲望。根據(jù)心理學(xué)規(guī)律，一個人的喜、怒、哀、樂都呈現(xiàn)在臉上。因此要求教師在實施微笑教學(xué)的同時，還必須密切關(guān)注每個學(xué)生臉上的表情，以捕捉學(xué)生心靈的信息，學(xué)生在學(xué)習(xí)中心里想什么，學(xué)生需要什么。幫助學(xué)生越過一個個難點，從而減輕學(xué)生學(xué)習(xí)上的心理壓力，使學(xué)生能輕松愉快地學(xué)習(xí)。

綜上所述，微笑應(yīng)用于教學(xué)，具有神奇的教育功能，它不僅可以有效地調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛，而且還可以提高單位時間內(nèi)的教學(xué)效果。作為教師，應(yīng)恰當(dāng)?shù)貙⑽⑿нM(jìn)課堂，用愛的微笑去征服學(xué)生的心靈，用微笑的愛去滋潤學(xué)生的心田，使每個學(xué)生都能健康地成長、愉快地學(xué)習(xí)。